世燃

罵出來(lái)的師生情

罵人，顯然是不對(duì)的。不過(guò)師生之道中，嚴(yán)師往往會(huì)罵，這類(lèi)不雅的事情，古代首屈一指的名師孔子也是做過(guò)的。著名的罵人句子“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”就是出自孔圣之口，這是孔子罵他學(xué)生宰予時(shí)說(shuō)的。宰予白天在課堂上睡覺(jué)，違反了之前自己提出的發(fā)奮學(xué)習(xí)的志向，孔子因而大罵他言而無(wú)信，不過(guò)這個(gè)批評(píng)看來(lái)比較有效，宰予日后成為“孔門(mén)十哲”，足見(jiàn)“愛(ài)之深，責(zé)之切”效果不錯(cuò)。

雖然大部分場(chǎng)合里罵人總是不好的，不過(guò)偶爾“不罵不相識(shí)”也能成就一段師生佳話(huà)。1905年，黃侃入日本早稻田大學(xué)讀書(shū)，國(guó)學(xué)大師章太炎就住在黃侃樓下。一天夜里，黃侃要小便，卻不去樓下廁所，直接站在窗臺(tái)上解決。國(guó)學(xué)大師章太炎喜好在夜深人靜時(shí)讀書(shū)，窗外猛然一陣“尿雨”，時(shí)值盛夏，其狀可想而知。脾氣火爆的章太炎，綽號(hào)“章瘋子”，立即破口大罵。樓上綽號(hào)“黃瘋子”的黃侃，也不是省油的燈，雙方對(duì)罵良久。然章黃二人“不罵不相識(shí)”。黃侃傾慕章太炎國(guó)學(xué)造詣，最終拜其為師，成為章太炎門(mén)下大弟子。兩人在音韻、文字和訓(xùn)詁方面學(xué)問(wèn)尤其精深，世稱(chēng)“章黃二學(xué)”。

吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理

古希臘時(shí)代，亞里士多德17歲入柏拉圖門(mén)下，學(xué)習(xí)20年之久。亞里士多德對(duì)老師很崇敬，師徒二人亦師亦友。然而在哲學(xué)思想和研究方法上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴(yán)重分歧。時(shí)人指責(zé)亞里士多德背叛老師，亞里士多德對(duì)此回敬了一句：“吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理！”

亞里士多德這句話(huà)，說(shuō)起來(lái)慷慨激昂，但是要在現(xiàn)實(shí)中踐行，委實(shí)不易。戊戌變法，讓康有為、梁?jiǎn)⒊瑤熗矫麚P(yáng)天下。梁?jiǎn)⒊瑤煆目涤袨?，是其進(jìn)入政治舞臺(tái)和學(xué)問(wèn)殿堂的起點(diǎn)。梁?jiǎn)⒊约赫f(shuō)：“啟超之學(xué)，實(shí)無(wú)一字不出于南海（康有為是南海人，世稱(chēng)其為康南海）”。然而辛亥革命之后，康有為一心想著復(fù)辟清王朝，梁?jiǎn)⒊瑓s力主共和政治，師徒深情從此崩壞。1917年6月，軍閥張勛入主北京，與康有為合謀，發(fā)動(dòng)臭名昭著的“張勛復(fù)辟”，把已經(jīng)退位的宣統(tǒng)小皇帝溥儀又拉出來(lái)招搖過(guò)市，引發(fā)舉國(guó)抗議怒潮。梁?jiǎn)⒊_(kāi)聲明：“吾不能與吾師共為國(guó)家罪人也！”至此師徒徹底反目。張勛復(fù)辟失敗后，康有為倉(cāng)皇出逃，寫(xiě)了一首怨氣詩(shī)來(lái)大罵梁?jiǎn)⒊骸傍|梟食母獍食父，刑天舞戚虎守關(guān)。逢蒙彎弓專(zhuān)射羿，坐看日落淚潸潸?！睏n、獍是古代傳說(shuō)中的禽獸，專(zhuān)門(mén)吃自己父母，康有為用此典故來(lái)指責(zé)梁?jiǎn)⒊硹墡熒懒x。

那些0分和曠課的學(xué)生們

“因材施教”這個(gè)成語(yǔ)，出自《論語(yǔ)》，這是孔子對(duì)后世師生之道的教誨。我國(guó)近代著名教育家陳鶴琴也有一句頗具爭(zhēng)議的名言：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。” 盡管觀點(diǎn)不一，但是老師們要教出好學(xué)生，確實(shí)得講究慧眼能識(shí)棟梁材。

這里列舉一連串學(xué)者名人的“奇葩”考試成績(jī)：1917年，羅家倫考北大，作文滿(mǎn)分，數(shù)學(xué)0分，胡適力排眾議錄取了他；1929年，錢(qián)鐘書(shū)考清華，國(guó)文、英文成績(jī)俱佳，數(shù)學(xué)只有15分，當(dāng)年的0分前輩羅家倫此時(shí)任清華校長(zhǎng)，力排眾議錄取了他；1930年，臧克家考青島大學(xué)，數(shù)學(xué)0分，作文寫(xiě)的是雜感，全文只有三句話(huà)：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰(shuí)把幻光看成幻光，誰(shuí)便沉入了無(wú)底的苦海?！蔽膶W(xué)院長(zhǎng)聞一多看了這三句話(huà)，破格錄取了他。

以上的文科名家經(jīng)歷，并非說(shuō)數(shù)學(xué)不好方為人才，破格錄取本質(zhì)是一種開(kāi)放的師道，而非要后輩東施效顰偏科才好，畢竟理工科的名家們同樣有不拘一格的胸懷。抗戰(zhàn)時(shí)期，西南聯(lián)大學(xué)生李政道選修了物理學(xué)大家葉企孫的電磁學(xué)課，他從不曠課，但也從不認(rèn)真聽(tīng)講。葉企孫發(fā)現(xiàn)了他的怪異舉動(dòng)，一次下課后，葉企孫專(zhuān)門(mén)檢查李政道在偷看什么書(shū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)李政道在看高級(jí)電磁學(xué)教材，葉企孫從此特批李政道曠課，理由是“你已經(jīng)學(xué)會(huì)了”。葉企孫同時(shí)看出李政道的物理知識(shí)充分，物理實(shí)驗(yàn)卻不行，因此特別叮囑他：逃我葉企孫的課可以，逃實(shí)驗(yàn)課卻不行，督促他提高實(shí)驗(yàn)水平。1946年，葉企孫還破格推薦才剛剛大學(xué)二年級(jí)的李政道赴美留學(xué)，轟動(dòng)西南聯(lián)大。11年后，李政道獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

程門(mén)立雪與師道尊嚴(yán)

宋朝的楊時(shí)在大雪天里向理學(xué)家程頤討教學(xué)問(wèn)，適逢程頤睡覺(jué)，楊時(shí)就在一旁耐心等候，直到程頤醒來(lái)，此時(shí)門(mén)外雪已深達(dá)一尺，從此程門(mén)立雪成了學(xué)生尊師重道的代名詞。

教師傾囊相贈(zèng)，學(xué)生銘記于心，互動(dòng)才能讓師生之情不流于形式。小說(shuō)家金庸讀小學(xué)5年級(jí)時(shí)，國(guó)文老師是陳未冬先生，因?yàn)榻鹩箍偘选按蠖肌睂?xiě)成“大多”，錯(cuò)的次數(shù)多了，陳老師翻出辭書(shū)提醒他。后來(lái)金庸創(chuàng)辦明報(bào)，慨嘆：“數(shù)十年來(lái)編報(bào)，老師之指點(diǎn)，固無(wú)時(shí)或敢忘也?！?0年后師生重逢，金庸還向老師提到了當(dāng)年自己的錯(cuò)別字。另一個(gè)忘不了自己5年級(jí)老師的是汪曾祺，他說(shuō)一輩子都忘不了小學(xué)的校歌，那是5年級(jí)國(guó)文教師高北溟先生的作品。

當(dāng)然，師生的交往不可避免要沾染塵世間的種種俗務(wù)。只有因知識(shí)而尊敬，因師德而銘記，這才是師生正道。袁世凱與老師張謇就是這方面的反面教材。張謇24歲做了袁世凱的老師，一絲不茍，后來(lái)發(fā)現(xiàn)袁世凱詩(shī)文不行，治軍卻有才能，于是張謇向?qū)㈩I(lǐng)吳長(zhǎng)慶推薦袁世凱。因?yàn)榕e薦之恩和師徒情誼，袁世凱從軍后給張謇寫(xiě)信時(shí)尊稱(chēng)其“夫子大人”；過(guò)了幾年袁世凱升官了，信里就稱(chēng)張謇為“季直先生”（張謇字季直），降了一格；過(guò)幾年又升官，袁世凱改稱(chēng)張謇為“季翁”，已經(jīng)不肯認(rèn)先生了；隨著袁世凱再一次升官，張謇被袁世凱又降為“季直兄”，連長(zhǎng)輩都不算了。張謇回信給袁世凱說(shuō)：你的官越做越大，對(duì)我的稱(chēng)呼卻越來(lái)越低，真是豈有此理。

（責(zé)編：石磐）