李聞紅

當(dāng)代初中生消極畏難的作文心態(tài)對他們的作文學(xué)習(xí)有很大的影響，探索其解決方法，努力提高學(xué)生的作文水平，我們可以通過以下策略來消除學(xué)生的畏難心理，調(diào)動學(xué)生作文的積極性。

一、真誠做人，真實作文

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說老實話，絕不容許口是心非，弄虛作假。”“話與文都不是可以做作的，有幾分品德知識能力只能說幾分的話，寫幾分的文?！边@種以做人為作文之本，用作文促進做人的指導(dǎo)思想，對于今天的作文教學(xué)仍然有著十分重要的指導(dǎo)意義。目前在初中生的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，常見胡編亂造、無病呻吟等。學(xué)生寫的作文不是自己真情實感的載體，而是成了蒙蔽真實情感的帷幕，因此難以打動人，難以獲得高分。人們常說“感人心者，莫先乎情”，文章要想打動人、感染人，就要抒發(fā)內(nèi)心深處的真情。真誠做人，真實作文，鼓勵學(xué)生，讓他們敢說真話，肯吐心聲，做到“我手寫我口，我手寫我心”。學(xué)生將心扉敞開了，就可以獨抒性靈，才能真正消除作文時的消極畏難心理。

二、關(guān)注生活，廣泛閱讀

有些學(xué)生一提到寫作就很頭疼，覺得無話可說，無事可寫，原因就在于缺少對生活敏銳的感悟力和洞察力，一言蔽之，就是未養(yǎng)成關(guān)注生活的習(xí)慣。葉圣陶先生在《文章例話·序》中說道：“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不停。”文學(xué)來源于生活，對于學(xué)生來說，主要有家庭生活、校園生活和社會生活。教師要調(diào)動學(xué)生善于運用多種感官，去觀察體驗生活，多參加豐富多彩的社會實踐活動，了解社會，感受自然，增加感性體驗，就能從身邊的生活中獲得創(chuàng)作的源泉——寫作素材。有了寫作的素材，怎樣才能讓學(xué)生的筆底生花呢？廣泛的閱讀是必不可少的。愛讀書，讀好書，可以閱讀天文地理、音樂美術(shù)、哲學(xué)歷史……盡量用各種知識來武裝頭腦，豐富思想?！白x萬卷書”，才能“行萬里路”，準(zhǔn)備好素材，方能“下筆如有神”。

三、樹立信心，多寫多練

信心是成功的開始，幫助學(xué)生樹立信心是消除消極畏難作文心態(tài)的方法之一。處于網(wǎng)絡(luò)時代的我們，可以利用QQ群發(fā)揮大作用。比如，我把學(xué)生上交的作文全部以匿名的形式放到QQ群的空間里，讓學(xué)生閱讀后并打分，特別是評價自己喜歡的作文，大到評價整篇文章，小到評價文章里的詞語句子、寫作方法……每篇文章都有自己出彩的地方，每個學(xué)生都可以得到他人的欣賞和鼓勵，信心足了，作文的積極性就高，進步自然就快。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，要多寫多練，養(yǎng)成勤思考、愛動筆的好習(xí)慣。讓學(xué)生把平時看到的現(xiàn)象，感受到的思想火花都記錄下來。積累的東西多了，到寫作文時語言就會像涓涓細流，自然而然地從筆端流淌出來。魏書生說過：“日記是道德長跑，每天堅持會使人求知、向善、愛美?！睂懢毜男问蕉喾N多樣，可寫日記、周記、讀書筆記、讀書心得等，凡是于會心處的偶得都可以把它們記錄下來。天長日久，積累的東西就會越來越多，最終由量變上升為質(zhì)變，作文時就會得心應(yīng)手，由苦思、厭寫轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼?、善寫，消極畏難的心態(tài)就會消失無蹤了。

總之，消極心態(tài)和畏難心態(tài)是初中生作文心態(tài)的兩種主要表現(xiàn)，教師在作文指導(dǎo)中只有面對挑戰(zhàn)，毫不畏懼，才能更好地解決問題。加拿大著名教育家邁克·富蘭曾說：“問題是我們的朋友。問題不可避免地要出現(xiàn)，但是好的一面是如果沒有問題，你就學(xué)不到東西，也不能成功?！蔽覀冎挥猩钊氲絾栴}中，才能更好地研究與解決初中生作文心態(tài)的問題。

（責(zé)任編輯陳劍平）