羅燕

摘 要：在現(xiàn)代教學(xué)中，教師要改變滿堂灌的教學(xué)模式，嘗試結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)理念，做到教、學(xué)、做合一，既要重視對學(xué)生知識的傳授，更要重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。語言的學(xué)習(xí)是為了學(xué)以致用。如何使學(xué)生做到學(xué)有所依、學(xué)有所用、學(xué)有所樂，提高學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)興趣，并且發(fā)展成為一種終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，值得我們深思。

關(guān)鍵詞：大專院校；英語課堂教學(xué)；運(yùn)用

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)中無論是外出旅游還是在家看電視、電影，或是到銀行辦理業(yè)務(wù)等，都離不開英語的使用。但語言有其自身的規(guī)律，用得多才記得牢。那么，在課堂教學(xué)過程中，教師就需要注意從以下幾方面著手：

一、課堂上注重師生的平等對話和交流

在教學(xué)過程中，師生之間應(yīng)建立平等、互助、和諧的師生關(guān)系，師生之間的這種關(guān)系有助于學(xué)生在課堂上積極思考、提問，使學(xué)生獲取知識的渠道由單一的教師灌輸變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)探索，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

二、教師在課堂上要注重文化氛圍的導(dǎo)入

說英語的國家多有自己本國的宗教信仰。綜觀歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)無論在世界上的哪個(gè)國家，宗教問題都是十分重要的。而現(xiàn)在的我們不僅僅是在學(xué)習(xí)對方的語言，同樣也在學(xué)習(xí)對方的文化。語言脫離不了文化這一范疇。外籍教師在這一點(diǎn)上比我們中國土生土長的教師做得要好很多。

文化氛圍的生成脫離不了本國的本土文化，我們的英語學(xué)習(xí)也不可能脫離英語的本土文化。那么在教學(xué)過程中，我們就要尊重英語的特點(diǎn)。因此，教師在課堂教學(xué)的開始，就應(yīng)積極地引導(dǎo)學(xué)生去多聽原汁原味的、地道的英語，而不是只是一味地只說不聽。比如：可以每堂課留10分鐘時(shí)間給學(xué)生聽聽課文正版錄音，看看與課文有關(guān)的原聲錄像，或者聽聽原聲英語歌曲，這都將對學(xué)生聽說習(xí)慣的養(yǎng)成起到重要作用。

目前，對多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語大多數(shù)情況下是為了應(yīng)付考試，考試完英語就忘得干干凈凈。其實(shí)，抱著這種想法學(xué)習(xí)英語是不行的?，F(xiàn)在有很多英語文學(xué)名著都以詩歌、小說、電影、戲劇等形式展現(xiàn)在讀者面前，歷久彌新，散發(fā)著無窮的魅力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生朗讀英語詩歌，感受英語語言的魅力；品西餐，從左手持叉右手拿刀中體味英語國家的飲食文化；看英文小說，體會(huì)英語國家的文化氛圍這些都將對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。如英國劇作家莎士比亞的作品《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《麥克白》和《李爾王》，美國作家馬克吐溫的作品《百萬英鎊》和《哈克貝利歷險(xiǎn)記》等，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好的教材。

總之，文化的積淀是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中最容易被忽視的一部分，而文學(xué)作品中對人性的謳歌和對光輝理性的追求并不會(huì)在時(shí)光流逝中褪色。相反，在學(xué)生的青少年時(shí)代，它對學(xué)生人格的發(fā)展和價(jià)值觀的培養(yǎng)將會(huì)起到不可替代的作用。

三、重視學(xué)生作業(yè)的完成

學(xué)生比教師的年齡小，自覺性不強(qiáng)，那么我們教師除了注重口頭練習(xí)和聽力訓(xùn)練及文化導(dǎo)入外，還要重視他們的書面表達(dá)。教師在英語教學(xué)過程中，每兩堂課后可以布置一些書面練習(xí)讓學(xué)生完成。如寫一封信、聽寫英語單詞和簡單的英語會(huì)話等，這也是英語聽、說、讀、寫中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

大專和高等?？茖W(xué)校的學(xué)生，一般每周四節(jié)英語課，學(xué)習(xí)任務(wù)并不算太重。因此，教師要注重學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。如要認(rèn)真為學(xué)生指出每次練習(xí)的錯(cuò)誤，是語法錯(cuò)誤還是單詞拼寫的錯(cuò)誤，讓學(xué)生練有所得。另外，在完成練習(xí)方面也應(yīng)具有明確的目標(biāo)，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，充分調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)熱情。

寫是聽、說、讀、寫中的最后一環(huán)，也是最重要的一環(huán)。另外，寫也考察了學(xué)生是否注意到英文羅馬字母的書寫和漢字方塊字符的書寫在格式上、表現(xiàn)方法上及發(fā)音生成方面的異同，反映出學(xué)生知識的積累。因此，寫作訓(xùn)練是極其重要的。

總之，語言的學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)的過程，不可能一蹴而就，而且語言也會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，還會(huì)不斷有新的元素產(chǎn)生。在時(shí)代發(fā)展的滾滾潮流里，我們每一個(gè)人都要抱有終身學(xué)習(xí)的理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，這是我們每一個(gè)教育工作者應(yīng)該做到的。