編者按

新課程理念下如何搭建創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的平臺，從而有效指導學生開展活動，提高學生綜合實踐活動能力，在學生活動中建構(gòu)學科核心知識與思想，在課堂教學中滲透綜合實踐活動的教育方法，江蘇省天一中學的“STS綜合創(chuàng)新課程基地”為我們提供了一種可資借鑒的探索方式。STS是科學（Science）、技術(shù)（Technology）、社會（Society）的英文縮寫，該校的STS課程是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的一個新舉措，為有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生提供豐富和專業(yè)的綜合創(chuàng)新平臺，為其將來成為有高創(chuàng)造力的人才打下良好的基礎(chǔ)，它是超越普通課堂的一種新課堂。