馬燕

摘要：培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就是要變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。教師要改變過去課堂上以教師為中心的教法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和自學(xué)才是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)需興趣，就某種意義上講，學(xué)英語更需要興趣。如何激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币虼?，筆者認(rèn)為，趣味教學(xué)的核心問題是：創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動(dòng)高效率。由于教師的索質(zhì)不相同，教學(xué)對(duì)象不同，使用教材不同，因而進(jìn)行趣味教學(xué)沒有也不可能有固定的模式可循。

一、創(chuàng)造教學(xué)方法

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。學(xué)生長期受老師的控制而被動(dòng)地學(xué)習(xí)；一切圍繞老師的思維轉(zhuǎn)。也就是說：學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師甚至包攬了學(xué)生的一切。比如老師教單詞和短語；詳細(xì)地講解翻譯課文、語法、語言點(diǎn)。老師滔滔講，學(xué)生默默地聽，認(rèn)真地記筆記，學(xué)生的課堂活動(dòng)毫無發(fā)展性和創(chuàng)造性。這樣的學(xué)生只知道默默地聽老師講，機(jī)械的背誦和訓(xùn)練。如今，學(xué)生逐漸會(huì)使用新教材，而我們的教法仍然是舊的傳統(tǒng)的教法。傳統(tǒng)的教法桎梏了學(xué)生的創(chuàng)造力。所以只有改變傳統(tǒng)的教法才能從根本上改變學(xué)生的學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)關(guān)鍵是要有學(xué)習(xí)興趣。

在每次的閱讀課上，我給學(xué)生五分鐘時(shí)間去快速閱讀，然后就這篇文章進(jìn)行討論。再簡單地復(fù)述課文。也可以讓學(xué)生講些有關(guān)的幽默故事為閱讀做鋪墊。這些預(yù)備訓(xùn)練能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性在聽力和閱讀課上也十分重要。如果學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，那么口語課上學(xué)生就能積極主動(dòng)地使用英語練習(xí)口語；閱讀課上也能積極地快速地進(jìn)入閱讀狀態(tài)。

三、指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)

預(yù)習(xí)能使課堂學(xué)習(xí)過程前移，有利于學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體提早進(jìn)入學(xué)習(xí)過程，有利于學(xué)生帶著思考的頭腦，有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)過程，有利于減輕教師課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)，從根本上提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。通過有序預(yù)習(xí)能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們要注重指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生做好以下工作：

1 認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容編寫判斷題、問答題、改錯(cuò)題以及完形填空題。

2 整理課文中出現(xiàn)的新的或者不理解的詞匯和短語，并利用這些詞匯或短語自己編寫單選或填空題。

3 整理課文中出現(xiàn)的難句、長句和好句，并利用這些句子編寫成英譯漢。

4 分組尋找相應(yīng)單元有關(guān)的背景知識(shí)。

四、重視每一堂課，抓好起始階段

中學(xué)伊始，每個(gè)學(xué)生都是帶著強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲開始學(xué)英語的。他們懷著激動(dòng)的心情期待著第一節(jié)英語課。在這個(gè)階段，學(xué)生肯開口，善模仿，記憶力強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，我們應(yīng)注意以下方面：1.闡明英語學(xué)習(xí)的重要性。隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。試問現(xiàn)今社會(huì)有哪個(gè)領(lǐng)域少得了英語？大型的外企早已將英語口語作為面試求職者的第一道關(guān)口。2.強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的艱苦性。是的，如今英語學(xué)習(xí)是重要的，但同時(shí)也是艱苦的。所以，在第一節(jié)課時(shí)老師除了說明學(xué)習(xí)英語的重要性，還應(yīng)著重指出學(xué)習(xí)英語的艱苦性，要讓學(xué)生做好充足的心理準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)他們今后在英語學(xué)習(xí)中所遇到的挫折。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！蓖瑫r(shí)老師也應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生不怕困難，給予他們堅(jiān)定的決心和頑強(qiáng)的勇氣。

五、分組競爭教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)新的教學(xué)大綱要求，教師的教學(xué)不能僅限于機(jī)械地傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是如何充分地向課堂45分鐘要質(zhì)量。在每堂新課之前，教師除了備教材還要備學(xué)生，真正了解學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，堅(jiān)持以舊帶新以舊引新，分析新舊之間的聯(lián)系，進(jìn)行比較加以記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，把學(xué)生遺忘的知識(shí)缺漏化整為零，縮小了分化。

培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使他們開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，個(gè)個(gè)學(xué)的主動(dòng)，不甘落后，既讓他們掌握知識(shí)又培養(yǎng)了他們的能力。成績優(yōu)良的同學(xué)也會(huì)想方設(shè)法幫助組內(nèi)其他同學(xué)提高成績。這樣，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力，也加強(qiáng)了集體向心力，也就會(huì)在班組內(nèi)形成一種良好的你追我趕、你幫我助的良好氛圍。

六、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，談吐要簡潔語言要純正、地道、流利，書寫要規(guī)范、漂亮，板書設(shè)計(jì)要合理醒目等。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，要“寓教于樂，始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。

七、課內(nèi)外相結(jié)合

外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。其目的是豐富學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。以上幾方面只足簡單地勾畫了趣味教學(xué)所涉及的一些方面，這里只想“拋磚引玉”，能得到同行的賜教將不勝榮幸。

總之，在英語教學(xué)中，要激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)。在教學(xué)過程中把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于教學(xué)始終，不斷激發(fā)，培養(yǎng)和鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除以上以外，教師還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，隨時(shí)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，以便達(dá)到提高課堂效益，更好的為祖國的英語 教育教學(xué)盡職盡責(zé)。