鐘有平

摘 要：了解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的題型和重、難點(diǎn)，理清解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的思路，找準(zhǔn)單位“1”、實(shí)際數(shù)量和它所對(duì)應(yīng)的分率，能夠靈活地運(yùn)用這些知識(shí)正確解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，才能提高學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；三種類型

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2013）06-0064-02

分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由于抽象程度比較高，學(xué)生難以理解和掌握。怎樣解決好這一難題，成為眾多教師教學(xué)研究的熱點(diǎn)。我認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)講解清楚分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的類型，抓住知識(shí)的遷移條件，以數(shù)量關(guān)系為核心，整合教學(xué)過程。

第一種類型：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾？（簡(jiǎn)稱為“求分率”基本類型，它其實(shí)就是低年級(jí)學(xué)的“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”內(nèi)容的發(fā)展延伸）