鄭尚蓮

高考即將到來，如何想出實(shí)際可行的訓(xùn)練方法迅速見實(shí)效？著實(shí)難煞了許多孤注備戰(zhàn)，迎接高考的孜孜學(xué)子和忙碌在高三教學(xué)一線的英語(yǔ)工作者們。下面談?wù)勎以趶?fù)習(xí)備考中采用的幾點(diǎn)做法及其思考。

一、認(rèn)真解讀考綱，以綱顧本

新考綱及考試說明剛一出爐，我便組織全體英語(yǔ)備課組的教師對(duì)其進(jìn)行了認(rèn)真解讀，特別是對(duì)于單詞拼寫這個(gè)新增題型做了仔細(xì)的集體研討分析。我們得出應(yīng)對(duì)單詞拼寫題復(fù)習(xí)備考的原則：（1）明確單詞拼寫命題的方式。即句子中被考查的單詞空出，橫線上標(biāo)有該單詞的首字母，要求將單詞的正確形式寫在右邊的橫線上；或者句子中被考查的單詞空出，橫線后的括號(hào)內(nèi)有漢語(yǔ)詞義，要求將單詞的正確形式寫在右邊的橫線上兩種方式。（2）注意考查的要求。單詞拼寫既考察學(xué)生正確拼寫出所空單詞，又考查對(duì)詞義、詞性、詞形及句子語(yǔ)境的準(zhǔn)確理解能力。（3）依據(jù)考綱及考試說明，遵循教學(xué)大綱對(duì)中學(xué)生應(yīng)掌握詞匯的要求，結(jié)合教材四會(huì)詞匯的學(xué)習(xí)，有效指導(dǎo)單詞拼寫的復(fù)習(xí)工作。

二、選擇出重點(diǎn)詞匯，獵取高考高頻詞匯

通過對(duì)近幾年中的高考試題及其它那幾年模擬題中單詞拼寫題的匯總、分析，結(jié)合教學(xué)大綱詞匯表及高中三年教材中的單詞表，我們對(duì)基本詞匯進(jìn)行了篩選、歸類和整理，突出重點(diǎn)詞或考點(diǎn)詞。如，

名詞類：亞洲、歐洲、國(guó)家、政府、組織、顧客、乘客、旅行者、餐館、家具、發(fā)音、一月、八月、秋天、九月、傘、科學(xué)、地理、日記、圣誕節(jié)、先鋒、電腦、建設(shè)、質(zhì)量、衣料、秘書、音樂家、想象、宇宙、旅行、貧困、成就、展覽、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)、公司、共同、貢獻(xiàn)、畢業(yè)、二月、失敗等120多個(gè)；

動(dòng)詞類：吸引、鼓勵(lì)、欣賞、保護(hù)、禁止、發(fā)音、慶祝、設(shè)計(jì)、加強(qiáng)、接受、組織、污染、量衣、考慮、參加、描述、尊敬、減少、允許、勸說、播送、認(rèn)出、浪費(fèi)、宣告、交流、打擾、傳播、建造、理解等近200個(gè)；

其他類：如形容詞和副詞等70多個(gè)。這樣，我們就將教學(xué)大綱詞匯表上的絕大部分四會(huì)詞篩選為四百個(gè)多個(gè)了，大大減輕了學(xué)生的單詞識(shí)記量。同時(shí)突出了重點(diǎn)詞匯與考點(diǎn)詞匯。

三、精講巧記找方法

1.根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶單詞。如 mis-take，in-for-ma-tion， im-pos-si-ble，au-tumn，de-feat，mea-sure，pio-neer，jour-ney，re-quire；honest，hour，exhibition.等。

2.根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞。掌握常用的合成詞、前后綴等。如book-store，dis-honest，dis-like，dis-appear；un-known，un-lock，un-fair；educate—education，develop—development，work—worker，discuss—discussion，pollute—pollution，construct—construction.等。

3.在語(yǔ)境中背寫記憶單詞。單詞拼寫不僅考查學(xué)生的拼寫能力，同時(shí)考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。所以，做題時(shí)，要注意所給提示與語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境提示把句子讀完理解后加以分析、判斷、確定所選的詞。另外，還要注意單詞的詞性、詞形、首字母是否要大寫等以免造成遺憾地丟分現(xiàn)象。

四、多做高考題，少摳模擬題

要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區(qū)新課標(biāo)執(zhí)行起來題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應(yīng)它。在做高考題的時(shí)候，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

a、時(shí)間的把控。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時(shí)間，并科學(xué)規(guī)劃，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前五分鐘完成，留有檢查的余地。

b、總結(jié)一下各部分的得分情況，了解自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。

c、留意出題點(diǎn)，揣摩不同內(nèi)容出題人的著眼點(diǎn)在哪里，做到知己知彼。當(dāng)然如果真題做完了，同學(xué)們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進(jìn)入到新課標(biāo)，有了新的題型和要求，但是相對(duì)配套的練習(xí)卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因?yàn)闄?quán)威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會(huì)偏離考試大綱，希望同學(xué)們遇到此種情況及時(shí)請(qǐng)教老師，對(duì)于不要求掌握的內(nèi)容不必深究。

五、多做一般題，少鉆研難題

其實(shí)英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科是沒有難題的。同學(xué)們說的所謂的難題主要由以下原因引起：?jiǎn)芜x不會(huì)做，說明基礎(chǔ)知識(shí)欠扎實(shí)；文章看不懂，這與詞匯量有關(guān)；答題時(shí)間不夠，說明缺乏模擬訓(xùn)練。總而言之，都是和訓(xùn)練不夠，功夫下得不夠有關(guān)系。如果確實(shí)碰到了非常刁鉆的題，說明它已經(jīng)偏離了高考的大綱，我們就可以忽略它。這種個(gè)別情況一般在模擬題中出現(xiàn)。

六、多閱讀完形，少做單選題

我們常說：“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績(jī)，閱讀完形的持續(xù)訓(xùn)練是必不可少的，看看這兩項(xiàng)在高考中所占的分值并不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學(xué)生因?yàn)閼卸?，不愿意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。

七、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

對(duì)于寫作，建議同學(xué)們多讀些范文，了解高考作文的基本框架和要求。寫作的功夫在平常，不能一蹴而就。但由于考試時(shí)沒有條件打草稿，考前有必要進(jìn)行一些思維訓(xùn)練。要有目的地積累一些詞組、句型，以便在寫作中加以運(yùn)用。

八、進(jìn)行必要的語(yǔ)法復(fù)習(xí)

當(dāng)然，必要的語(yǔ)法復(fù)習(xí)也是不容忽視的。語(yǔ)法復(fù)習(xí)要注重語(yǔ)法的基本概念和基本范疇，要注意自己平時(shí)易錯(cuò)的語(yǔ)法點(diǎn)，也要進(jìn)行必要的練習(xí)。

九、合理利用復(fù)習(xí)時(shí)間

有同學(xué)會(huì)說了，現(xiàn)在距離期末考試已經(jīng)很近了，鑒于當(dāng)前復(fù)習(xí)時(shí)間這么短，我們應(yīng)該怎樣充分利用時(shí)間，高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)呢？關(guān)于這個(gè)問題，我覺得大家多聽老師的，少自作主張；多用碎時(shí)間，少搞大突擊；多接觸英語(yǔ)，少鉆研語(yǔ)法，近幾年的高考越來越重視同學(xué)們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，逐漸削弱了對(duì)于語(yǔ)法的考察。縱觀一份高考英語(yǔ)試卷，單純考察語(yǔ)法的題目幾乎沒有。