陳建銳

一、家長加強對孩子的監(jiān)督與引導(dǎo)

家長務(wù)必要提高警惕，加強對子女上互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督，防患于未然。除了禁止子女在網(wǎng)吧逗留之外，如果家里有電腦可以上網(wǎng)的話，家長還應(yīng)加強對子女的管理，設(shè)定開機密碼并由家長掌握，在征得家長同意的前提下才能允許子女上網(wǎng)并要適當(dāng)控制子女的上網(wǎng)時間。據(jù)有經(jīng)驗的網(wǎng)民講，青少年每次上網(wǎng)時間積累不應(yīng)超過2小時，連續(xù)操作1小時以后，應(yīng)適當(dāng)休息15分鐘。家長還應(yīng)當(dāng)告知孩子上網(wǎng)可能遇到的問題和處理方法，讓孩子知道社會的復(fù)雜性，不要隨便和網(wǎng)絡(luò)中的人見面，如果一定需要，要由家長陪同；教育孩子不要隨便泄露個人信息，在網(wǎng)站填寫個人資料時應(yīng)征得父母的同意。家長要積極主動關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。家長要有超前意識，不斷學(xué)習(xí)，提高自己各方面的修養(yǎng)和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網(wǎng)監(jiān)管，更是每個家長責(zé)無旁貸的事情，嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，既借助網(wǎng)絡(luò)幫助中學(xué)生成才，又消除它的負(fù)面影響。同時父母應(yīng)該加大對孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。

二、學(xué)校加強對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想道德教育

1. 營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)后，在努力豐富校園網(wǎng)資源的同時，應(yīng)積極做好防范措施，確保信息安全。如，利用技術(shù)手段，使用“防火墻”防止黑客的入侵和秘密資料的泄露；使用過濾軟件對網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過濾；制定必要的網(wǎng)上行為規(guī)范及獎懲制度，規(guī)范學(xué)生的行為；安裝網(wǎng)絡(luò)模擬教學(xué)軟件，既讓學(xué)生能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，瀏覽因特網(wǎng)上的一些信息，又確保有效控制信息污染等。學(xué)校不僅要把網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容納入德育課，而且要重視在其它學(xué)科教學(xué)滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育，信息技術(shù)課中尤其要指導(dǎo)學(xué)生正確健康地使用互聯(lián)網(wǎng)。

引導(dǎo)青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。學(xué)校要以理想信念教育為重點，加強中學(xué)生全面素質(zhì)教育。學(xué)校是法制教育的主渠道，要加強對學(xué)生的思想道德與遵紀(jì)守法及網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的教育，豐富學(xué)生的課余文化生活；學(xué)校的法制校長和德育領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合學(xué)生實際，在學(xué)生中以專題講座等形式開展網(wǎng)絡(luò)法制教育，并組織專題討論。引導(dǎo)廣大中學(xué)生，充分考慮中學(xué)生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護(hù)能力，鼓勵他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。同時有條件的學(xué)校還可以建立校園網(wǎng)吧，提供學(xué)生安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。

建立適合中學(xué)生的綠色網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。目前，形形色色的網(wǎng)站很多，但健康、具有教育功能的網(wǎng)站缺少點擊率。因此，需要加強網(wǎng)絡(luò)工作的隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)、了解熟悉中學(xué)生心理特點與思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊伍，建設(shè)一批能吸引中學(xué)生“眼球”的綠色網(wǎng)站，在網(wǎng)上進(jìn)行生動活潑的教育，弘揚主旋律。適合中學(xué)生身心發(fā)展的網(wǎng)站，用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內(nèi)容吸引中學(xué)生、凝聚中學(xué)生，生活在信息高速路上的一代中學(xué)生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。

2. 重視學(xué)生的網(wǎng)德教育

重視對青少年網(wǎng)絡(luò)知識的傳授。網(wǎng)絡(luò)能夠帶給孩子更廣闊的知識空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，絕不能因為網(wǎng)絡(luò)存在問題就杜絕孩子上網(wǎng)。學(xué)校應(yīng)該充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，變“堵”為“疏”，正面引導(dǎo)。加強對學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們能夠?qū)W習(xí)幻燈片制作、發(fā)送E-mail、簡單網(wǎng)頁制作、設(shè)置電子表格，還可以讓青少年見識網(wǎng)上精彩世界。學(xué)校還可以適當(dāng)?shù)匕惭b一些有利于開發(fā)學(xué)生智力的游戲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能輕松一下，同時使網(wǎng)絡(luò)在他們的心里不再是一個神秘的世界，讓他們在正態(tài)心理下使用網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校要將學(xué)生難以直觀認(rèn)識的網(wǎng)絡(luò)倫理知識引入課堂，以科學(xué)的態(tài)度和人文情懷，引導(dǎo)學(xué)生從科技理性與倫理理性的結(jié)合上獲得相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)道德知識，解決學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識中的“知”的問題。讓學(xué)生清楚，互聯(lián)網(wǎng)一旦進(jìn)入社會生活，成為人們社會生產(chǎn)和社會交往的活動方式，它就同現(xiàn)實社會一樣，會產(chǎn)生出不同的利益主體及其相互利益關(guān)系，因而也就同現(xiàn)實社會一樣，需要用相應(yīng)的道德來調(diào)節(jié)和規(guī)范各個不同利益主體的行為及其相互關(guān)系。個人的網(wǎng)絡(luò)行為不僅存在“能不能”的技術(shù)操作規(guī)定，更存在“該不該”的倫理道德要求，只有兩者有機結(jié)合，才能保證網(wǎng)絡(luò)安全有序，保證個體網(wǎng)絡(luò)行為健康、文明、有益。如果只要技術(shù)支持，沒有道德約束，網(wǎng)絡(luò)就會成為潘多拉魔盒，誘發(fā)和滋生出比現(xiàn)實社會更可怕的邪惡和犯罪，最終危害人類自己。從而培養(yǎng)他們內(nèi)在的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感、道德自主和自律，激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性，在道德實踐基礎(chǔ)上實現(xiàn)主體的合作與交往，提高道德的選擇與評價能力，逐漸確立他們“網(wǎng)絡(luò)社會”道德主體的地位，使他們承擔(dān)起維護(hù)“網(wǎng)絡(luò)社會”秩序的重任。

3. 積極開展心理健康教育

網(wǎng)絡(luò)道德教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點，最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)交流的自由、開放和民主。鼓勵青少年把自己關(guān)心和感興趣的話題及存在的情緒與困擾，通過網(wǎng)絡(luò)直接反映，直率表達(dá)。同時配備具有心理學(xué)專業(yè)素質(zhì)的教師，直接在網(wǎng)上與青少年對話，對他們關(guān)心的熱點、難點作出解答，使青少年因上網(wǎng)出現(xiàn)的問題都能得到及時的心理疏導(dǎo)和排解。

三、動員全社會力量，營造齊抓共管局面

中學(xué)生的健康成長關(guān)系著祖國和民族的前途、命運，社會、家庭、學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起各自的責(zé)任，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)文明系統(tǒng)。學(xué)校有關(guān)部門要加強與信息產(chǎn)業(yè)部門、教育部門的聯(lián)系，共同制定出本地區(qū)為中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的方案、計劃，向上級領(lǐng)導(dǎo)反映情況，引起重視，爭取支持；要和其他教育機構(gòu)加強對校園網(wǎng)絡(luò)或其他青少年網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作協(xié)調(diào)及聯(lián)合開展活動；要幫助家長提高網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德意識，發(fā)揮家長對中學(xué)生的監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)作用，讓家長成為管理指導(dǎo)的主力軍。

責(zé)任編輯潘孟良