劉海靜

摘 要：新課程改革中對語文教學(xué)提出了新的要求，要求教師加強(qiáng)對課程資源開發(fā)與利用的重視，提高學(xué)生的語文能力。如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，如何讓充分開發(fā)和利用課程資源成為擺在教師面前的一大問題，并不是一件簡單的事情，要依靠教師的改變觀念、改善教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課程資源；開發(fā)；利用

語文教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要部分，教師要能夠充分開發(fā)和利用課程資源，豐富學(xué)生的知識儲備、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。課程資源的開發(fā)和利用涉及多方面的內(nèi)容，教師要充當(dāng)好引導(dǎo)和教育的角色，幫助學(xué)生學(xué)好語文。

一、課程資源開發(fā)和利用的意義

1.課程資源的開發(fā)和利用，對于教育觀念的更新、教學(xué)模式的改善以及新課程改革的事實具有重大的意義。它將以教材資源為基礎(chǔ)，將課堂與生活、社會相聯(lián)系，把教學(xué)的主體地位還給了學(xué)生，形成了多層次、立體的教學(xué)模式，讓學(xué)生在激情和興趣中學(xué)習(xí)。

2.課程資源的開發(fā)和利用，將有助于學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)課程的開發(fā)和利用突破了教材的約束，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)范圍，加深了學(xué)習(xí)的層次。隨著課程資源開發(fā)、利用的深入，學(xué)生將改變重理論、輕實踐的弊端，為學(xué)生提供一個創(chuàng)新的舞臺。

3.課程資源的開發(fā)和利用，還將促進(jìn)教師自身成長。課程資源的開發(fā)和利用需要教師充分了解教材內(nèi)容，教師還需要創(chuàng)造性的教學(xué)方法，這些都有助于提升教師自身素質(zhì)。

二、課程資源開發(fā)和利用的措施

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵場所，開發(fā)和利用教學(xué)資源是擺在教師面前的一大問題，充分利用各種資源是解決這一問題的重要方式。

1.課本資源方面。教材是教師安排教學(xué)內(nèi)容的主要來源，為了完成教學(xué)目標(biāo)，教師必須將教材作為開發(fā)和利用的主要資源，充分挖掘教材中的文章、插圖等，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！罢Z文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三?！痹谡n堂教學(xué)中，教師要通過課程引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、實踐能力。

2.校園環(huán)境資源方面。校園中有很多可以利用的資源，比如圖書館、黑板報、宣傳欄等校園設(shè)施，教師要根據(jù)小學(xué)生的心理特點，開設(shè)學(xué)習(xí)專欄、營造學(xué)習(xí)氛圍。另外，要結(jié)合課文，安排學(xué)生多多進(jìn)行課外閱讀，開闊學(xué)生的視野。

3.網(wǎng)絡(luò)資源方面。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)資料，教師要利用好這一工具，充分利用網(wǎng)上資源，圖文結(jié)合，再加上音像、視頻等，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，減輕學(xué)習(xí)的難度，教學(xué)效果會有很大的提升。

參考文獻(xiàn)：

趙媚.有效開發(fā)和利用小學(xué)語文課程資源.學(xué)園，2010（15）.

（作者單位 河北省隆化縣回民小學(xué)）