左強

摘 要：隨著時代發(fā)展的步伐，體育教學被列為全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，是教學計劃中規(guī)定的必修課。初中的體育教學尤為重要，不僅關系到孩子的成長，對其身心健康的塑造也起到至關重要的作用。通過體育課堂教學，學生能較系統(tǒng)地掌握《義務教育體育課程標準》中所規(guī)定的體育知識、體育技能以及通過體育訓練來培養(yǎng)學生的意志力和思想道德品質(zhì)。因此，發(fā)展農(nóng)村學校體育是我國整個體育工作的戰(zhàn)略重點，學校必須搞好體育教學，優(yōu)化體育教學內(nèi)容與過程，這樣才能從根本上保證完成體育教學的任務。

關鍵詞：初中體育教學改革；現(xiàn)狀；問題；對策；發(fā)展

隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的要求也越來越高，體育教育改革也進一步深入。目前，針對初中體育教學改革工作考慮其主觀、客觀等因素仍存在著一系列問題，必須做出具體分析。本文針對初中的體育教育改革做了一個初步探究。

一、初中體育教學的現(xiàn)狀及存在的問題

1.輕視初中體育教學

因為所處環(huán)境的不同，對于很多城鎮(zhèn)和農(nóng)村的家長來說，取得好成績才是上學所必須做好的事，望子成龍、望女成鳳的心情迫使他們忽略了孩子的身體鍛煉和身心健康，以考取高一級學校取得鐵飯碗為目標，對孩子參加體育活動毫不重視。體育教學是德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質(zhì)這一系列教育的綜合，而其他學科只能具備前三方面的功能，不具備后一個功能。但是，家長們這些保守的觀念給學校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，極大地阻礙了學校體育的發(fā)展。

2.初中體育教學沒有完善的教學體系

不同區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不同，體育教學在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。在體育教學中需要的場地、器材、設備等對于大部分初中學校來講，都不能很好的實現(xiàn)，組織機構也處于渙散形式，再加上教育力度的缺乏，這在一定程度上也會造成學生心理上對體育教育的輕視。學校體育系列化、制度化和科學化還不夠嚴謹，缺乏清晰的目標和嚴格的管理模式。

3.師資力量的緊缺

我國廣大初中學校財力不足，體育教師奇缺，即便是在校的體育教師，很多還是兼職教師或者代課教師，這樣一來，對體育教育的重視就減輕了，根本不能對體育教育有一個合理到位的安排與訓練，對制訂各種體育計劃和如何上好體育課都有一定差距，更談不上改革創(chuàng)新。

二、初中體育教學改革的對策

1.加強對體育教育價值的宣傳力度，從心理上改變家長、學校以及學生對體育教育的看法

通過電視、報紙、廣播等各種媒介，大力宣傳體育教育對初中生的重要性以及通過體育教學來促進人體結構和肌肉完美發(fā)展，增強體質(zhì)，有益于智力的培養(yǎng)和發(fā)展，從而在一定程度上鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了其情操和審美觀念，以便更有利于適應當今社會的發(fā)展。

2.增加對初中學校體育教學器材的投資，加強體育場地、器材設備的建設

我們可以通過向上級申請贊助款，學校的注資，學生的募捐和發(fā)動社會上愛心人士的贊助來增加設施，土法上馬，土洋結合，因陋就簡，因地制宜，自制為主，提供教學和業(yè)余訓練的必備條件。

3.加強體育師資隊伍的建設

（1）增加初中體育教師的薪資待遇，關心體育教師生活，給予體育教師應有的地位、榮譽，教育學生尊重體育教師的勞動成果，充分調(diào)動教師的教學積極性，讓他們盡心盡力為體育教育事業(yè)服務；（2）多鼓勵學生報考體育院?；蚴嵌嗔私鈬业捏w育達標加分政策。讓有體育特長潛能的學生充分利用自己的優(yōu)勢，為中高考取得優(yōu)異成績，添加砝碼。而對于報考體育院校的學生應實施專人的訓練以及給予一定的補助。這樣就可以不斷充實教育隊伍，增加數(shù)量，也在一定程度上提高教育質(zhì)量，給體育教育事業(yè)儲備充足的后備力量；（3）只有不斷學習才能跟上時代的步伐，因此在各個區(qū)域可以設立固定的培訓機構，定時定量地給體育教師參加教育培訓，努力提高其教育能力和工作水平，這樣就不至于受區(qū)域的限制而使學生的體育教育落伍。

三、將體育教學的內(nèi)容與過程系統(tǒng)化、完整化

初中體育教學關系著孩子一生的身心健康，是教學計劃中規(guī)定的必修課。學校通過課程標準所規(guī)定的體育教學，在技術、技能、增強體質(zhì)方面對學生進行了很好的鍛煉。為了讓學生得到更好的體育訓練，學校就要用最恰當?shù)慕虒W形式和方式，使師生耗費最少的時間和精力而收到最佳的效果，這樣就要將體育教學的內(nèi)容與過程系列化、完整化。在全面考慮教學和教育的原則、形式、規(guī)律、方法、現(xiàn)有條件及所教班級和個別學生特點的情況下，教師在按教學規(guī)律和原則的基礎上有針對性地安排教學，有針對性地、有耐心地、有選擇性地根據(jù)具體條件下課堂教學和整個教學過程的最佳方案對學生實行體育訓練。

另外，講解法也是體育教學實用有效的方法之一。教師通過帶有啟發(fā)性的講解，不僅能使學生獲得知識，了解動作的要領和方法，而且能促使學生進行思維，培養(yǎng)學生認識事物、分析問題和解決問題的能力。

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（作者單位 陜西省漢中市龍崗學校）