姚遠

摘要：電子琴中的數(shù)碼鋼琴是我們從事中小學音樂日常課堂教學最好的主要教學樂器，如果能普及它的運用，對于學生藝術(shù)修養(yǎng)的提升、學生音樂技巧、能力的拓展有著很大的促進作用。

關(guān)鍵詞：中小學音樂課堂教學 電子琴 主要教學樂器

在我國早期的音樂教學中，由于經(jīng)濟不發(fā)達，教學設(shè)備資源緊缺，教師使用的教學樂器一直以手風琴為主。隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，對教育投入的不斷加大，音樂教師的主要教學樂器也逐漸變?yōu)榱虽撉?。因為鋼琴是樂器之王，它是所有樂器中音域最寬的樂器，也是最常用的伴奏樂器。在我國的中小學音樂課堂中也越來越多的顯現(xiàn)了電子琴的身影。

一 、電子琴的概念和分類

一說到電子琴，可能大多數(shù)人就會認為是用于兒童娛樂的電子琴，其實這是一種狹隘的認識。電子琴又稱作電子鍵盤，屬于電子樂器（區(qū)別于電聲樂器），發(fā)音音量可以自由調(diào)節(jié)。音域較寬，和聲豐富，甚至可以演奏出一個管弦樂隊的效果，表現(xiàn)力極其豐富。它還可模仿多種音色，甚至可以奏出常規(guī)樂器所無法發(fā)出的聲音（如合唱聲，風雨聲，宇宙聲等）。另外，電子琴在獨奏時，還可隨意配上類似打擊樂音響的節(jié)拍伴奏，適合于演奏節(jié)奏性較強的現(xiàn)代音樂。

電子琴分為四類

1、電子管風琴（雙排鍵電子琴）。這是電子琴的最早的樣子，誕生于1930年。我們現(xiàn)在常見并熟悉的電子管風琴是日本于1991年之后生產(chǎn)的EL系列。日本是雙排鍵電子琴的主產(chǎn)國。

2、編曲鍵盤。編曲鍵盤在國外稱之為 Arranger Keyboards ，指的就是那些有自動伴奏的琴。編曲鍵盤面有很多現(xiàn)成可用的模式化的東西和快捷功能。

3、數(shù)碼鋼琴。數(shù)碼鋼琴比傳統(tǒng)機械鋼琴多了許多“數(shù)碼”特有的功能。數(shù)碼鋼琴用數(shù)碼技術(shù)（脈沖編碼調(diào)制技術(shù)）代替模擬技術(shù)，使其不僅實現(xiàn)對傳統(tǒng)鋼琴的逼真模仿，具有機械鋼琴的全部功能，實現(xiàn)了鋼琴傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代高科技的結(jié)合。

4、電子音樂合成器。合成器實際上是一臺聲音的頻率合成儀，可以制作各種聲音，改變各種音色。合成器還可以當做電子音樂的音源，也可以作鍵盤輸入用，還可以通過MIDI（樂器數(shù)字接口）系統(tǒng)作為計算機音樂系統(tǒng)里的聲音發(fā)生器或控制別的部件的主機等等。

二、電子琴在音樂課堂教學中的優(yōu)勢

1、電子琴的價格優(yōu)勢

眾所周知鋼琴是樂器之王，也是較昂貴的一種樂器。一般便宜的立式鋼琴都要七八千起，而好一些的鋼琴則需要上萬元。鋼琴需要精細的保養(yǎng)，并且需要經(jīng)常調(diào)校琴弦。每次調(diào)琴都會產(chǎn)生額外的費用，對于經(jīng)濟不富裕的學校來說又是一種額外的負擔。而電子琴就不存在這樣的問題。由于是電子音樂，我們永遠不用擔心電子琴的音準出現(xiàn)問題，也永遠不需要花錢去調(diào)校琴弦，只需要小心的保護即可。

2、電子琴的位置與大小優(yōu)勢。

評價一節(jié)好課，是否面向全體學生是一個很重要的評價標準。這就要求我們音樂老師在上課的過程中時刻關(guān)注班里每一個學生的動向。但在音樂課中使用鋼琴作為教學樂器，就面臨一個嚴重的問題，鋼琴擺放的位置。鋼琴的位置對于教學效果及教師頸椎健康有一定關(guān)系。而電子琴體積小，教師可以正對學生坐，既可以全面關(guān)注學生，長期使用對教師也不會有傷害。

3、電子琴在音色選擇上的優(yōu)勢

傳統(tǒng)的鋼琴只有一種音色，在作為主奏樂器或者伴奏樂器的時候，能發(fā)揮它的作用。但隨著現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體在課堂中應(yīng)用程度越來越高，音樂教學中鋼琴起到的作用就遠不如電子琴。

電子琴最大的特點除了能模擬各種樂器的音色外，更重要的是自動伴奏功能。根據(jù)不同的歌曲選擇不同的風格來伴奏，不僅能充分的激發(fā)學生對音樂的熱情和靈感，最大限度的調(diào)動學生課堂的氣氛，還能收到很多意想不到的效果。

電子琴的自動伴奏功能對創(chuàng)編歌曲也有很大的幫助，我經(jīng)常在創(chuàng)編環(huán)節(jié)運用自動伴奏功能將課本的歌曲改編，有時改編成搖滾風格，有時改編為爵士風格，有時又改編為華爾茲等，而自動伴奏功能就像我的私人樂隊一樣，為我提供最精彩、最貼心的伴奏服務(wù)。

4、電子琴的錄音及制作功能

中高端的數(shù)碼鋼琴、編曲鍵盤基本都有內(nèi)置分軌錄音功能，非常方便教師制作各種伴奏，當自動伴奏功能不能滿足你的需求，或需要循環(huán)使用一首歌曲伴奏時，就可以利用分軌錄音功能自主編配歌曲伴奏。

編曲功能大致步驟。

（1）、利用節(jié)拍器固定節(jié)拍，新建一個音軌錄制歌曲的鋼琴伴奏。

（2）、錄制完畢鋼琴伴奏，再次新建一條音軌，音色選擇架子鼓，

為歌曲輸入打擊樂聲部。

（3）、新建第三條音軌，音色選擇貝司，為歌曲加入低音聲部。

（4）、新建第四條音軌，為歌曲加入吉他或其他樂器。

（5）、新建第五條音軌，為歌曲加入弦樂。

按照此步驟，一首由音樂教師的原創(chuàng)伴奏就做好了，我們還可以調(diào)整歌曲的速度，也可以利用電子琴的變調(diào)功能改編歌曲的調(diào)。

三、 組件電子琴教室、數(shù)碼鋼琴教室，提高學生藝術(shù)表現(xiàn)能力

電子琴不僅能用于教室的日常課堂教學，還能用于學校校本課的開展。我校配備了電子琴教室，并為此開發(fā)出了校本課“鍵盤交響”，通過電子琴的模擬音色及學生的不同分工，能演奏輕音樂、流行音樂甚至管弦樂。不僅提高了學生的藝術(shù)表現(xiàn)水平，也提高了學生的合作精神，起到了能力教育、德育教育的雙贏。

四、 哪類電子琴更適合音樂教學

電子琴分為四類。我個人認為數(shù) 碼鋼琴是音樂教學的最好樂器。首先數(shù)碼鋼琴是模仿鋼琴琴鍵的擊錘感覺而研發(fā)的，從手感、琴鍵尺寸、琴鍵數(shù)量上都與鋼琴相同，而它的鋼琴音色也是最真實、最接近鋼琴的。數(shù)碼鋼琴一般都自帶揚聲器，而且音質(zhì)很不錯。

電子管風琴（雙排鍵電子琴），雖然音色很震撼，效果很驚人，但需要專業(yè)的練習。而且購置費用較高，不適合日常音樂教學的使用。

綜上所述，電子琴中的數(shù)碼鋼琴是我們從事中小學音樂日常課堂教學最好的主要教學樂器，如果能普及它的運用，對于學生藝術(shù)修養(yǎng)的提升、學生音樂技巧、能力的拓展有著很大的促進作用。

參考資源：網(wǎng)絡(luò)資源http：//baike.baidu.com/view/34591.htm