馬德

這個世界，被人記住的方式真是個個不同。

我有一位朋友在小學(xué)當(dāng)老師，他向我講過這樣一個故事：

一天，他去市里教研會。入住的時候，在賓館大廳里，有一個人一把拉住了他，和他熱情地寒暄，握手。朋友很納悶，因?yàn)樗静徽J(rèn)識對方，他有些尷尬，以為對方認(rèn)錯了人。然而，對方握著他的手不放，笑著說，我沒認(rèn)錯人，你姓劉，劉老師，對吧？

朋友還是一頭霧水。對方不緊不慢，依舊笑呵呵地說，劉老師，你一定還記得上次全市的示范課大賽吧？朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭，但上次參加比賽的有好多人，對方怎么就偏偏記住自己了呢？

對方也看出了朋友的困惑，解釋說：記得那一次示范課上，你叫了三個同學(xué)在黑板上寫字。其中，有一個同學(xué)個子很矮，而且還有些跛腳。當(dāng)這個同學(xué)蹣跚地走上講臺的時候，我看到你吃了一驚。但是，你很快又平靜下來。真是難為了這個學(xué)生，他的個子剛剛夠到黑板，而且由于跛著腳，身子斜著，寫的字歪歪扭扭，很是難看。三個學(xué)生中，他寫得最差。然而，你在點(diǎn)評這個學(xué)生的字時，卻說了一句話，就是這句話，讓我一下子記住了你。

朋友心想，自己說的是哪句話呢？過去很長時間了，記不得了！

對方說，你說的是：同學(xué)們，大家看這些字，好像從地里拱出來的小嫩芽。雖然亂了一些，但是，說不定，就是這些嫩芽，將來會開出最美的花朵呢。

朋友笑了，說，是的，當(dāng)時我好像就是這么點(diǎn)評的。

對方說，劉老師，你知道嗎？你說完這句話后，我覺得心里真舒服，真溫暖。我想，當(dāng)時和我一起坐在教室后面聽課的老師都有這樣的感受。說到這里的時候，對方似乎有些激動，說，劉老師，你知道嗎？在那樣一個特殊場合，你的鼓舞和激勵，會給那個孩子的心靈以及人生帶來怎樣不同尋常的影響啊……

這下，朋友真的尷尬起來。因?yàn)?，他并沒有覺得這樣一句話，會給一個孩子帶來多么深遠(yuǎn)的影響。朋友與對方又寒暄了一番，互留聯(lián)系方式，然后，兩人告別。一轉(zhuǎn)身，那個人便走了。然而，朋友卻愣在那里。朋友發(fā)現(xiàn)，那個人走路的姿勢，竟然與那個孩子一模一樣。

（郁秀摘自樂讀網(wǎng)）