呂海志

邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力，即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。近年來(lái)的高考考試大綱中均明確指出，文綜政治能力測(cè)試既強(qiáng)調(diào)對(duì)政治學(xué)科知識(shí)的整體、綜合把握，又注重考查多層次、多角度分析、解決問(wèn)題的思維能力。具體來(lái)講，主要考查考生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問(wèn)題的能力。可見，邏輯思維能力是學(xué)好高中政治必須具備的能力，下面以學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》為例來(lái)說(shuō)明邏輯思維能力在高中政治課學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》時(shí)反映，這一模塊的知識(shí)點(diǎn)較多、較細(xì)、較碎，記憶時(shí)頭緒有點(diǎn)兒亂，解題時(shí)總是感覺不知從何處下手，這正反映了部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不注重邏輯思維能力運(yùn)用的情況。要想學(xué)好《經(jīng)濟(jì)生活》，僅靠死記硬背是不行的，還必須勤于思考、善于總結(jié)，注重對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新整合，這就需要綜合運(yùn)用觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括等邏輯思維能力。

例如，物價(jià)問(wèn)題是當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，雖然說(shuō)物價(jià)波動(dòng)是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，但是物價(jià)過(guò)高、漲速過(guò)快，則會(huì)造成百姓生活壓力過(guò)大、心里焦慮，甚至?xí)l(fā)恐慌?？梢哉f(shuō)，物價(jià)穩(wěn)，人心才穩(wěn)、社會(huì)才穩(wěn)，物價(jià)問(wèn)題不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且是影響全局的政治問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題。因此，物價(jià)問(wèn)題也就成了高中政治測(cè)試中經(jīng)?？疾榈膯?wèn)題。在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》時(shí)就需要以“價(jià)格”為線索，從目前影響物價(jià)上漲的因素、物價(jià)上漲的影響、怎樣穩(wěn)定物價(jià)等角度對(duì)整本書進(jìn)行知識(shí)整合?？梢院?jiǎn)單歸納如下：

1.影響價(jià)格變動(dòng)的因素。

（1）商品的價(jià)格是由其價(jià)值決定的，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)。如生產(chǎn)資料和農(nóng)資產(chǎn)品成本上升，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值增大，相關(guān)產(chǎn)品價(jià)格就會(huì)上升。

（2）供求影響價(jià)格，一般來(lái)說(shuō)，供不應(yīng)求，價(jià)格上升。目前的物價(jià)上漲，與產(chǎn)品的供求緊張狀況是分不開的。

（3）輸入性通貨膨脹，也是導(dǎo)致目前物價(jià)上漲的一個(gè)重要因素。

（4）消費(fèi)心理也會(huì)對(duì)價(jià)格的變動(dòng)產(chǎn)生一定的影響，比如房?jī)r(jià)的上漲，與消費(fèi)者買漲不買落的心理有一定的聯(lián)系。

2.價(jià)格變動(dòng)的影響。

（1）價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。

物價(jià)水平是影響人們消費(fèi)水平的重要因素之一。物價(jià)上漲，會(huì)降低人們的購(gòu)買力，不利于人們消費(fèi)水平的提高，因此，要提高人們的消費(fèi)水平就迫切需要穩(wěn)定物價(jià)。

（2）價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。

①調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模。當(dāng)前，部分產(chǎn)品價(jià)格的上漲，會(huì)引導(dǎo)企業(yè)增加產(chǎn)量，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。②提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。由于物價(jià)的上漲，企業(yè)的生產(chǎn)成本增加，企業(yè)只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，縮短其生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，才能給自己的產(chǎn)品提供降價(jià)空間，使其在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)乃至生存競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。③促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。面對(duì)當(dāng)前的物價(jià)形勢(shì)，企業(yè)只有不斷面向市場(chǎng)，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，才能更好地生產(chǎn)和發(fā)展下去。

3.加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控。

①穩(wěn)定物價(jià)是宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)之一。因此，國(guó)家要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，切實(shí)穩(wěn)定物價(jià)、保障民生。②穩(wěn)定物價(jià)，要以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段。③財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。要建立健全物價(jià)補(bǔ)貼制度，有效增強(qiáng)低收入群體對(duì)物價(jià)上漲的承受力。④實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策，加強(qiáng)流動(dòng)性管理。穩(wěn)定物價(jià)，需要錄活運(yùn)用利率杠桿的調(diào)節(jié)作用。

我們知道，有關(guān)價(jià)格的知識(shí)點(diǎn)是散落在《經(jīng)濟(jì)生活》各個(gè)章節(jié)中的，通過(guò)上面的歸納總結(jié)，學(xué)生便可以較為全面、系統(tǒng)地掌握這些與價(jià)格相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這樣在具體的解題過(guò)程中才可以做到靈活運(yùn)用、觸類旁通。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。盡管高中政治課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)較多，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到一些困難，但只要我們堅(jiān)定信念、勤于思考、善于總結(jié)，有意識(shí)地注重觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等邏輯思維能力的運(yùn)用，相信我們的政治課學(xué)習(xí)定會(huì)游刃有余、成效顯著。