孫曉平

學校安全管理與舞臺這對詞，乍一看毫無關系，互不相干，兩者是風馬牛不相及的事。但我們細細去琢磨，認真去分析，兩者之間卻有著非常類似的內(nèi)在聯(lián)系。在分析它們的關系之前，我們先來看看舞臺與演員的關系。

舞臺是為演員服務的，演員是在舞臺上表演的；沒有舞臺，演員演技再好也是枉然——他沒有施展才華的平臺。相反，如果有舞臺，演員的演技才能得以充分地施展和發(fā)揮。但舞臺不結(jié)實，不安全，演員要想發(fā)揮他的特長，也只能是一句空話。因此，舞臺雖然是為演員服務的，但同時又是承載演員安全的有效平臺。

現(xiàn)在我們再回過頭來看看，學校安全管理與教育教學的關系。學?；顒拥闹黧w是學生，教師的主要任務是教育教學。我們在平時的管理中經(jīng)常提到：學校必須以教育教學為中心，其他工作都必須服務于教育教學。表面上看來，似乎很有道理，深度分析卻有失偏頗。安全管理不僅僅是服務于教育教學，同時它更是為教育教學保駕護航的關鍵崗位。在實際操作當中，它顯得尤為重要，這種簡單的服務與被服務的關系，并不能完全折射它的全部內(nèi)涵。安全管理猶如演員的舞臺，教育教學活動猶如演員的表演，它同樣是建立在安全管理這個大舞臺之上的有效活動。如果活動的主體——學生的人身安全得不到保證而去談什么教育教學，這只能是一句空話、套話。

因此，學校安全管理就好像演員表演的舞臺一樣，非常重要，也非常關鍵。我們不能單單注重中心，而忽視了重心；只看演員精彩的表演，卻不保障演員安全默默奉獻的幕后英雄——舞臺。我們既要關心“中心”的發(fā)展，同時更要關注為中心保駕護航的另一個舞臺——安全管理。

總之，安全管理是前提、是重心，教育教學是關鍵、是中心，其他工作是服務、是向心。關系不能亂，主次不能顛，輕重要分清，工作才得心，否則，皮之不存，毛將焉附！