蒙明香

心理學(xué)家指出：“興趣是最好的老師?！迸d趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)事物、探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最活躍的因素?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才能樂(lè)意走進(jìn)課堂，去品味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，才會(huì)有展示自我能力的欲望。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡心理特征，采用生動(dòng)有趣、富有特色的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、教師要趣味引入，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教學(xué)比較枯燥，邏輯思維、空間想象思維要求較高，只憑嘴巴敘述，不易理解，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得無(wú)趣。如果利用教具、多媒體教學(xué)，可以使問(wèn)題變得簡(jiǎn)單明了。

2.嘗試創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主探索

數(shù)學(xué)本來(lái)就是通過(guò)不斷嘗試尋找規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，蘇霍林斯基說(shuō)：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要，這就是總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究著、探索者?！睂?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們體會(huì)嘗試，敢于嘗試，通過(guò)嘗試找到解決問(wèn)題的方法，也體驗(yàn)了自主探索獲得成功的喜悅之情。

二、教師要善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣的課堂氛圍

學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課。針對(duì)這一現(xiàn)象，老師要改變自己的教學(xué)形式，使學(xué)生有新鮮感，如，以競(jìng)賽形式教數(shù)學(xué)課，把學(xué)生分成幾大組，把問(wèn)題設(shè)計(jì)成必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題等，將整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿在競(jìng)賽之中，氣氛緊張而又熱烈，最后，評(píng)出優(yōu)勝組予以獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不但能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作意識(shí)，同時(shí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感也得到了提升，一舉兩得。

三、建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的師生關(guān)系是實(shí)施教育的重要條件，學(xué)習(xí)的興趣、積極性以及學(xué)習(xí)中克服困難的努力程度都與良好的師生關(guān)系有關(guān)。新課標(biāo)指出：教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞學(xué)生，贊美每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī)，贊美每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)意，贊美每一位學(xué)生對(duì)教科書(shū)的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。

1.給學(xué)生講關(guān)于數(shù)學(xué)方面的故事

在課堂和課外，我都經(jīng)常給孩子們講如：祖沖之、張衡等古代數(shù)學(xué)家的故事，還講一些如：“阿基米德智破疑案”“愛(ài)因斯坦表演數(shù)學(xué)游戲”“‘摸彩的奧秘”等趣味數(shù)學(xué)故事。讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，切實(shí)感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.做一些數(shù)學(xué)趣味游戲

游戲伴隨著兒童的成長(zhǎng)。即使是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的或被視為“后進(jìn)生”的學(xué)生，在游戲中都會(huì)表現(xiàn)得十分出色，會(huì)盡最大努力去參與。圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地組織學(xué)生進(jìn)行各種游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與伴隨而來(lái)的愉快情緒體驗(yàn)交織在一起。

“冰凍三尺，非一日之寒?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也要循序漸進(jìn)，不急不躁。教師在平時(shí)教學(xué)中只要多注意、多探索，注意多方面去培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘?qū)W生的智力、潛力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，就會(huì)推動(dòng)他們朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。

（作者單位 貴州省三都縣都江鎮(zhèn)甲雄小學(xué)）