2013年5期
刊物介紹
《中學文科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復習?？骺苾热莅础爸R要點——典例分析——考點預測——高分突破”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎知識、考點做科學的梳理、概括，并設計出針對性較強的仿真訓練題。初三學生使用后，不僅基礎知識得到鞏固、學習能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·語英版
語文
- 以批注為抓手，實現學生的個性化閱讀
- 談談新課改背景下說明文閱讀教學的有效性
- 選據 續(xù)據 判據
- 秋士心中的秋味
- 長文精講
- 談高中文學名著的巧閱讀
- 高中語文經典閱讀的方法與策略
- 淺談初中語文閱讀中的審美教育
- 教給學生用賞析法閱讀文章
- 提高學生作文水平的有效途徑
- 名句
- 引領學生關注生活 切實提高寫作水平
- 談談中學作文教學中的訓練與培養(yǎng)
- 談“下水”作文在作文教學中的運用
- 片斷作文是提高學生寫作能力的一條捷徑
- 如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 學生興趣源于老師的興趣
- 如何讓農村初中生對作文感興趣的思考
- 話說詩歌教學的循序漸進
- 讀以養(yǎng)目鑒以養(yǎng)心
- 感動精彩
- 語文課的三要素
- 教學情境，讓語文課堂更有效
- 讓語文課堂變得寬松起來
- 美寓教學，情滿課堂
- 呼喚初中語文寫字教學的回歸
- 讓語文課堂書聲飛揚
- 淺談農村初中學生課外閱讀指導
- 語文教學中學生說話能力的培養(yǎng)
- 提高初中學生口語交際能力的實踐點滴
- 詩詞教學的一點嘗試
- 淺談語文課堂結構
- 職教語文與信息技術整合教學的探索
- 分層施教，優(yōu)化語文課堂教學
- 初中語文有效作業(yè)的層次分類方法研究
- 淺談語文教學中健康人格的塑造
- 語文教學中滲透心理健康教育的嘗試
- 選準圍城突破口，讓語文教學鮮活起來
- 從摘抄入手激發(fā)學生的語文興趣
- 語文興趣在于培養(yǎng)
- 語文教師教學語言的魅力
- 古代女性創(chuàng)作環(huán)境與創(chuàng)作成就的關系
- 淺談中考作文的立意
- 春色滿園被關住，哪有紅杏出墻來
- 實用類文本閱讀答題規(guī)律探究
- 如何教學生寫好考場作文
- 怎樣提高初中語文課外文言文得分率
- 導學案的相關性
- 淺談合作學習的價值內涵
- 如何培養(yǎng)七年級學生的閱讀習慣
- 淺談初中生消極畏難作文心態(tài)的指導
- 淺談初中語文攢零合整有效復習法
- 讀出來的語文效果
- 寓感恩教育于初中語文教學中
數學
英語
- 淺談高中英語校本課程之語篇閱讀
- 中外對比，提高農村高中生英語學習積極性
- 融合顯隱分層，激發(fā)學習動力
- 高中生英語記憶指導策略研究
- 運用“四位一體”教學法轉化英語后進生
- 幫助農村初中英語厭學生走出困境
- 高中英語泛讀教學缺位現象的思考及對策
- 高中英語閱讀教學五步曲
- 提高初中生英語閱讀能力之我見
- 如何提高農村初中生英語閱讀能力
- 初中英語閱讀與寫作的整合
- 交際教學法在初中英語寫作教學中的應用
- 高中英語有效教學策略探究
- 初中英語詞匯教學法淺談
- 初中英語單詞教學方法談
- 農村學生英語學習心理障礙及其克服策略
- 新課標背景下如何讓學生在課堂上動起來
- 淺析初中英語語法教學方法
- 在英語教學中培養(yǎng)良好的師生關系
- 以情優(yōu)教，營造和諧的英語教學環(huán)境
- 淺談多媒體在英語教學中的運用
- 激發(fā)學生學習興趣，提高英語教學效果
- 英語課堂教學中禮貌策略的運用
- 淺談高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中英語課堂中任務型教學的開展
- 淺探中小學英語語音銜接教學
- 信息技術
- 初中英語差異教學低效性的表現與糾偏
- 淺談中職英語情景劇教學模式
- 職校汽修班英語授課策略
- 提高英語中考成績的五抓法
- 高考英語備考策略
- 穩(wěn)中求勝，推進初中英語復習教學的開展
- 新課改背景下的初中英語寫作有效教法
- 如何優(yōu)化設計初中英語作業(yè)
- 提升職高學生英語閱讀能力的有效策略