李文贊

對于學(xué)生來說，學(xué)好英語不僅要有肯學(xué)的動(dòng)機(jī)，而且要有有效的學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的主陣地，那么如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是英語教師應(yīng)該考慮也必須解決好的問題。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往偏重于教師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)，常常事倍而功半。在實(shí)施新課改的今天，如何才能提高英語課堂教學(xué)效率呢？

一、為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)

教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，要提高課堂效率教師首先要研究學(xué)生，要了解學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的心理和需求。在課堂教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，學(xué)生不是簡單被動(dòng)地接受信息，而是對外部信息進(jìn)行主動(dòng)地選擇、加工和處理，從而獲得知識(shí)。學(xué)習(xí)的過程是自我成長的過程，是他人無法取代的，是由內(nèi)向外的而不是由外向內(nèi)的灌輸。如果教師講授的知識(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了或是學(xué)生根本不感興趣的，或者教師講授的知識(shí)對學(xué)生來說太難了，這就會(huì)降低課堂教學(xué)效率，這時(shí)教師就必須調(diào)整自己的教法去適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過教學(xué)使全班學(xué)生都有所收獲，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì)。

二、提高教師自身素質(zhì)

教師的素質(zhì)是高效課堂的重要前提和基本保障。課堂上教師的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和備課的質(zhì)量是提高課堂效率的關(guān)鍵。教師在課堂教學(xué)中，不僅是策劃者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者，引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，因此，教師自身素質(zhì)的高低與課堂教學(xué)效果的好壞有著必然的聯(lián)系。課堂教學(xué)中教師要用自己的身心去影響孩子，用自己的激情去誘發(fā)孩子的激情，用自己的熱情感染孩子，使學(xué)生和教師心心相印、協(xié)調(diào)一致，師生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率。

三、靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法

教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)有法，但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對象和實(shí)際條件，以及個(gè)人的風(fēng)格特長，確定不同的教學(xué)方法，一法為主，多法配合，靈活地運(yùn)用各種手段，最大程度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用才能構(gòu)建高效英語課堂。

1.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

首先要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識(shí)、探究未知的最佳心態(tài)。如何使課堂教學(xué)興趣化呢？這就需要教師根據(jù)教材的內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際、精心地設(shè)計(jì)組織教法。用有趣的方法導(dǎo)入課堂，在教學(xué)新課時(shí)，教師不要急于講解新授知識(shí)的要點(diǎn)，而要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開展討論，讓學(xué)生進(jìn)行積極地思維，來提出問題、分析問題。教師則根據(jù)學(xué)生所提問題進(jìn)行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的知識(shí)要點(diǎn)，使學(xué)生在熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中，自然地掌握了新授知識(shí)的內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)

課堂教學(xué)不僅是幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)，更要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，就能更快地獲取知識(shí)，更透徹地理解知識(shí)，從而可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信心。要做到這一點(diǎn)就要求我們做好以下幾方面：一是教給學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，教師要精心創(chuàng)設(shè)問題情境，要因地制宣的組織學(xué)習(xí)材料，使教材中的圖案，文字表達(dá)方式能夠符合各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律性，使學(xué)生通過自己的探索明確原理，掌握方法。二是教給學(xué)生練習(xí)的方法。練習(xí)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，教師要根據(jù)不同的內(nèi)容教給不同的練習(xí)方法，來促成學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生和發(fā)展，達(dá)到全員參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

3.利用多媒體，提高課堂實(shí)效性

現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)替代了靜止、呆板的教具，直觀的教學(xué)猶如給課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，特別是對學(xué)生的形象思維起到了引導(dǎo)、刺激的獨(dú)特作用。俗話說：“百聞不如一見?！倍嗝襟w的運(yùn)用，能夠按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和需求，精選內(nèi)容，編制程序，把教師難以通過描述完成的大量信息直觀地展現(xiàn)出來，在學(xué)生的頭腦中留下深深的印象，無疑也大大提高了課堂教學(xué)的密度，提高課堂教學(xué)的效率。

4.明確教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“堂堂清”

教師要圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“堂堂清”。該掌握的要當(dāng)堂掌握，該會(huì)運(yùn)用的要當(dāng)堂運(yùn)用，該檢測的要當(dāng)堂檢測。具體體現(xiàn)在要求學(xué)生多對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，對教學(xué)的內(nèi)容理解不透徹，掌握不牢甚至沒有解決的，要通過同學(xué)幫助，小組討論，老師知道點(diǎn)撥等渠道解決，做好總結(jié)、積累和糾錯(cuò)。通過這樣“堂堂清”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在知識(shí)落實(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生糾錯(cuò)、反思的習(xí)慣。同時(shí)作業(yè)的設(shè)置也需要改革，有鞏固基礎(chǔ)和易錯(cuò)點(diǎn)的必做題，也有難度大點(diǎn)的選做題，同時(shí)形成特有的探究性作業(yè)，使學(xué)生更好的對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、歸納、總結(jié)、鞏固。

四、發(fā)展和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)。教師必須運(yùn)用行之有效的方法使學(xué)生樂學(xué)。首先，要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過改善教學(xué)活動(dòng)中的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。一位教育家指出：教師與學(xué)生的關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，區(qū)別于父子和母女，區(qū)別于兄弟姐妹，區(qū)別于朋友同事，在教育活動(dòng)中不可忽視。無數(shù)的教育實(shí)踐證明，師生關(guān)系越融洽和諧，教學(xué)效果就越好，反之，教學(xué)效果就愈差。和諧地教與愉快地學(xué)，是實(shí)施樂學(xué)教育和提高教育質(zhì)量的首要前提，誠然，建立和諧融洽、教學(xué)相長的師生關(guān)系是教師與學(xué)生的雙進(jìn)活動(dòng)，但很大程度上又取決于教師的理智、情感和教育方法，第一要求教師要尊重學(xué)生，尊重是教育的前提。第二要熱愛學(xué)生。我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學(xué)生的樂學(xué)，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中是思想、情感、知識(shí)的綜合載體。

提高英語課堂教學(xué)效率，除上述幾點(diǎn)外，還有規(guī)范學(xué)生課堂行為、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和創(chuàng)新思維、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境等許多方面。大教育家夸美紐斯說：“尋求并找出一種教學(xué)方法，使教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！边@是許多老師追求的一種境界和努力的方向。相信，只要教師大膽實(shí)踐、積極思考、虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、積累和反思，英語教學(xué)定能收到事半功倍的效果，高效率的課堂教學(xué)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（作者單位：江蘇省濱?？h五汛中學(xué)）