劉翠蘭

摘 要：思想品德學(xué)科是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，與時(shí)事結(jié)合的初中思想品德教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生形成較高的政治素養(yǎng)。初中思想品德教學(xué)中，廣泛收集時(shí)事政治材料、科學(xué)將時(shí)事政治資料與思想品德理論知識(shí)的分類，處理好時(shí)事政治與教科書之間的關(guān)系，已經(jīng)成為提高初中思想品德教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

關(guān)鍵詞：時(shí)事；思想品德；教學(xué)

初中思想品德教學(xué)作為義務(wù)教學(xué)階段的學(xué)科，因?yàn)閷W(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象缺乏深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)于理論性的初中思想品德知識(shí)很難理解透徹，再加上理論性比較強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難提高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和政治素養(yǎng)，教師應(yīng)該將教學(xué)與時(shí)事融合起來(lái)，打造與實(shí)施結(jié)合的初中思想品德教學(xué)。

一、豐富時(shí)事內(nèi)容

初中生對(duì)于新鮮事物有一定的選擇能力，能夠自主地選擇時(shí)事內(nèi)容，因此要在初中課堂中豐富時(shí)事內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到時(shí)事政治課堂中來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)國(guó)情與國(guó)策的時(shí)候，教師可以從最近這段時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科學(xué)、環(huán)境等各個(gè)角度出發(fā)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全方位地了解我國(guó)的基本國(guó)情，掌握我國(guó)的基本對(duì)策。

二、提高時(shí)事故事性

時(shí)事內(nèi)容運(yùn)用到初中思想品德課堂中來(lái)，應(yīng)該注重時(shí)事的故事性，否則也會(huì)和書本中的理論知識(shí)講解效果如出一轍。利用最近的為國(guó)捐軀、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄事跡，可以讓學(xué)生充分感受到真實(shí)性，并在學(xué)生中產(chǎn)生積極奮斗的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在大地震中，為學(xué)生講解生動(dòng)感人的公安部八位烈士捐軀的偉大事跡，能夠讓學(xué)生感受到與時(shí)俱進(jìn)的愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)而能舉一反三地了解愛(ài)國(guó)主義的深刻內(nèi)涵。

三、教學(xué)與評(píng)價(jià)相結(jié)合

初中教學(xué)的目的并不是僅僅為了獲取某一份知識(shí)，更是為了獲得學(xué)習(xí)的方法，變得更聰明。在初中思想品德課堂中，教師將教學(xué)與時(shí)事結(jié)合，除了能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之外，還可以通過(guò)時(shí)事評(píng)論帶領(lǐng)學(xué)生參與到時(shí)事認(rèn)知中來(lái)，提高政治覺(jué)悟和政治素質(zhì)。例如，面對(duì)海峽兩岸的關(guān)系時(shí)事問(wèn)題，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)評(píng)論，分析海峽兩岸的關(guān)系對(duì)于祖國(guó)穩(wěn)定與統(tǒng)一的重要，從而堅(jiān)定學(xué)生的兩岸統(tǒng)一的信念。

四、結(jié)合多樣化的教學(xué)活動(dòng)

在初中思想品德教學(xué)中，可以將時(shí)事融入到多樣化的活動(dòng)中來(lái)，豐富課堂形式和內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，通過(guò)將時(shí)事融入到日常的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、辯論比賽、演講比賽、小組討論中來(lái)，可以提高時(shí)事政治教育的時(shí)效性和有效性。

參考文獻(xiàn)：

陳燕湘.充分發(fā)揮時(shí)事政治在高中政治課堂中的作用［J］.西藏教育，2012（08）.