黃翠靈　易文悝

摘要：演講是一項重要的口語交際手段，學會演講，對中職學生面臨的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)將大有幫助。教師通過制定可行的訓練方案，實施有效的訓練方法，將能有效提高學生的演講水平，培養(yǎng)學生的口語交際能力，增強學生的就業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞：演講口語交際就業(yè)競爭力

中等職業(yè)學校的學生畢業(yè)后直接面向社會，因此，中職語文教學大綱明確要求中職語文教學要適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要，指導學生學習必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀及寫作能力；同時，從企業(yè)實際需要出發(fā)，加強學生的口語交際能力。

然而現(xiàn)實中，許多中職生初中階段的語文基礎(chǔ)不扎實，致使他們對語文學習興趣缺缺、聽說能力普遍較差。表現(xiàn)為在公開場合不能也不敢大膽、清晰地表達自己的觀點或看法；不能準確領(lǐng)會說話人的主要目的；方言濃重、普通話水平較低等等。要改變這些狀況，筆者發(fā)現(xiàn)，對學生進行演講訓練是一個行之有效的方法。演講能使學生敢用“正經(jīng)模樣”言之有物地大聲說話，有效地鍛煉學生的膽量；寫作、背誦演講稿以及學生互聽互評演講，又極大地促進寫作和聽、說能力的提高；使用標準普通話演講還能提高普通話水平。

下面淺談筆者近幾年來在中職語文教學中實施演講訓練的經(jīng)驗，重點講述有效的訓練方法和技巧。

一、制定可行的訓練方案

（一）確定主題和要求

可選擇一個或數(shù)個貼近學生生活的、或結(jié)合專業(yè)的主題，而后根據(jù)一般演講比賽的具體要求，如形式、時長、是否脫稿、形象禮儀等明確演講要求。

（二）確定訓練范圍和評比方式

確定訓練范圍是班級、年級或全校，組織相關(guān)教師討論確定后續(xù)的評比方式和評判標準等等。

（三）確定時間

確定本次訓練持續(xù)的時間，細化到各階段的用時，以及最后的比賽時間。

（四）指導學生準備

這包括指導學生寫作演講稿和背誦演講稿、走臺練習等。這是演講訓練中最重要的一個環(huán)節(jié)，它決定本次演講訓練的效果優(yōu)劣，同時考驗教師的指導方法和技巧。這階段時間可適當放寬，大約三四周的時間就很充分。

（五）組織比賽

首先要制定合理的評分標準。然后可根據(jù)訓練范圍，設(shè)定比賽層級，如班級選拔，校級比賽等。

二、實施有效的訓練方法

（一）指導學生寫好演講稿

有的演講者常常將演講與朗誦混淆，以至于演講有朗誦味兒而不自知。因此，有必要使學生在寫作演講稿前明確演講與朗誦的具體差別。首先在語言上，演講通俗平易，朗誦典雅華麗；在語調(diào)上，演講以“講”為主，朗誦以“演”為主；在情感上，演講重在“鼓動”，朗誦重在“抒情”；在文本方面，演講需靈動地講，更接近于實用；朗誦則照本而誦，更突出藝術(shù)表現(xiàn)。因此，教師在指導學生寫作時要注意，雖然演講語言是富于個性化的語言，但演講語言的選用也有特定的要求，要盡量選用口語化的詞語和句式，盡量不用生僻詞語、文言詞語、專業(yè)術(shù)語，多用正裝句，少用倒裝句，多用短句，少用長句；要注意說理與抒情交融，情理交融才能把聽眾“鼓動”起來。此外，還要結(jié)合主題、時長等這些具體要求，有針對性地指導學生進行演講稿的寫作。

有時演講者會使用他人的文本作為講稿，但一般來說，演講稿由演講者自己來寫，能強調(diào)一個“情”字，演講者自己動情，才能打動聽眾。在陳述自己的觀點和主張時，有“自我”思想的閃光，更能感染和影響他人。另外，演講過程中可能會出現(xiàn)各種狀況，高水平的演講者，能根據(jù)現(xiàn)場的變化對原先準備的提綱、講稿作靈活處理，增刪、改換講稿的部分甚至全部內(nèi)容都是允許的；在演講過程中迸發(fā)新的思想火花，即興發(fā)揮講出蘊含哲理的警句、令人叫絕的妙語，也是次，滾動培養(yǎng)。同時，學校撥出?？?，提供啟動資金，實行每月津貼，年終進行考核，優(yōu)秀者再給予獎勵。如旅游專業(yè)教師可考導游、考客房（餐飲）技工、考旅行社、酒店經(jīng)理資格證書等，文科教師可考律師，理科教師可考工程師，醫(yī)學院校教師可考執(zhí)業(yè)醫(yī)師。同時，要鼓勵教師外出進修，學習高職相關(guān)課程。

3.建立產(chǎn)學結(jié)合的有效載體，組建規(guī)劃中心、旅行社、培訓中心等

以實踐經(jīng)驗豐富的高級技術(shù)人員為依托，吸收中青年教師參與，積極承接省、市級規(guī)劃項目，承接各類酒店、旅行社、景點景區(qū)、計算機、機電培訓項目，既為教師提供接受實踐的機會，又為教師開辟施展才能的場所，同時又增強了校系的經(jīng)濟實力。

4.采取請進來、走出去的辦法建設(shè)師資隊伍

學院聘請相關(guān)專業(yè)著名教授為客座教授，聘請企業(yè)董事長、高級管理人員、高級技師為我校的兼職教授。另外，學校每年下派中青年教師到酒店、旅行社等相關(guān)企業(yè)單位進行實踐鍛煉，以更先進的理念、更高的水平來指導學生的實踐。

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