呂培禎

由于課堂講課的時間有限制，所以很多中學歷史教師不愿把歷史影視劇放在課堂上給學生欣賞，怕?lián)`學生的學習時間。現(xiàn)今學生壓力本來就大，如果光靠學生看課外書籍或看電視劇來獲得相關(guān)的歷史知識，那就太不現(xiàn)實了，因為電視劇都是經(jīng)過改編過的，很多都與事實不相符。為了讓初中生獲得更多的相關(guān)歷史知識，本文提倡歷史教師在教學中開設(shè)影視欣賞課，以加深學生對真實歷史的認識，升華學生的感情。

據(jù)相關(guān)調(diào)查報告，接近60%的學生通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)歷史知識，20%的學生是通過電視劇獲取的，從中就可以看出影視劇在學生心目中的地位。下面就談談如何在中學生歷史教學中引入影視欣賞課。

一、引入歷史影視欣賞課在教學中的意義

1.增加學生的歷史知識

開設(shè)歷史影視欣賞課是增加學生歷史知識的重要途徑。歷史課程標準明確規(guī)定：教師在教學中要將教師的講述、講解、演示等與學生的觀察、材料研習、討論、問題探究等結(jié)合起來；充分運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進行形象直觀的教學；注重現(xiàn)代信息技術(shù)與歷史教學的整合，努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學，開發(fā)和制作歷史課件。

從這段文字中就可以看出開設(shè)歷史影視欣賞課的重要性。所以，歷史教師可以通過更直觀、更生動、更活潑的智能畫面，激發(fā)學生的學習興趣，進而提高學生學習歷史知識的有效性。

2.通過歷史影視，營造良好的課堂氛圍

歷史影視劇是多種媒介的組合體，通過光、影、聲、畫等元素綜合到一起展現(xiàn)在學生面前，比學生一直在教室里看一紙教育要靈活得多，而且學生還會從中找到樂趣，從而引發(fā)學生學習歷史的興趣。通過全新的視覺和聽覺的體驗，學生的學習環(huán)境由靜止狀態(tài)變?yōu)榱藙討B(tài)，學習積極性也得到了激發(fā)。通過歷史影視，可以讓學生看到更直觀、生動、活潑的畫面，以提供學生學習和發(fā)展所需要的環(huán)境和條件。

3.補充和擴展學生歷史知識

正常教學有時間限制，一般為45分鐘。教師要在這45分鐘內(nèi)完成教學內(nèi)容，又要在課間播放影視劇，這樣時間上就不夠用，所以很難實現(xiàn)教學目標。為此，我們只能把它放在活動課上，這樣做的好處有：第一，不擔誤學生正常上課時間，歷史教師可以正常教學。第二，可以讓學生重新溫習學過的歷史知識。一舉兩得，何樂而不為？

4.歷史影視欣賞課能夠?qū)W生滲透情感教育

中學歷史課一直都只注重書本教育，如果給學生提供欣賞歷史劇的機會，除了能向?qū)W生傳播歷史知識外，還同時對學生進行著情感教育。好的歷史影視劇可以給學生以正能量，通過傳達情感，可以陶冶學生的情操，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

5.通過歷史影視欣賞課可以提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)

素質(zhì)教育要求學生不僅要具備知識素養(yǎng)，還要具備藝術(shù)修養(yǎng)。通過觀看相關(guān)的影視片，可以讓學生了解更多的藝術(shù)知識，從而提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，同時，教師還可以引導學生對歷史人物做出正確評價。例如《武則天秘史》這部電視劇，它的內(nèi)容主要側(cè)重于武則天的個人生活，但是在初中歷史教材中，書本上主要展現(xiàn)的是武則天的政績，通過這樣兩種形式的對比，可以直觀地說明一件事：對歷史人物的評價不能單一地看一方面，一定要全面地看問題。

二、如何選擇歷史影視欣賞課的內(nèi)容

1.考慮學生興趣

選擇歷史影視欣賞課的內(nèi)容一定要注重學生的興趣，同時，要與教材內(nèi)容相關(guān)。開設(shè)歷史影視欣賞課的主要目的就是要改變學生不愛學歷史課的現(xiàn)狀，因此，在選擇播放影視劇時，一定要將能夠引發(fā)學生學習興趣的影視劇放在首位。

教師應把將要講的內(nèi)容提前告知學生，然后讓學生列出他們愿意觀看的影視劇名單，教師再根據(jù)教材內(nèi)容進行二次篩選，選出既復合教材內(nèi)容，又能讓學生產(chǎn)生興趣的影視劇。

2.選擇反映真實歷史的影視劇

首先，教師必須保證所播放的影視劇符合真實歷史情況，即使在一定程度上有所改編，那種胡編亂造的或是把歷史的真實性給改了的都不可取。所以，選擇影視劇要將真實性擺放在第一位。

3.選擇具有一定藝術(shù)性的影視片

為了提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和覺悟，要選擇具有一定藝術(shù)性的影視劇播放給學生看，否則就違背了開設(shè)的初衷。

4.選擇的影視素材一定要健康、積極

教師在選擇歷史影視片時，一定要仔細考慮影視劇所反映的內(nèi)容。我們需要正面的知識，所選影視劇首先得適合中學生觀看，其次一定要選能夠激發(fā)學生斗志的影視片。要讓學生體會到愛國人物的偉大情懷，同時，以此激勵、督促學生做有志之士。

三、結(jié)束語

實踐證明，合理開設(shè)歷史影視欣賞課能激發(fā)學生的學習積極性，增加學生的歷史知識，陶冶學生的情操，從而提高教學效率。

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