王欣 曹秀芹

近年來，學(xué)校緊緊圍繞“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的德育總體目標(biāo)，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和思想道德教育，積極開展德育整體化工程建設(shè)，找準德育教育的出發(fā)點，夯實立足點，強化支撐點，教育學(xué)生成人，培養(yǎng)學(xué)生成才，促進學(xué)校和諧發(fā)展，努力打造一流農(nóng)村小學(xué)。

一、找準出發(fā)點——以人為本

“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處皆楷模”的德育觀念，折射出以學(xué)生為本的管理思想。在青龍山小學(xué)，人本化管理已成為一種自覺的行動，一種可親可近的教育行為。培養(yǎng)學(xué)生“自律、自強、自尊、自理、自立”的德育目標(biāo)里，折射出的依然是人本管理的光芒。值日班長制、值周班長制、文明監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗、食堂衛(wèi)生監(jiān)督崗……讓學(xué)生成為學(xué)校管理的主人，培養(yǎng)了他們自主管理的能力；評選文明標(biāo)兵、文明學(xué)生、六星學(xué)生等活動，為學(xué)生樹立了良好的德育形象；在社會實踐中，每個學(xué)生“尋找一個崗位、扮演一種角色、培養(yǎng)一個習(xí)慣、形成一種品質(zhì)”，使學(xué)生“在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中完善”，道德情操得到了升華；規(guī)范的升旗儀式等活動，讓學(xué)生在莊嚴之中接受愛國主義思想的洗禮；

青龍山小學(xué)的德育工作與時俱進，不斷注入新的活力。學(xué)校注重因材施教、注重學(xué)生的成長過程，通過多種活動，如：小小演說家、校園小作家、閱讀大王等“校園小十佳”，尋找學(xué)生閃光點，讓學(xué)校的每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

二、夯實立足點——完善制度

德育工作制度，是學(xué)校抓好德育工作的立足點，也是順利開展德育工作的基礎(chǔ)，幾年來，學(xué)校從教師德育工作崗位責(zé)任制和學(xué)生行為規(guī)范入手，不斷充實、完善德育工作的各項制度、明確職責(zé)，力求做到用制度來統(tǒng)領(lǐng)工作，用制度來約束行為。 學(xué)校在工作中健全了行政值周責(zé)任制；利用各學(xué)科德育資源，制定教師課堂行為規(guī)范，加強教師德育自身建設(shè)，避免了學(xué)校德育工作中的隨意性和盲目性，有效地保證了學(xué)校德育工作正常運行。 學(xué)校致力于學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)，先后出臺了《升降國旗制度》、《青龍山小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《青龍山小學(xué)養(yǎng)成教育序列內(nèi)容》等制度，這對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》起到了較好的輔助作用，使工作責(zé)任更細、工作開展更順。在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合常規(guī)工作的實際情況，學(xué)校提出了更高的要求，制定了《文明班級評比細則》和《班主任考核制度》，把對班級建設(shè)的檢查納入到量化考核中，將考核結(jié)果與班主任津貼、文明班級的評選掛鉤，由于《細則》將學(xué)生的個體表現(xiàn)與班級集體榮譽相聯(lián)結(jié)，對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育起到巨大的推動作用。

三、強化支撐點——注重實踐 從開展德育實踐活動，來形成學(xué)生良好的文明行為，是學(xué)校德育工作的又一亮點

在 “文明禮儀我能行”主題月教育活動中，各班開展了“尋找身邊的陋習(xí)”、“評選校園十大陋習(xí)”、“我是文明小博士”等主題中隊活動，通過小品表演、啞劇、相聲、小組唱等豐富多彩的文娛形式，使學(xué)生在自娛自樂中明真理，長真知，在啞然失笑中辨丑惡，明是非?！靶膽迅卸靼槌砷L”，學(xué)校的感恩教育也開展得有聲有色。母親節(jié)前夕，學(xué)校邀請學(xué)生母親來校參加“獻給母親的歌”主題中隊活動?；顒又校⒆又v媽媽最喜歡做的事，媽媽講孩子喜歡吃的食物；一系列互動游戲的展開和著教室里回響的燭光音樂，加上桌上擺放孩子寫的感謝信，給現(xiàn)場增添了濃厚的感恩氣息。“青龍山小學(xué)讀書樂”、“雛鷹展翅練才藝”、“心懷感恩伴成長”、“體驗成功共成長”、“交通安全伴我行”、“文明禮儀我能行”……學(xué)校開展的德育實踐活動月月有主題，周周有活動。少先隊大隊部開展主題觀摩活動，各中隊觀摩后圍繞每月主題，有的放矢地開展中隊主題教育活動，把主題教育月活動落到實處，抓出實效。

重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，開展幫扶活動，開設(shè)免費親情電話。本年度，我校共有此類學(xué)生47名，學(xué)校為這些孩子確立了幫扶教師，建立了幫扶檔案，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能向其他孩子一樣健康成長。

養(yǎng)成教育是德育教育的一條主線，今年我們實施開展了本年度所計劃的六項專項活動“會守紀、會學(xué)習(xí)、講禮儀、重安全、愛勞動、講衛(wèi)生”，讓學(xué)生人人參與到活動中，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)，把養(yǎng)成教育生活化，具體化和序列化。

我校有著德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校提出的“讓學(xué)生既成人又成才”的德育觀，一直鼓舞鞭策著青龍山小學(xué)人，所以我們學(xué)校把以德治校作為學(xué)校的育人宗旨，堅持以道德行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，找準德育工作的基點，使德育教育規(guī)范化、系列化，堅持不懈，勇于探索，取得了一些成效。

（作者單位：枝江市青龍山小學(xué)）