王芳

班主任是連接學(xué)校與學(xué)生家長的橋梁和紐帶，如何與學(xué)生家長相處，使家長信賴我們，從而鞏固和提高學(xué)校在社會上的地位呢？學(xué)校教導(dǎo)我們要以生為本，要讓家長放心，要與家長建立良好的家校關(guān)系。而我要闡述的是班主任與家長需要保持恰到好處的“距離”，堅(jiān)持正確的“距離觀”。

一、做到公平

正確的“距離觀”，首先要公平地對待每一個(gè)孩子，對待孩子不可有親疏之別。我之所以會選擇這個(gè)話題，是因?yàn)槲医衲杲恿艘粋€(gè)特殊的班級，一年級4班，全班49名孩子，在收集和整理學(xué)生信息的過程中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，竟然有16名教師子女。剛開始，我對這16個(gè)孩子關(guān)愛有加，盡量把機(jī)會留給這16位孩子，好讓這 16位教師家長放心，滿意。

后來通過“運(yùn)動(dòng)員選拔”這件事，我又有了新的想法。事情是這樣的：小周是個(gè)可愛的女孩，她爸爸媽媽都是我們市屬另外一所學(xué)校的老師，在運(yùn)動(dòng)員選拔的時(shí)候，她媽媽來電話，希望孩子參加，說孩子雖然基礎(chǔ)不夠好，但可塑性強(qiáng)，她會幫著孩子做好訓(xùn)練工作。選拔開始了，小周只在“立定跳遠(yuǎn)”這一項(xiàng)排名班級前五，其他項(xiàng)目較落后。于是我就給小周報(bào)名參加“立定跳遠(yuǎn)”的比賽。我以為這件事做得不錯(cuò)，既滿足了家長的要求，又符合選拔程序。小周在學(xué)校的比賽中，第一輪就被淘汰了。這在我的意料之中，因?yàn)樗⒉怀錾?。沒想到的是周媽媽很不高興了，她與我在交流的過程中流露出，她孩子擅長跑步，我沒有把跑步項(xiàng)目給她，老師選拔花了太長的時(shí)間，她知道孩子要參加比賽的時(shí)間沒有其他家長早，耽擱了孩子訓(xùn)練的時(shí)間。

我恍然大悟，是我這個(gè)班主任藏有私心，一味地想讓教師子女多鍛煉，照顧教師子女，結(jié)果是“吃力不討好”呀！

如果當(dāng)初，我不把她當(dāng)做“特殊對象”照顧，我會在選拔之后，告知她，因?yàn)樗某煽儾恍校@次不能代表班級參加比賽，繼續(xù)努力，爭取明年參加。也許這樣會更合理和順理成章。

二、學(xué)會拒絕

正確的距離觀，還要我們學(xué)會拒絕，對家長的無理要求，要有禮地拒絕。小雨是另外一名教師子女，爸爸是高中的一名化學(xué)老師，是位班主任。他很重視孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也就很重視孩子的老師——我。一入學(xué)就到處打聽我這位班主任的情況，把我祖宗十八代都查得一清二楚。大概他得知我脾氣溫和，他知道我好面子，他了解我沒有背景。于是，開學(xué)第一天，他就向我提出了三個(gè)要求：（1）孩子要坐在教室的中間；（2）孩子有哮喘，學(xué)校有的菜不能吃，要求老師到食堂為孩子選擇清談的飯菜；（3）孩子的奶奶不識字，不能及時(shí)接送，早上遲到了，老師不能批評；放學(xué)時(shí)，老師一定要看到奶奶，不能讓他孩子一人在接送線等待。我愕然了。我有禮地向他作了說明，明確地回答了他所提出的三個(gè)問題。（1）排座位是按孩子的身高，至于中間和兩邊，兩周平移一次，對不起，不可能讓孩子一直坐在班級的最中間；（2）孩子可以回家就餐，學(xué)校沒有單獨(dú)為哮喘的孩子準(zhǔn)備飯菜的條件。如果是間歇性哮喘，請你自己做好準(zhǔn)備，生病期間自己帶菜或接回家就餐。（3）一年級上學(xué)時(shí)間不會很早，我相信，孩子不會遲到。如有遲到現(xiàn)象，我會根據(jù)實(shí)際情況，做適當(dāng)?shù)慕逃?，放學(xué)請家長一般要按時(shí)趕到接送線，如奶奶沒有及時(shí)來，我會把孩子帶回學(xué)校，請家長來校接孩子。

三、講清事由

大概是小雨爸爸沒有達(dá)到他所要的特殊待遇，于是他對班級工作就特別挑剔。一天傍晚，他來電話，開口就質(zhì)問，為什么不讓他女兒睡午覺而讓她掃地？她犯了什么錯(cuò)？聽了這咄咄逼人的話，我氣不打一處來，但我馬上鎮(zhèn)靜下來，耐心地說：“孩子回家怎么說？”“她睡了，所以我問你?！薄昂茫埬牶昧?，孩子一到學(xué)校就拿起掃把掃地，檢查早讀時(shí)，沒看到她人，就到處找她，發(fā)現(xiàn)她在掃樓梯，我把就她叫回來，并問為什么，她說，想得獎(jiǎng)牌，想當(dāng)班長。我欣賞她的上進(jìn)心，并表揚(yáng)她愛勞動(dòng)的思想，同時(shí)我告訴她早讀課要早讀，不能去掃地。中午，她一吃完飯就去掃地了，我看到的，我認(rèn)為孩子沒有錯(cuò)，我沒有制止，到了午休鈴響了，我讓其他孩子找她回來休息，她沒有再去掃地，而是在位置上休息?！甭犕晡业脑?，對方無話可說。學(xué)期結(jié)束時(shí)，小雨成績優(yōu)秀，表現(xiàn)好，被評為三好學(xué)生。小雨爸爸來到學(xué)校，他滿懷歉意地說：“對不起，剛開始總想讓您對我孩子特殊照顧，有意刁難您，沒想到您做事合情合理，說事有根有據(jù)?，F(xiàn)在我為女兒有這樣的班主任感到慶幸?！?/p>

通過“小雨”這件事，我深刻認(rèn)識到對家長要有一定的距離，不管他是誰，首先把學(xué)校的規(guī)定講清楚。對孩子要關(guān)心，要充分了解，當(dāng)家長向我們了解孩子在校的表現(xiàn)時(shí)，要客觀地有禮貌地向家長說明白情況，恰當(dāng)?shù)靥峁┮恍┙ㄗh和意見。

和家長保持一定的距離，還有利于班級管理。班級里有一桿“秤”，那秤砣就是學(xué)生。一定距離會產(chǎn)生美，會讓孩子和家長更加敬重我們。有句話說：“親其師，信其道?！敝挥泻⒆优c家長打心眼里敬重我們，教育才會得到有效落實(shí)。?