陳小艷

摘 要：隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，以及中國改革開放的越來越深入，英語在現(xiàn)代社會中起著越來越重要的作用。但如何提高英語交流水平仍然是一大問題。從詞匯、發(fā)音、練習(xí)機會、環(huán)境、知識面、整體觀念六個方面探討提高英語交流水平的方法。

關(guān)鍵詞：詞匯；發(fā)音；語言環(huán)境；語言基本技能

在日常生活中，“說”是使信息溝通變得更加迅速的最

好的方式。因此，我們有必要提高“說”的能力，尤其是用英語接受和傳遞信息的表達能力。

一、擴大詞匯量

在日常交流中，我們有時會被自己不知道的單詞打斷，由此我們可以發(fā)現(xiàn)詞匯在“說”的過程中起著重要的作用。因此，在英語學(xué)習(xí)中，我們除了要記住已學(xué)過的單詞外，還得想方設(shè)法記住更多的新單詞。在了解了單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則后，我們應(yīng)鼓勵自己多拼讀新單詞，并用自己的方式記住它，掌握單詞之間的聯(lián)系，這樣有助于提高記憶單詞的效果。在閱讀的過程中，我們可以根據(jù)上下文的內(nèi)容，猜想新單詞的含義，同時學(xué)著用字典查閱新單詞也是很有幫助的。事實證明，擁有大量的詞匯有利于我們歸納文章內(nèi)容，對我們的閱讀能力、翻譯能力、寫作能力和聽力等都有極大的幫助。擁有豐富的詞匯量可以說是說好英語的前提。

二、奠定堅實的英語發(fā)音基礎(chǔ)

如果一個人的發(fā)音有問題，那么很顯然，在溝通的時候，他就不知道別人在說什么。因此，我們應(yīng)該打好良好的發(fā)音基礎(chǔ)，包括準(zhǔn)確的發(fā)音、良好的語調(diào)、聲音的連接和變化。事實證明，具有良好的發(fā)音和語調(diào)的學(xué)生，在說英語時具有明顯的優(yōu)勢。一個說話者的意圖可以從他的語調(diào)和曲調(diào)中看出，正如一個作家的觀點可以從字里行間透露出來一樣。良好的發(fā)音和聲調(diào)，不僅能增加學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的信心，也能提高他周圍的人的口語能力。

三、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

一個真實的英語學(xué)習(xí)環(huán)境對提高英語交流水平有很大的幫助。眾所周知，英語學(xué)習(xí)的基本形式是課堂學(xué)習(xí)。課堂上使用的英語應(yīng)該是以學(xué)生容易理解為前提，不要讓學(xué)生有用漢語表達的想法。老師要幫助他們用英語思考，并鼓勵他們用英語回答問題。老師要盡可能地用英語授課，使學(xué)生習(xí)慣于這種英語環(huán)境。對于學(xué)生的回答，老師要給予適當(dāng)?shù)目隙?，讓學(xué)生有一種獲得知識的成就感，這樣他們就會樂于用英語表達，而且說得也越來越多。這種活躍的氣氛，會刺激學(xué)生用英語來表達自己的想法，這樣一來，學(xué)生說的能力就會得到有效的鍛煉。

四、找更多的機會說英語

在課堂上，如果我們不花更多的時間來說，英語口語的教與學(xué)都不會很有效率，而且學(xué)生的口語能力也不能得到改善。老師要讓學(xué)生參與到課堂討論和活動中來。課本中有許多的對話和故事，老師可以讓學(xué)生把對話表演出來，或者是讓學(xué)生盡可能多地用他們自己的話來編對話，又或者是讓學(xué)生用自己的話來復(fù)述文中的故事或講述他們更感興趣的故事。

五、擴大知識面

語言是文化傳遞的一個重要手段。語言和文化之間有著密切聯(lián)系。我們在學(xué)習(xí)語言的時候，必須了解相關(guān)的文化知識，這樣我們才能正確理解和表達某種意思。比如說，問句“Can you help me？（你可以幫幫我嗎？）”它的回答可以是“Yes（是）/Certainly（當(dāng)然）/Sure（當(dāng)然）/Surely（當(dāng)然）/Of course（當(dāng)然）”，但它們卻有著不同的含義?！癈ertainly（當(dāng)然）”，相對于“Yes（是）”而言，更有禮貌。“Sure（當(dāng)然）”和“Surely（當(dāng)然）”通常都用于美國英語?！癘f course（當(dāng)然）”帶有一點點愚弄的意思。因此，當(dāng)我們是和年長的人交流時，我們必須慎用“Of course（當(dāng)然）”。綜上所述，我們可以得知，除了學(xué)習(xí)單詞和句子外，在不同的場合使用適當(dāng)?shù)恼Z言更加重要，這就需要我們更多地了解英語國家的文化背景知識。

六、把語言的四項基本技能視為一個整體

語言的四項基本技能聽、說、讀、寫是一個整體，它們相互影響、相互促進。首先，“聽”刺激“說”。其次，“寫”能幫助我們鞏固知識，并加強我們的理解和記憶能力。再次，“讀”能幫助我們形成良好的語感，了解西方文化，拓展我們的知識面。更重要的是，“讀”可以幫助我們記住更多的單詞，我們知道的單詞越多，我們的溝通就會變得越容易。

參考文獻：

[1]胡文仲.外語教學(xué)與文化.湖南：湖南教育出版社，2000.

[2]Krashen S.D.Principle and Practice in Second language Ac-quisition.Oxford：Pergamon Press，1982.

[3]張兼中.外語教育學(xué).浙江：浙江教育出版社，1996.

（作者單位 西藏大學(xué)財經(jīng)學(xué)院）