徐紅

數(shù)學學習過程應是一個生動活潑的、主動的、富有個性的過程。在數(shù)學課堂教學中教師應創(chuàng)造性的利用教材，給學生提供開放的、自主的、趣味性強的、參與度高的教學素材，讓學生動起來，數(shù)學課堂活起來。新的課程理念也將不再首先強調(diào)是否向?qū)W生提供了系統(tǒng)的數(shù)學知識，而是更為關注的是：是否向?qū)W生提供了具有現(xiàn)實背景的數(shù)學，包括他們生活中的數(shù)學，他們感受興趣的數(shù)學和有利于他們學習成長的數(shù)學。這一理念也倡導自主、合作、探究的學習方式。這就要求我們關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的自主意識和進取精神， 建立新型的朋友式的師生關系，形成一個充滿活力的課堂。如何讓學生動起來，數(shù)學課堂活起來？

一、 教材活起來

課程標準對數(shù)學內(nèi)容“強調(diào)從學生已有生活的生活經(jīng)驗出發(fā)”，同時也提出“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要極利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動?！倍耙詫W生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材”也是人教版教材的一個基本特點“。教材中一些例題、習題，如果教師能在深刻領會教材編寫的意圖的前提出下，充分開發(fā)教材的潛在功能，結合實際從學生的興趣出發(fā)，大膽用活例題、習題，不僅能促使學生積極參與教學的全過程，充分發(fā)揮學生的主體作用，而且可以更好地幫助學生理解、掌握知識，達到事半功倍的效果。

二、課堂氣氛活起來

教育是人的教育，課堂中要把學生的個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界看成重要的課程資源，尊重"兒童文化"，發(fā)掘"童心"、"童趣"，鼓勵學生對教科書的自我理解、自我解讀，尊重學生的個人感受和獨特的見解，使學習過程成為一個富有個性化的過程。教師與學生、學生與學生在一種開放的情境中，平等地交流，使這樣整個課堂變得充滿了生機與活力。尤其是學生的個性、以及對事物的獨特感受與見解在課堂中得到很好的展示?？梢哉f課堂為他們提供了張揚個性、施展才華的舞臺。

三、學生思維活起來

著名教育家顧泠沅說：“在課堂教學范圍里對教師最有意義的是學生學習動機的激發(fā)，也就是要使學習的內(nèi)容讓學生感興趣，對有了興趣的事學生就會認真地把它學好?！边@話表明：興趣是最好的老師。學生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學習。帶著明確的目標，讓學生在學習的內(nèi)容的過程中產(chǎn)生興趣使學生十分積極的投入到探索研究的小組活動中去。

四、師生關系活起來

新課標指出學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者。為此教師必需進一步改變傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式，拓寬學生在數(shù)學教學過程活中的空間。這就要求教師要從一個知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者；要從教室空間支配者的權威地位，向數(shù)學學習活動的組織者、引導者和合作者的角色轉(zhuǎn)換 ；建立新型的朋友式的師生關系 。

在課堂中無論是老師還是學生，在人格上是平等的。師生關系是一種和諧、理解、雙向的、人與人的關系，只有這樣，學生在課堂中才能體驗到平等、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導，進而形成積極的、豐富的人生態(tài)度和情感的體驗，以便更好地學習。因此，建立良好的師生關系，更有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。如：教學《分類》時，我創(chuàng)設一個情境：電腦屏幕出示一個剛剛開業(yè)的商店，商店的東西擺放較亂。教師及時提出問題：如果讓你來當這家商店的經(jīng)理，你準備怎樣做呢？同學之間可以互相交流。這樣老師把主動權交給學生，學生依據(jù)自己的經(jīng)驗，自主地進行探索，尋求解決問題的辦法，成為學習的主人。課堂中只有師生之間、學生之間動態(tài)的信息交流，才能實現(xiàn)師生相互溝通、相互影響、相互補充，從而達到共識、共進、共事，而學生的創(chuàng)新精神和實踐能力在這種氣氛中得以培養(yǎng)。

總之，教師讓自己的課堂活起來，多給學生自由選擇的機會，多給學生提供表現(xiàn)見解的機會，多關注“學生會怎么想”使他們的個性潛能得到淋漓盡致的發(fā)揮，學生身上蘊藏的創(chuàng)新能力得以充分挖掘?；钇饋淼臄?shù)學課堂將成為學生們求知、做人的樂園， 成為師生施展個人魅力與才華的天地，活起來的數(shù)學課堂將是充滿人文氣息、富有挑戰(zhàn)性與激情的課堂。