張妙雨

《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。為了孩子的安全，為了家庭的幸福，應(yīng)家園合作，在日常生活中共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境教育方案，在情景游戲中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法

孩子們的學(xué)習(xí)過程主要是以游戲?yàn)橹饕顒臃绞?，在游戲過程中，培養(yǎng)孩子們的各種興趣、愛好及各種能力，因此，在情景游戲活動中，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力，是非常好的方法。如：不跟陌生人走、安全行駛、生人敲門怎么辦等，通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，在表演游戲中引導(dǎo)幼兒討論問題并解決問題，在解決問題中，來獲得自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

二、在一日教育活動中，提高幼兒的自我保護(hù)意識

在幼兒園一日活動安排中，除本班規(guī)定的安全教育課以外，教師應(yīng)隨時(shí)注意提醒幼兒的安全行為。如：在帶領(lǐng)幼兒滑滑梯時(shí)，讓幼兒先自由討論應(yīng)該怎樣滑滑梯，教師引導(dǎo)幼兒說出正確的滑法，并時(shí)刻關(guān)注滑的不正確的幼兒，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，也可以事先教會幼兒滑滑梯的兒歌，讓幼兒在兒歌聲中去滑，這樣會更好的起到安全教育的作用。如在幼兒拿筆時(shí)，要告誡幼兒不要用筆戳眼睛、鼻子等，以免扎傷，在幼兒自由活動時(shí)，不要到處亂跑，以免滑倒而摔傷，這樣有利于提高幼兒的自我保護(hù)意識。

三、幼兒園的環(huán)境布置要體現(xiàn)安全教育圖案

1、活動室的環(huán)境布置一般是根據(jù)主題活動的變化而變換，而室內(nèi)的一些地方可以用安全標(biāo)志來裝飾，如：電源插座處可以貼上當(dāng)心觸電的標(biāo)志，流水設(shè)備的旁邊可以貼上當(dāng)心滑倒的標(biāo)志等，讓幼兒時(shí)常注意到這些標(biāo)志，腦海里也就會留下一些自我保護(hù)的意識。

2、在室外環(huán)境的美化中，也要體現(xiàn)安全標(biāo)志的圖案，如：在孩子經(jīng)常來回走動的地方，墻壁上可以畫上人行橫道等標(biāo)志，在孩子不可進(jìn)入的地方可以畫上禁止通行的標(biāo)志等，并讓大班幼兒經(jīng)常給中班和小班幼兒講解，讓中、小班幼兒初步了解幾種安全標(biāo)志，同時(shí)大班幼兒又鞏固了對安全標(biāo)志的認(rèn)識及理解，增強(qiáng)了自我保護(hù)的能力。

四、利用家園溝通的形式，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)意識和能力的發(fā)展

在家園溝通中，讓家長了解家庭教育的重要性，不要一味的遷就孩子，任何事情都要順著孩子的想法去做，這樣不但起不到好的效果，還會給孩子帶來很大的傷害，如：不要隨便讓孩子們拿著筷子、木棍等和其它尖利的東西打鬧，以免互相扎傷，造成嚴(yán)重后果。

家長帶孩子出去玩時(shí)，要事先提醒孩子不要靠近池塘、湖邊等，以免失足掉進(jìn)水里，在玩耍中時(shí)刻注意觀察并提醒孩子，以免造成不安全因素的發(fā)生。過公路時(shí)應(yīng)走人行橫道，并觀察車輛是怎樣過公路的，知道紅綠燈的用處，理解人們?yōu)槭裁催@樣走，加深對交通安全的認(rèn)識能力。

家長的安全意識一般很差，因此，在家園溝通中要經(jīng)常提醒家長，在家中不要讓幼兒玩火，不拿危險(xiǎn)的物品等，并時(shí)常囑咐孩子不要去觸摸正在旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇及其他電器設(shè)備等。特別是農(nóng)村的孩子，家中農(nóng)副產(chǎn)品很多，要囑咐孩子不要把花生米、大豆等農(nóng)作物塞進(jìn)鼻子、耳朵等，知道農(nóng)作物塞進(jìn)鼻子、耳朵的危害性。

在家中父母要經(jīng)常引導(dǎo)孩子什么可以玩，什么不可以玩，為什么不可以玩，在家長時(shí)常的“嘮叨”中，孩子即使有沖動行為，也會想到如何保護(hù)好自己，提高自我保護(hù)的意識和能力。

安全連著你、我、他，關(guān)系你、我、他，關(guān)系千萬家，孩子是祖國的未來，是民族的希望。因此，安全防范意識應(yīng)在教師心中，應(yīng)在家長心中，應(yīng)在孩子心中。為了孩子，我們每個(gè)人都應(yīng)該把安全問題放在首位，以預(yù)防為主，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都平平安安、快快樂樂的度過每一天。