鄭貝君

高校思政教育是屬于高校的必修課程之一，由此看出，人們對高校思政教育的重視程度是很高的。分析了高校思政教育的內(nèi)容和特點，在此基礎上淺析高校思政教育的長遠意義，認為其在提高學生的思想素質(zhì)、建立良好的校園學風環(huán)境、幫助學生規(guī)劃職業(yè)生涯以及構建和諧社會四個方面具有長遠意義。

高校思政教育 思想素質(zhì) 和諧社會

一、引言

由于我國現(xiàn)處于轉型時期，很多規(guī)章制度的制定具有一定的滯后性和不完善性，因此加強思政教育方面的內(nèi)容，有助于人們樹立正確的思想觀念。而高校作為培養(yǎng)人思想素質(zhì)的主要場所，其地位是極其重要的，因此分析高校思政教育的長遠意義，有助于進一步提高人們對高校思政教育的重視程度以及強化高校的思政教育。

二、高校思政教育的內(nèi)容及特點

1.高校思政教育的內(nèi)容

高校思政教育所包含的內(nèi)容極其廣泛，不僅涵蓋了道德、心理，還包括基本的法律法規(guī)等相關內(nèi)容。下面本文將從五個方面具體闡述高校思政教育所涵蓋的內(nèi)容。

（1）思想理念教育。高校的思政教育長期以來都是以我國領袖提出的重要思想為指導，來培養(yǎng)學生的思想理念。例如，以“三個代表”“八榮八恥”的思想教育學生，作為社會主義建設的一員，需要充分考慮到社會、集體的利益，維護社會的長遠發(fā)展，努力為國家的富強以及社會的進步發(fā)展做出貢獻，不能做出危害國家以及社會成員利益的事情。

（2）維護民族團結教育。高校思政教育將維護民族團結作為教育的一部分，教導學生不能歧視或是欺負弱小的少數(shù)民族人士；當有其他國家欺負或是侮辱本民族時，應當有強烈的民族自尊心和作為本民族的一員而具有的自豪感。

（3）道德規(guī)范教育。高校思政教育除了教育學生以誠待人、尊老愛幼等道德方面的內(nèi)容，在對快要畢業(yè)，即將進入社會的學生還進行職業(yè)道德規(guī)范的教育，使學生不管是在生活中、學習中還是工作中都更加具有良好的思想道德素質(zhì)。

（4）遵紀守法教育?；镜姆芍R普及，是高校思政教育的內(nèi)容之一。高校學生基本上都是屬于已經(jīng)成年的學生，對法律知識需要一定的了解，需要知道法律所規(guī)定的權利和義務；需要明白哪些是法律所允許的行為，哪些又是觸犯法律的行為；需要懂得當自身權益收到侵害時，如何用法律知識來維護自身利益等相關內(nèi)容的教育。

（5）心理健康教育。心理健康教育主要是教育學生要客觀的看待自己的水平或是能力；在處理問題時要有冷靜的頭腦和理性的分析能力，對情緒有很好的控制；在面對挫折或是困難時，采取積極的態(tài)度面對和處理問題；教育學生具有積極樂觀的心態(tài)；進入社會后要能適當?shù)恼{(diào)整自己等方面的教育。

2.高校思政教育的特點

依據(jù)高校思政教育的內(nèi)容，可以看出高校思政教育具有以社會主義的相關核心理論為主要指導思想、全面性、合理性和科學性以及與時俱進性的特點。

（1）以社會主義的相關核心理論為主要指導思想。高校思政教育的教育內(nèi)容基本上從社會主義的相關核心理論中提煉出來的，關于如何人生的發(fā)展目標、如何維護社會的安定以及道德規(guī)范方面的思想理念。

（2）全面性。從高校思政教育的內(nèi)容可以看出，其內(nèi)容并不是單一的，而是由多個方面共同組合而成，具有一定的全面性。這也說明高校思政教育對學生的思想素質(zhì)的培養(yǎng)進行了全面的考慮，使其不僅有正確的思想理念、民族意識和法律意識，而且還具有一定的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。

（3）合理性和科學性。高校思政教育雖然是以社會主義的相關核心理論為主要指導思想，但仍然會考慮到我國的基本國情。高校思政教育除了遵循對核心思想的重點把握，還通過考慮了我國在政治、經(jīng)濟等方面所處的實際情況，體現(xiàn)了其思政教育內(nèi)容的合理性和科學性。

（4）與時俱進性。高校思政教育除了教育一些基本的思想理論之外，還會吸收關于經(jīng)濟全球化、構建和諧社會、以及如何進一步發(fā)展的最新思想理論，給學生進行切合實際發(fā)展的教育。

三、高校思政教育的長遠意義

我國雖然在物質(zhì)文明方面取得了一定的進步，但是對于同樣重要的精神文明卻發(fā)展較為緩慢。加上經(jīng)濟全球化趨勢的加強，各國的文化和思想觀念流入我國，這對于部分學生在民族意識、價值觀念等思想觀念上造成了一定的影響，導致出現(xiàn)了偏差。因此，高校對思政教育一直相當關注和重視，其原因在于它對培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)和確立人生的發(fā)展方向具有重要的意義。

1.有利于提高學生的思想素質(zhì)

學生的思想素質(zhì)包括了思想政治方面、思想道德方面以及思想觀念方面等部分。學生尤其是大學生，是我國社會的建設者。高校思想政治教育通過對馬克思思想、毛澤東思想等一些偉大領袖的思想進行講解，讓學生理解他們思想的精髓，從而不僅讓學生解到自己的任務和使命，而且更重要的是達到了讓學生的理想信念與我國的理想信念相統(tǒng)一的目的，提高了學生在政治方面的思想素質(zhì)。

2.有利于建立良好的校園學風環(huán)境

學生的思想狀態(tài)、道德水平和心理素質(zhì)等方面可以通過學生的個人學習態(tài)度體現(xiàn)出來，因為學生是學風建設的主體人物，加上，一般而言思想端正的學生，在學習上的表現(xiàn)都不會很差，因此良好的思政教育可以建立良好的校園學風環(huán)境。學生通過思政教育端正了學習態(tài)度，培養(yǎng)了良好的道德文化素質(zhì)，也減少了學生產(chǎn)生極端行為或是有反社會、反人類的意識。由此，高校思政教育有助于學生學習成績的提高，更加有助于促進學生與學生之間的融洽關系，建立良好的學習氛圍。

3.有利于幫助學生規(guī)劃職業(yè)生涯

針對即將畢業(yè)進入工作崗位的學生，高校將對其進行職業(yè)道德教育并進行相應的職業(yè)規(guī)劃。學生通過職業(yè)道德教育，培養(yǎng)在職業(yè)崗位中應該具備的道德素質(zhì)和行為規(guī)范，起到幫助學生盡早適應社會和工作的作用。

4.有利于構建和諧社會

高校思政教育培養(yǎng)了高素質(zhì)人才，在道德方面具備了一定的涵養(yǎng)，這將有助于人與人之間的和諧相處。高校思政教育在避免或是調(diào)節(jié)社會各階級和各利益相關者之間的矛盾具有重要作用，從而有利于加快建立和諧社會的步伐。

四、結語

首先，本文探討了高校思政教育的內(nèi)容，認為其主要包括思想理念教育、維護民族團結教育、道德規(guī)范教育、遵紀守法教育以及心理健康教育五個部分。其次，通過內(nèi)容發(fā)現(xiàn)高校思政教育具有以社會主義的相關核心理論為主要指導思想、全面性、合理性和科學性以及與時俱進性的特點。再次，根據(jù)高校思政教育的內(nèi)容及特點，分析了高校思政教育在提高學生的思想素質(zhì)方面、建立良好的校園學風環(huán)境方面、幫助學生規(guī)劃職業(yè)生涯方面以及構建和諧社會方面具有長遠的意義。

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