卿少忠

英語是一門實踐性較強的基礎學科和工具學科，要學好英語就要進行大量的聽說讀寫訓練。同時，英語課堂教學已成為實施素質教育的主要渠道。中學科目多，每一個學科的課時數有限，就高中而言，每周一般是六節(jié)課，加上早晚自習也不過七八節(jié)。一門語言僅靠每期一百多學時的課堂教學是難達到教學目的的，加之現在的教學班容量都比較大，學生人數較多，短短40分鐘的課堂教學，難以顧及學生的層次差異，也不可能給每一位學生提供足夠的語言對話的實踐機會。為此，就中學英語教學的現狀而言，積極開展英語學科課外活動就顯得刻不容緩，因為合理開展英語課外活動能彌補課堂教學的不足，有效增加學生英語聽說讀寫訓練的機會。

那么，既然組織英語課外活動是英語課堂教學有益的、必要的補充，就如何開展英語課外活動，開展英語課外活動的有效形式等就顯得非常關鍵。在此，筆者結合自己的教學經驗和具體做法，談談組織英語課外活動的方式和經驗。

一、合理組織英語游戲

對英語學習，很多學生都有畏難情緒，覺得英語難學而且枯燥，久而久之，就會對英語學習失去興趣，老師如果把學生認為枯燥難學的英語放在游戲中進行，就能提高學生的學習積極性和學習興趣。變學生被動學習為主動學習，這樣學習效果就會事半功倍，具體的做法如下：

1.組織英語猜謎游戲。游戲規(guī)則：可根據情況把一個班級分成幾個小組，每一組派出一位學生按英語單詞的意思進行表演，本組的其他學生猜測。如事先準備好一個單詞如“smile”，讓表演的學生必須表演出這個單詞的意思，便于其他學生理解，便于猜測。這樣可在組內進行輪流比賽，上一個學生表演，下一個學生猜，依次交換進行。每一組完成的時間越短，猜對的越多就算勝利者。老師可以根據自己的實際情況，設置一些小小的獎勵調動學生參與游戲的積極性。

2.開展英語傳話游戲。可把學生分成四排站立在教室的行道，教師把事先準備好的單詞或句子說給第一個同學聽，然后讓他們依次將這個單詞或句子用耳語傳下去，傳話時不能讓第三者聽見，否則為犯規(guī)，傳得快而準確的隊為優(yōu)勝。通過這個游戲，可以有效訓練學生的英語聽力和說話能力。

3.組織單詞接龍游戲。把學生分為兩大組，第一組的學生在黑板上寫一個單詞，第二組的學生以該詞的結尾字母作為自己所寫單詞的開頭字母，寫出另一單詞。然后由第一組的學生在第二組學生所寫單詞的基礎上，以其結尾的字母作為開頭進行書寫。這樣兩組依次輪流寫單詞，直到寫不出為止。在具體競賽過程之中，為增強比賽的流暢性，同組的學生可以相互幫助，不一定非要按學生站立的順序進行。這個游戲既可以幫助學生記憶英語單詞，又可培養(yǎng)學生學習過程中的協作互助精神。

二、積極舉辦英語競賽

英語競賽是促進學生積極學習英語的有效方法。因此，英語教師一定要配合好上級教育主管部門及學校開展的各類英語競賽，積極組織本班學生參加，在可能的情況下要求全班學生參加。因為競賽在某種程度上可以調動學生學習的積極性，提高學習質量。當然，學校組織的英語競賽往往次數有限，老師可以根據自己教育教學的實際進度，在班級內部組織各種英語競賽，如講故事比賽、演講比賽、諺語比賽等。

三、進行英語課本劇的表演

英語課本劇的表演要結合學校和學生的年齡階段展開，一般來講，高中學生已經掌握一定的英語詞匯量，能夠進行簡單的英語口語對話。在這樣的基礎上開展英語課本劇的表演是適合的。這是課外活動中較常見的一種形式，深受廣大師生的喜愛。學生在課本劇的編、排、演的過程中能夠受到英語的熏陶和鍛煉，能夠把書本上學到的東西運用到具體的情景中，這樣就可大大提高學生學習英語及開口說英語的積極性，可以說意義非凡。

四、開辦校園英語廣播站和英語角

英語作為一門語言學科，要學好它，良好的語言環(huán)境非常重要，開辦校園英語廣播站能夠讓學生開口說英語，課余時間能感知英語的存在。為營造良好的校園英語交流環(huán)境和推進英語素質教育，可建議學校成立校內廣播電臺，每天播出豐富多彩的英語節(jié)目，簡單的新聞就用英語播出。讓學生時刻感知學習英語的濃厚氛圍，就班級來講可鼓勵學生在課后用英語交流。

同時，為讓學生開口說英語，有效訓練學生的英語口語，學?？梢栽谶m當的時候舉辦英語角活動，以此吸引英語學習的愛好者，給學生營造良好的語言學習氛圍。主要活動包括：英語會話，用英語談論彼此都感興趣的話題；學唱英語歌曲，不定期地舉辦英語歌曲演唱會；聽、講英語故事，英語故事的語言材料容易找到，但訓練方式可多種多樣，如講故事、聽故事后回答問題、判斷正誤及用英語復述故事大意等；開展英語講座，比如用英語舉辦歷史講座、節(jié)日講座、風俗講座、學法指導講座等。

總之，在新的歷史時期，英語教學要全力提高學生素質，培養(yǎng)學生英語綜合能力，實現聽說讀寫全面發(fā)展。高中英語教師要想盡一切辦法，努力提高學生的英語水平。要完成這些目標，每天僅40分鐘的課堂教學是無法完成的。而英語課外活動能有效彌補不足，實踐證明，積極開展英語課外活動能有效提高學生英語學習積極性，營造良好的學習氛圍。只要運用得當，就能大大提高學生的英語綜合能力。