激發(fā)學(xué)生興趣，搞好生物教學(xué)

尹乙潔 肖云仙

摘 要：生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，與日常生活密切相關(guān)。教師應(yīng)充分利用生物學(xué)的這一特點(diǎn)，通過有趣的實(shí)驗(yàn)引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，特別是把那些難以理解的、抽象的知識具體化，使學(xué)生盡快理解和掌握教材的實(shí)質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的高尚情操。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)；興趣；生物

傳統(tǒng)的教學(xué)活動主要在課堂內(nèi)進(jìn)行大課的講授，但基本是把教科書上的內(nèi)容用口頭表述的方式“復(fù)制”了一遍，學(xué)生則被動地聽講，至于學(xué)生理解和掌握的程度很少得到反饋意見。這就使教學(xué)成為枯燥無味的“背書”，不僅課堂效果差，實(shí)際上是在消磨時(shí)間。實(shí)踐證明，如下方法能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，而且還能夠使他們真正地樂學(xué)、愛學(xué)、自信、成功。結(jié)合自身生物教學(xué)的實(shí)際情況，談?wù)勅绾瓮ㄟ^激發(fā)學(xué)生興趣來搞好生物教學(xué)。

一、密切聯(lián)系生活實(shí)際，用生物知識指導(dǎo)學(xué)生的生活

每個(gè)人的生活都與生物學(xué)知識有密切的聯(lián)系，只要教師在平常注意積累和觀察，并且善于發(fā)揮，就能把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。比如，生物第一冊“植物細(xì)胞吸水或失水取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度與細(xì)胞濃度的大小?！备鶕?jù)這一原理，可以使新菜板“健康長壽。”可結(jié)合教材向?qū)W生講述：用高濃度的鹽溶液對新菜板進(jìn)行浸泡，時(shí)間越長越好，菜板以后就不會開口，不會凸凹不平，切菜時(shí)也不會掉渣，而且經(jīng)過鹽水浸泡后的菜板還能抑制細(xì)菌繁殖。這樣，學(xué)生不但能學(xué)到技術(shù)，還豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，又對學(xué)生的生活有明確的指導(dǎo)作用。

二、通過實(shí)驗(yàn)開展課外活動

實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)教學(xué)不可缺少的一部分，它對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解生物學(xué)知識，起著極其重要的作用。因此，要盡可能讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，并力求學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)問題，從而提高其學(xué)習(xí)的興趣。課外活動亦能廣泛地滿足學(xué)生多方面的興趣和愛好，教師在認(rèn)真搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)努力創(chuàng)造條件拓寬教學(xué)渠道，多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，走進(jìn)大自然和社會。

三、利用生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

教師要樹立學(xué)生是教學(xué)活動主體的意識，建立師生和諧的關(guān)系，尊重他們的主體人格；而且在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性和創(chuàng)造性。

四、生物教師要以身作則，以實(shí)際成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

生物教師不僅要上好課，還要在綠化、美化校園方面作出應(yīng)有的成績，也就是生物教師要成為實(shí)干家。如果生物教師能夠和學(xué)生一起動手把校園裝點(diǎn)成鳥語花香的園林，讓學(xué)生親眼目睹自己的勞作創(chuàng)造了美，產(chǎn)生了美感，他們就會更愛美、創(chuàng)造美，就會熱愛生物科學(xué)，還會珍惜自己的勞動成果。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香，而且在上生物課時(shí)實(shí)驗(yàn)材料也豐富了，講的道理也就更有說服力了，也更能夠拉近師生間的距離，使得課堂教學(xué)更加得心應(yīng)手。這不但能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，還能為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供更多的方便。

（作者單位 重慶市榮昌仁義中學(xué)校）