樸蓮荀

【摘 要】 本文以“銀杏葉提取物對(duì)急性酒精性肝損傷的保護(hù)作用的研究”為實(shí)例，從指導(dǎo)選題與立題、查閱相關(guān)文獻(xiàn)、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能、撰寫畢業(yè)論文、PPT的制作及答辯前的訓(xùn)練等方面，闡述了大學(xué)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐與探索。

【關(guān)鍵詞】 本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)；指導(dǎo)；教學(xué)實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】 R197.321 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B

每一位本科畢業(yè)生在臨近畢業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期，都要進(jìn)行專業(yè)對(duì)口的畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和各種能力的一個(gè)重要過程，使學(xué)生們鞏固知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，使學(xué)生們學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，既開闊視野，又增長(zhǎng)見識(shí)，為學(xué)生們將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我以我所指導(dǎo)的3名本校2010級(jí)藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)課題“銀杏葉提取物對(duì)急性酒精性肝損傷的保護(hù)作用的研究”為實(shí)例，淺談大學(xué)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐與探索。

1 選題與立題

首先選題要有新穎性、創(chuàng)新性，實(shí)際性，而且難度不要太大，要結(jié)合本專業(yè)，本領(lǐng)域當(dāng)前研究的熱點(diǎn)或是目前急需解決的一些問題。通過完成本課題，使學(xué)生們初步了解和掌握本專業(yè)學(xué)科前沿課題所需的專業(yè)理論知識(shí)，為今后繼續(xù)深造或工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生們的具體情況，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及對(duì)本專業(yè)的某方面、某領(lǐng)域的研究興趣點(diǎn)來綜合決定選題與立題。在選題思路與方向明確的前提下，我為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生們自己選題與立題。學(xué)生們認(rèn)為隨著生活水平的提高，各種應(yīng)酬也隨之增加，酒精消費(fèi)群體日益龐大，酒精中毒人數(shù)亦與日劇增。急性酒精性肝損傷是現(xiàn)代人社交中面臨的重要問題，降低急性酒精性肝損傷已成為目前醫(yī)藥研發(fā)的關(guān)注熱點(diǎn)。所以學(xué)生們提出想研究抗酒精性肝損傷方面的藥理研究，我們根據(jù)本科室已有的銀杏葉提取物的前提研究基礎(chǔ)，最后確定“銀杏葉提取物對(duì)急性酒精性肝損傷的保護(hù)作用的研究”為畢業(yè)論文題目。這樣無形當(dāng)中激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)及鉆研新知識(shí)的欲望，掌握基礎(chǔ)科學(xué)研究的方法，為將來到社會(huì)獨(dú)立從事醫(yī)藥研究等工作奠定基礎(chǔ)。

2 指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)的能力

現(xiàn)在是電子信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，不用親自到圖書館去翻閱圖書資料，直接進(jìn)入網(wǎng)站便可查閱到相關(guān)資料，共享世界范圍內(nèi)的各種數(shù)據(jù)庫。目前中文文獻(xiàn)主要利用萬方數(shù)據(jù)資源、中國(guó)知識(shí)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫及VIP中文科技期刊檢索，英文文獻(xiàn)主要利用ScienceDirect及PubMed網(wǎng)站查詢。我要求學(xué)生們根據(jù)自己的課題，抓住關(guān)鍵詞，檢索10年內(nèi)國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料近40余篇。因每個(gè)人思考問題的角度不同，所以3位同學(xué)查到文獻(xiàn)都不太一樣，但都有自己的特色。通過指導(dǎo)文獻(xiàn)資料檢索的過程，培養(yǎng)學(xué)生合理利用文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與總結(jié)前人的研究成果，追蹤了解本課題研究的最新前沿，學(xué)會(huì)對(duì)文獻(xiàn)資料的綜合分析、歸納總結(jié)的能力，同時(shí)學(xué)習(xí)別人好的方法及經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)勞動(dòng)，少走彎路。最后讓學(xué)生們概括出具體的實(shí)驗(yàn)方案，具體如下，①建立急性酒精性肝損傷模型的最佳方法，即清潔級(jí)昆明種小鼠16只，體重（20±2）g，雌雄兼半。隨機(jī)分為2組，正?？瞻捉M、模型組。正常組正常飼養(yǎng)，模型組實(shí)驗(yàn)前禁食12h，自由飲水，以14ml/kg劑量灌酒（56度紅星二鍋頭），每天1次，連續(xù)5天。最后一次灌酒6個(gè)小時(shí)之后采血處死小鼠，分離血清及肝臟。檢測(cè)血清中的ALT、AST、TG指標(biāo)，與正常組的小鼠血清比較，是否具有顯著性差異，若具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異即判斷為造模成功；②給藥途徑，即灌胃給藥；③需要觀察療效及作用機(jī)制的具體指標(biāo)，即小鼠的一般觀察，檢測(cè)小鼠血清中ALT、AST、TG、NO及肝臟中TNF-、MDA、SOD水平。這樣學(xué)生對(duì)整個(gè)課題的思路已有充分的理解與把握。

3 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技能

3.1 培養(yǎng)實(shí)際操作能力 從小鼠灌胃給藥等最基本功開始訓(xùn)練與培養(yǎng)，使學(xué)生們掌握藥理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。小鼠的抓法，灌胃針的拿法與插入，反復(fù)讓他們找到感覺，完全熟練之后開始正式實(shí)驗(yàn)。每只鼠都要認(rèn)真解剖，詳細(xì)了解各臟器的位置，形態(tài)特征。生化指標(biāo)測(cè)定的試劑盒價(jià)格很貴，但是為了培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手操作能力，我給學(xué)生們講解原理，操作上的注意事項(xiàng)及示范一次之后，讓學(xué)生們親自操作。

3.2 培養(yǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果的分析能力 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即對(duì)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)。根據(jù)所觀察與記錄小鼠的醉酒與醒酒狀況及血清或肝臟組織中生化指標(biāo)的測(cè)定，讓學(xué)生們比較給藥組與模型組之間的差異是否有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，讓他們學(xué)會(huì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件靈活處理相關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷下一步的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程或重新調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。

4 指導(dǎo)怎樣撰寫畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是對(duì)實(shí)習(xí)期間完成本課題的綜合性總結(jié)與概括。通過撰寫畢業(yè)論文，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的能力。畢業(yè)論文包括題目、摘要、引言、實(shí)驗(yàn)材料與儀器、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果、結(jié)論、討論、參考文獻(xiàn)。其中難點(diǎn)就是引言及討論。引言也叫前言或概述，主要是敘述研究背景、研究目的，研究的意義，即敘述本課題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，以及前期的相關(guān)性研究，目前研究的熱點(diǎn)、存在的問題及通過本課題的研究擬解決的問題。討論部分是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和推斷，撰寫時(shí)要重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)單明了。討論主要抓住以下幾方面進(jìn)行陳述：概述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，指出本實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否與某種理論或其他學(xué)者的結(jié)果相一致，否者給予合理的解釋；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果敘述得出的結(jié)論或推論，指出其理論意義。參考文獻(xiàn)的選擇要求新且參考有權(quán)威性的雜志或參考書。

5 指導(dǎo)畢業(yè)論文PPT的制作及答辯前的訓(xùn)練

畢業(yè)論文的答辯是對(duì)畢業(yè)課題的總結(jié)與概括，同時(shí)也是展示自己勞動(dòng)成果的一面。PPT的制作，要求簡(jiǎn)潔、明了。文字不要太多，可以采用圖表形式代替文字表達(dá)，使聽眾看圖一目了然，印象深刻。我要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，用圖表的方式表達(dá)出來，同時(shí)也能檢驗(yàn)對(duì)本課題是否有真正的領(lǐng)會(huì)。在正式答辯之前，我多次訓(xùn)練學(xué)生們表達(dá)能力，因此最后答辯時(shí)都達(dá)到了比較理想的成績(jī)，得到師生們的一致好評(píng)。