包書湘

早上8：00，學(xué)校早讀的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，拉開了一天學(xué)習(xí)時(shí)間的序幕。熱鬧非凡的校園安靜了一會(huì)兒，然后傳出瑯瑯的讀書聲。

然而，我們班依然鬧哄哄的，各種嘈雜聲響成一片，有的在玩紙牌，有的在玩陀螺，有的在談天說地，有的在嬉笑打鬧……大家好像根本沒有意識(shí)到早讀課的開始。正在這時(shí)，輔導(dǎo)員李老師走進(jìn)了教室。她在講臺(tái)上一站，一聲未出，她表情嚴(yán)肅地掃視了一下教室，班里一下子鴉雀無聲。

李老師沉默了足有三分鐘，然后開口了。她沒有給我們嘮叨太多的道理，只是心疼而又傷感地說：“今天的早讀課不讀書了，全都給我坐好，聽我一分鐘一分鐘的報(bào)時(shí)！”

“八點(diǎn)零六分，八點(diǎn)零七分……”老師站在講臺(tái)上一動(dòng)也不動(dòng)地報(bào)時(shí)，“12分鐘過去了，12分鐘能干什么？我的女兒12分鐘能把拼音作業(yè)做完……”同學(xué)們沉默不語，靜靜地聽著老師的教誨，時(shí)間在老師嚴(yán)肅、傷心而又無奈的報(bào)時(shí)中悄悄地溜走了。報(bào)到20分鐘時(shí)，老師問：“20分鐘能做什么？我下班后，買菜、做飯的時(shí)間也就20分鐘左右。”

就這樣，一個(gè)溫故知新的早讀時(shí)間讓我們白白地浪費(fèi)了。在此之前，我們到底浪費(fèi)了多少個(gè)這樣的早上？有多少同學(xué)能通過“一堂空白的早讀課”認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤？又有多少同學(xué)能明白老師的良苦用心呢？

“少壯不努力，老大徒傷悲。”我慶幸，我遇到了一位好老師，我更慶幸，我理解了老師的用心和付出！

（353100）福建省建甌市建安中心小學(xué)

指導(dǎo)老師 李長(zhǎng)銀