閆樹(shù)清

摘 要：提高課堂教學(xué)實(shí)效性一直是教師關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。針對(duì)提高思想品德課的實(shí)效性談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：思想品德；課堂教學(xué)；實(shí)效

小學(xué)思想品德課是一門(mén)提高學(xué)生素質(zhì)的重要課程，是一門(mén)理論與實(shí)踐、知與行緊密結(jié)合的學(xué)科。其基本任務(wù)就是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，從小養(yǎng)成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極健康地發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

思想品德課教學(xué)要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)的主人，首先，應(yīng)為學(xué)生提供充分發(fā)展的空間，尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中，自我體驗(yàn)、自我感知、自我評(píng)價(jià)、自我督促。其次，要與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話與交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：在學(xué)習(xí)《愛(ài)越多，快樂(lè)越多》一課中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制作幾幅幻燈片，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分組扮演圖中不同的角色，通過(guò)每組學(xué)生聲情并茂、情節(jié)生動(dòng)的表演，讓他們進(jìn)行探討、辯論、總結(jié)，從中領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分體驗(yàn)到什么是快樂(lè)，怎樣獲得快樂(lè)，覺(jué)得把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)，自己更快樂(lè)。

二、樹(shù)立新的教學(xué)觀念，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合

教師是知識(shí)的傳授者。我校大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們的家庭背景形形色色。在學(xué)生的接觸范圍內(nèi)，社會(huì)文化因素和家庭因素給了他們?cè)S多不良的誘導(dǎo)，許多學(xué)生在家長(zhǎng)的溺愛(ài)下變得非常懦弱，做什么都缺乏自信心。在學(xué)習(xí)《我能行》一課時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生登臺(tái)講述并表演自己的“絕招”，如：家長(zhǎng)出門(mén)時(shí)，自己怎樣煮飯、穿什么衣服及上學(xué)的過(guò)程，給每個(gè)學(xué)生展示自己的才華，展示自己能力的機(jī)會(huì)，充分體驗(yàn)到成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試解決生活中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，找到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，讓學(xué)生在“我能行”的自信形態(tài)中健康成長(zhǎng)。

教師更是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。小學(xué)思想品德教學(xué)，單靠教師在課堂上講大道理是沒(méi)有多大效果和收獲的，這就需要老師們真正做一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的有心人，去細(xì)心觀察學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，成為學(xué)生的好朋友。學(xué)生優(yōu)良品德的形成源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，只有源于實(shí)際生活的教育活動(dòng)，才能引發(fā)學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。如：在學(xué)習(xí)《我身邊的環(huán)境》一課時(shí)，教師可帶著學(xué)生走出課堂，去感受優(yōu)美的環(huán)境和臟亂的環(huán)境，整潔宜人的環(huán)境可以給人們帶來(lái)舒適愉快，垃圾成堆環(huán)境給人的感覺(jué)迥然不同。讓他們親身體驗(yàn)到人與人、人與自然的和諧與平衡。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生命，加深他們對(duì)身邊環(huán)境的關(guān)注和了解，在實(shí)踐中強(qiáng)化道德行為，形成一定的行為能力，讓每一位學(xué)生懂得“愛(ài)護(hù)家園，保護(hù)地球，從我做起，從現(xiàn)在做起。”

實(shí)踐證明，小學(xué)思想品德教育源于生活，是具體化和個(gè)性化的“怎樣做人”的教育，作為新時(shí)期的一名教育者，一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，改變教育方法，進(jìn)行教育創(chuàng)新，從而提高小學(xué)思想品德課的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 河北省陽(yáng)原縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）