嚴(yán)寧寧

摘 要：新媒體的發(fā)展使人們在獲取信息方面有了更加便捷的途徑，對大學(xué)生的心理健康教育也產(chǎn)生了重要影響。本文分析新媒體環(huán)境對大學(xué)生心理健康教育的影響以及相應(yīng)的應(yīng)對策略，以期給相關(guān)教育工作者改進(jìn)工作以有益借鑒。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；心理健康；教育

所謂新媒體，是在當(dāng)前的數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等信息技術(shù)的支撐下出現(xiàn)的媒體形式，如數(shù)字報(bào)紙、手機(jī)短信、電子雜志、網(wǎng)絡(luò)博客等。新媒體的發(fā)展使人們在獲取信息方面有了更便捷的途徑。大學(xué)生是當(dāng)今社會使用新媒體技術(shù)最廣泛和活躍的群體，對新媒體的較多接觸，也對當(dāng)前大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了一定的影響。新媒體世界中的信息資源紛繁復(fù)雜，大學(xué)生在接觸這些信息時(shí)，經(jīng)常對其價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生負(fù)面影響。為此，各大高校應(yīng)該進(jìn)一步探索如何應(yīng)對多媒體環(huán)境對大學(xué)心理健康教育的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，不斷提高大學(xué)生的心理健康教育水平。

一、新媒體環(huán)境對大學(xué)生心理健康教育的影響分析

1.新媒體環(huán)境對大學(xué)生心理健康教育的有益影響

（1）新媒體環(huán)境有利于幫助大學(xué)生健全和完善自身的心理機(jī)制。大學(xué)生正處于青春期，屬于不斷獲取自我認(rèn)同，認(rèn)識并提高自己的階段，感情豐富且易受周圍環(huán)境的影響。新媒體相比其他的傳統(tǒng)媒體而言，在信息的傳播范圍和信息傳播量上具有獨(dú)特的優(yōu)勢，可以讓大學(xué)生以更快速的方式獲得自己需要的信息。而對多方面信息資源的接觸和了解，可以讓大學(xué)生更好地認(rèn)識和感知世界，并把接觸的信息與自身的生活狀態(tài)相聯(lián)系，以達(dá)到不斷提高自己的目的。此外，在信息的搜集和閱讀過程中，大學(xué)生還會逐漸養(yǎng)成勤于思考、注重自我反省的良好品質(zhì)，對大學(xué)生逐漸養(yǎng)成健康的人格品質(zhì)具有重要作用。

（2）新媒體環(huán)境為各大高校開展心理健康教育提供了更加快速有效的方式。很多大學(xué)生在校期間對心理健康咨詢較為抵觸，所以，即使有心理困惑也不會尋求心理教師的幫助。但是，學(xué)?？梢猿浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)，在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立專門的學(xué)校心理咨詢論壇，由專門的心理教師負(fù)責(zé)回答學(xué)生提出的心理困惑。此外，心理教師還可以建立個(gè)人博客網(wǎng)站，讓學(xué)生在其博客上留言提問。教師也可在網(wǎng)站上列出各種類型的心理健康論文和心理問題實(shí)例，傳播健康的心理常識，讓學(xué)生自主閱讀，并引導(dǎo)他們樹立正確的心理健康理念。

2.新媒體環(huán)境對大學(xué)生心理健康教育的不利影響

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生所接觸到的信息更加復(fù)雜，學(xué)生的心理狀況也因此變得復(fù)雜多變，這對心理健康教育提出了新的挑戰(zhàn)。比如：大學(xué)生接觸來自不同方面的信息資源時(shí)，容易出現(xiàn)認(rèn)同感缺失、選擇恐懼等問題，而且，大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，多元化的信息會使很多大學(xué)生的心理失衡，心理問題也會隨之增多。再如：隨著社交網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，很多大學(xué)生的人際交往開始局限在社交網(wǎng)絡(luò)上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，現(xiàn)實(shí)中的人際交往缺失，人際關(guān)系較差，性格孤僻，進(jìn)而影響了大學(xué)生的心理健康發(fā)展。

二、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的對策分析

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生在接觸和理解信息方面具有了更大的自主權(quán)，思維也更加靈活，但是對于任何權(quán)威性的東西都持懷疑態(tài)度，不利于大學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展。為此，各大高校應(yīng)該立足于現(xiàn)階段新媒體環(huán)境下大學(xué)生的心理健康問題，積極改進(jìn)心理健康教學(xué)，以提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.注重網(wǎng)絡(luò)心理健康教育

在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)世界是影響大學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)鍵性因素。所以，在現(xiàn)階段的心理健康教育中，教育工作者一定要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，通過開放性的教學(xué)方式，吸引社會上的心理學(xué)專家，針對大學(xué)生的心理健康問題提出解決對策，以確保心理健康教育的有效性和科學(xué)性。如對于大學(xué)生中普遍存在的心理健康問題，開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育講座，以便讓他們能正確地對待自己的心理問題，消除他們對心理問題存在的偏見。

2.引導(dǎo)大學(xué)生正確處理網(wǎng)絡(luò)信息

大學(xué)生正處于個(gè)人價(jià)值觀、世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，自我約束能力相對較差，在新媒體環(huán)境下面對浩瀚如海的信息資源，往往會缺乏辨別信息真假的能力，甚至逐漸傾向于接觸負(fù)面的、低俗的信息，導(dǎo)致最終迷失自我。為此，在大學(xué)生心理健康教育過程中，教師還應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確辨識各類網(wǎng)絡(luò)信息資源。首先，各大高校應(yīng)提高大學(xué)生的自我約束意識，積極引導(dǎo)他們的網(wǎng)絡(luò)行為，在面對低俗負(fù)面的信息時(shí)，應(yīng)該提高自身的信息防御能力，保持思想的純潔。其次，學(xué)校應(yīng)該充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息資源，開展網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)，讓大學(xué)生學(xué)會如何篩選和利用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，進(jìn)而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生心理健康教育中的積極作用。比如，各大高校可以在學(xué)校內(nèi)定期開展網(wǎng)絡(luò)法制管理教育，并制定與當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，讓大學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)信息的過程中，不僅增強(qiáng)對信息的篩選能力，而且成為網(wǎng)絡(luò)信息正確傳播的引導(dǎo)者。

新媒體環(huán)境下的信息傳播方式對大學(xué)生的心理健康教育產(chǎn)生了重要影響，它一方面促進(jìn)了大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展，另一方面則給當(dāng)前的大學(xué)生心理健康教育帶來更大的挑戰(zhàn)。為此，各大高校應(yīng)該正確面對大學(xué)生心理健康教育中的問題，立足于大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀，積極采取有效措施，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為社會培養(yǎng)具備較高心理素質(zhì)的綜合性人才。

參考文獻(xiàn)：

張雯.探析大學(xué)生就業(yè)心理壓力及其緩解對策[J].北方經(jīng)貿(mào)，2009，（10）.