寒暄

臺灣名流逐一碰杯寒暄，獨(dú)把我漏了過去。我感到很尷尬，心里想：是的，你不認(rèn)識我，自然沒必要與我碰杯寒暄，但畢竟我與你的熟人同坐一桌，而且為了你的到來，我恭敬起立，對你行注目之禮，你其實只要對我點(diǎn)一下頭，就可免除我的尷尬。但是，你不。同桌的臺灣朋友對此紛紛不平，半開玩笑地說：回去不投他的票了。我寧愿相信那要客并不是故意讓我尷尬，他只是疏忽了。我們每個人，一生中總會有被人冷落，自尊心受傷之時；也總會有因為一時的疏忽而讓別人的自尊心受傷之事。我想起了有一年回鄉(xiāng)探家

載體，而日語中的寒暄用語是日語的一大特征，文章旨在以日語中的寒暄用語為窗口，試探究日語寒暄用語中所體現(xiàn)出的自然觀，于此同時，也探究了日本人的自然觀如何反作用于日語，約束語言的表達(dá)。一、寒暄用語的語源據(jù)《現(xiàn)代漢語大辭典》中寒暄的釋義為“問寒問暖。今多泛指賓主見面時談天氣冷暖之類的客套話，也就是一些應(yīng)酬語[1]。”按照日常生活中大家對寒暄的理解，寒暄的具體含義大概有以下三點(diǎn)：首先是第一次見面時，陌生的對方對想要交談的人點(diǎn)頭致意。寒暄就從這些問候開始了，這是建立

他們熱烈地?fù)肀В?span id="j5i0abt0b" class="hl">寒暄一番后才分別。當(dāng)托馬斯走出幾步后，感覺背后似乎有個槍口正對著他，不由下意識地回頭，卻發(fā)現(xiàn)賈斯汀也正回頭，兩人都尷尬地笑了。又一天，他們再次相遇，依舊是熱烈地?fù)肀В?span id="j5i0abt0b" class="hl">寒暄一番后才分別。當(dāng)托馬斯走出幾步后，又感覺背后似乎有個槍口正對著他，便又下意識地回頭，發(fā)現(xiàn)賈斯汀也回頭了，兩人又尷尬地笑了。…………半年后，賈斯汀從小鎮(zhèn)上搬走了，去了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的東部小鎮(zhèn)。那天，當(dāng)托馬斯路過賈斯汀那座空空蕩蕩的小木屋時，突然感覺某個窗口似乎有個黑洞洞的槍口正

如何用英文和他們寒暄呢？情境對話Amy： Hi， Susan. Its me.Susan： Come in， please， Amy.Amy： I havent seen you for five years. You have changed a lot. Your hair used to be short， but now you have long curly hair.Susan： How do you like it？Amy： Great！ T

親戚見面，寒暄最多的話：年前是“什么時候回來的”，年后是“什么時候走”。其實人家都只是隨口問問，不是真心想知道……所以你隨便回：“前兩天回來的”，“過兩天走”就行了。坐公交車的時候，注意到身邊的一位男子。他穿得干凈、得體、簡單、大方。臉龐上留下了少許歲月的痕跡。他憂郁的眼神，時而靜靜地望著窗外，像是在思考過往的人生；時而雙眼微閉，靠向座椅讓疲倦的身體有片刻的歇息。根據(jù)本人多年的行為科學(xué)研究、心理學(xué)研究判斷：這人手機(jī)沒電了！100個讀書人里有一個活得不好都會

龍江大學(xué) 張文慧寒暄語作為一種語言現(xiàn)象，不但在日常生活中起著不可或缺的作用，在人際交流方面更占有極其重要的地位。龍又珍學(xué)者在《現(xiàn)代漢語寒暄系統(tǒng)研究》中對寒暄語的性質(zhì)、定義和功能等多個角度做了較為系統(tǒng)的討論，但在對疑問式寒暄語的界定中，她更多的分析了現(xiàn)代漢語寒暄語的形式，但卻在一定程度上對功能分析有所忽略。因此，本文將在疑問句的功能基礎(chǔ)上，重新界定疑問式寒暄語，同時重點(diǎn)結(jié)合離石方言對疑問式寒暄語的結(jié)構(gòu)及文化內(nèi)涵進(jìn)行分析與研究解讀。一、疑問式寒暄語的界定（一）

所欲”(一)日語寒暄語的“約定俗成”初めまして、どうぞよろしくお願いします，無論是日語學(xué)習(xí)者還是海外留學(xué)生、在日工作者，對這一句“初次見面，請多關(guān)照”都不會感到陌生，這是與日本人交往的“第一課”。只要是第一次與人有交集，必定少不了這一句“ご挨拶”(即“寒暄語”)，這樣的寒暄語在日本社會中是必不可少的。人際交往中總是少不了這樣那樣的寒暄，也是日本社會禮節(jié)的表現(xiàn)，若是不好好寒暄，便成為日本人眼中的失禮之人。從每天早、午、晚問候的“おはようございます”(早安)、

◎王曦瀟一、中日寒暄用語產(chǎn)生的背景（一）日本在地理環(huán)境方面，日本作為一個典型的島國，四面環(huán)海，地理面積較小，人口密度大，同時面臨著火山爆發(fā)、海嘯地震的威脅，資源相對短缺。面對這樣的情境，日本人不得不和同伴展開合作，進(jìn)行團(tuán)隊的作業(yè)和活動，因此，和同伴見面的機(jī)會大大增加，寒暄的次數(shù)增多，寒暄用語也是由此而來。與此同時，生活在自然資源匱乏的日本，日本人為了達(dá)到自給自足，利用他們的智慧在尊重自然、敬畏自然的同時，充分開發(fā)自然資源，這也造成了日本人對自然狀況產(chǎn)生了極

”乙爭辯道：“‘寒暄就是問寒問暖嘛，xuān字應(yīng)該是日旁?！奔渍f：“你我說了都不算，我們查字典吧。”喧，是從口宣聲，形聲字，指聲音大而嘈雜，如“喧嚷”“喧擾”“喧囂一時”“喧鬧”“喧騰”“笑語喧嘩”“鑼鼓喧天”。暄，是從日宣聲，形聲字，本義指陽光溫暖，引申指溫暖，如“寒暄”（見面時問候起居、冷暖等）。對照以上解讀，答案很清楚，甲乙兩人讀的那篇微型小說的“寒喧”顯然是寫錯了，應(yīng)改為噓寒問暖的“寒暄”，乙的看法是對的。“寒暄寒暄”，就是問寒又問暖，多說暖心的話

子們找到了“見面寒暄”，并解釋了“寒暄”的意思，即見面說一些不重要的關(guān)于冷暖方面的話。為了加深孩子們對這個詞的理解，我信手拈來，給他們講了幾句老北京人見面寒暄的話。見孩子們很感興趣，便臨時決定讓他們想一想，小甲蟲們見面可能會寒暄些什么？有孩子問：“你多大了？”我馬上進(jìn)入情境：“今年三十六了。”“不像呀，像二十六的?！薄爸x謝，我長得面嫩。”此時，孩子們笑了，興致大增：“你身體還好吧？”我裝出老人的聲音說：“謝謝您老惦記，身體還算硬朗?！逼炔患按暮⒆釉絹碓蕉?/div>

兒童大世界 2019年8期2019-11-26

道他是誰，也就是寒暄一下，沒其他什么。對于音樂行業(yè)，對于搖滾樂，我也不是很了解?！敖唤z結(jié)龍鳳，鏤彩織云霞。一寸同心縷，千年長命花。”這是南北朝詩人庾信的名作《題結(jié)線袋子詩》，寓意秦晉之好、永結(jié)同心。去年，奎媛媛收獲愛情，生活美滿，事業(yè)順?biāo)?，這首《題結(jié)線袋子詩》倒是頗為映襯她的狀態(tài)和心情。北京姑娘實心眼兒、真誠待人的性情，莫過于此。2018年，奎媛媛與著名吉他手陳磊相識并完婚。談及這場緣分，奎媛媛說：“2018年2月份的一天，一個朋友組織的飯局上，第一次見到

在日常會話中進(jìn)行寒暄是交流的第一步，也是最重要的一步，是建立和諧友好關(guān)系的基礎(chǔ)。無論是在漢語還是日語的表達(dá)中，每個人都要通過寒暄來確認(rèn)彼此的和諧關(guān)系，可見寒暄在人與人、國家與國家、民族與民族之間交流中的重要地位。為了給中國的日語學(xué)習(xí)者提供一點(diǎn)學(xué)習(xí)上和教學(xué)上的建議，擬通過對比中日寒暄語的不同考察其文化特征。[關(guān) 鍵 詞] 漢語；日語；寒暄語；文化特征[中圖分類號] G04 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0155-01寒

有段時間沒見了。寒暄后女生問：“你是不是長個了不少？”男生答：“嗯，都多少年了，肯定長了??！”女生：我說呢，看著你挺高的，得有一米八多吧？男生：一米八二，不過我在學(xué)校都說一米七九。女生：?。?！為什么啊？此時我也很感興趣了，就開始更認(rèn)真地聽。男生：我們宿舍有個哥們，特?zé)┤?，明明沒有一米八，走哪都說自己一米八多。女生：哦？然后呢？男生：然后只要我倆在一起的時候，別人問多高，他說他一米八，我就說我一米七九，然后他沒我高。

會帶著笑臉，揮手寒暄，和你，坐著聊聊天。@藍(lán)翔校草草兒：我會帶著笑臉，揮手寒暄，和你，借800塊錢。下雨天了怎么辦，我好想你。@瑤妹瑤妹兒：下雨了怎么辦，我好想你淋成一只落湯雞。我能送你回家嗎？外面可能要下雨了。@一只貓的癡情：我能送你回家嗎？起步價十三塊錢，超過三公里，每公里兩塊。如果多年以后你未嫁我未娶，那我們就湊合在一起。@仇曉親：如果多年以后你未嫁我未娶，那咱倆也真夠倒霉的。生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。@夏一文：生活不止眼前的茍且，還有

要趕快了?！比绱?span id="j5i0abt0b" class="hl">寒暄，如此問候，也是有趣。在你轉(zhuǎn)身的之后，也不過都是他人嘴中常見的談資——換句話來說，你被寒暄出賣了。為何古代皇帝身邊沒有寒暄，為何自傲之人從不理會這些寒暄？因為他們獨(dú)。為什么他們獨(dú)？因為他們厭惡這些有心無心的探查，因為他們自傲，傲到不屑于與平凡人觥籌交錯。無非此兩者而已。而說到底，獨(dú)者只是希望保有一個完全而真實的自我，并將此付諸實踐。留下自己身上不為世人所包容的特質(zhì)，暴力，沖動（類似于革命），還是思維，亦或是語言。蔣勛先生所區(qū)分的這四類孤

30601)日語寒暄語的文化特征及其社會功能透視王重斌(合肥學(xué)院 外語系，安徽 合肥 230601)日語寒暄語分為口頭和書面兩類，一般適用于日常家庭和社會交往中。日語寒暄語具有特殊的文化特征，可以透露出日本人的“和”與“恩”的理念以及內(nèi)外、上下、親疏有別的文化意識。日語；寒暄語；文化特征；社會功能日本是十分注重禮節(jié)的國家，相比其他國家具有更為豐富的程式化、多樣化的寒暄語。準(zhǔn)確認(rèn)識和把握日語寒暄語，研究其表現(xiàn)形式、文化特征、社會功能，對于更好地了解日本社會、

這種傳播習(xí)慣下，寒暄傳播更容易打開話題。究其以上，我們認(rèn)為寒暄傳播對建構(gòu)品牌的關(guān)系生態(tài)來說具有重要意義。本文從新媒體環(huán)境出發(fā)，從分析組織的關(guān)系生態(tài)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)出發(fā)，探討網(wǎng)絡(luò)寒暄傳播對品牌關(guān)系生態(tài)建構(gòu)的作用。品牌不僅僅是一個名稱和符號，也賦予了組織形象、個性和生命，更是組織長遠(yuǎn)的競爭優(yōu)勢和最有潛在價值的無形資產(chǎn)。從關(guān)系視角看，品牌是一種包含了產(chǎn)品、消費(fèi)者與組織三者之間的關(guān)系總和，它不僅僅被掌握在品牌主手中，更取決于消費(fèi)者的認(rèn)同和接受。一、品牌關(guān)系生態(tài)的構(gòu)成《快

給他打一個電話，寒暄兩句。一次，我問他：“為什么從來不主動聯(lián)系我？”他笑著說：“我這不是怕麻煩你嗎？”我說：“你不麻煩我，我怎么知道你需要什么呢，我怎么跟你交流呢，又怎么好意思麻煩你呢？”他笑了笑。他是個設(shè)計師。后來，我出第一本書時，有意請他畫插圖，天天跑他家催他交畫，然后讓他改。于是我們多了相處的時間，接著，我們的感情又回到了過去的狀態(tài)。感情都是麻煩來的。因為這一次次彼此的麻煩，才會得到更好的感情。不麻煩彼此，也就沒有了交流，自然淡了感情。

-021 緒論“寒暄”在日語和日本文化中占據(jù)很重要的地位。雖然很多國家的文化習(xí)慣中都有寒暄的概念，但是具體的理解各不相同?！洞筠o林》中對于 “寒暄”給出了如下定義：人與人相見、分離時的動作和語言，主要用于表達(dá)對對方的敬意以及拉近彼此之間距離等?？梢娫谌毡疚幕?span id="j5i0abt0b" class="hl">寒暄包含了語言本身和相應(yīng)的動作兩點(diǎn)。另外與英語中的“How are you？”、中文中的“最近過得怎么樣？”等給出開放式問題、回答時需要具體問題具體分析的模式不同，日語中的寒暄大多為固定模式的問答。如

10000）?從寒暄用語看「た」的特殊用法王思悅 （四川旅游學(xué)院，四川 成都610000）摘要：日語中「た」的用法十分廣泛，使用頻率高。對于很多日語學(xué)習(xí)者來說，「た」的非過去時用法成為學(xué)習(xí)難點(diǎn)，也會成為日語學(xué)習(xí)的障礙。而日語寒暄用語中「た」的非過去時表達(dá)更是讓很多日語初學(xué)者難以理解，因此本文以寒暄用語為中心，對「た」的非過去時用法做一個簡單概括。關(guān)鍵字：「た」；非過去時；寒暄用語；過去時眾所周知，日語的寒暄用語在日語中發(fā)揮著重要作用，是人際交往的潤滑劑。正

視作品的漢語用餐寒暄語言行為的實證研究——從漢日語言對比的角度□于 亮 鄒善軍 李光赫本文從影視劇中截取“用餐時（飯前、飯中、飯后）”的視頻片斷進(jìn)行實證研究，分析并統(tǒng)計出漢語用餐寒暄語言行為的使用實態(tài)和特征。與日語相比，漢語寒暄語言行為具有不定型性，種類繁多，形式多樣。同時具有積極性、實質(zhì)性等多重語義特征，并會伴隨著說話人、用餐場面、人際關(guān)系等發(fā)生變化。用餐寒暄語言行為 影視劇 使用實態(tài)一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及問題關(guān)于中日兩國寒暄語言行為的對比考察研究自上世紀(jì)

子來到我家，一陣寒暄后，開門見山地說：“黃局長，希望你們單位這項裝修工程，能讓我來做?！闭f著，從身上掏出一個鼓鼓的大信封，放在茶幾上。我堅決推辭不收，并說：“如果你真想接這個工程，那就按正常程序辦。”他自己心里清楚，按正常程序，這個工程肯定落不到他頭上。他悻悻地走了。兩天后的一個晚上，老局長來到我家。一陣寒暄后，開門見山地說：“黃局長，希望你們單位這項裝修工程，讓我兒子來做?！闭f著，從身上掏出一個鼓鼓的大信封，放在茶幾上。我笑笑說：“老局長的這個面子，我一

子來到我家，一陣寒暄后，開門見山地說：“黃局長，希望你們單位這項裝修工程，能讓我來做?！闭f著，從身上掏出一個鼓鼓的大信封，放在茶幾上。我堅決推辭不收，并說：“如果你真想接這個工程，那就按正常程序辦?！彼约盒睦锴宄凑３绦?，這個工程肯定落不到他頭上。他悻悻地走了。兩天后的一個晚上，老局長來到我家。一陣寒暄后，開門見山地說：“黃局長，希望你們單位這項裝修工程，讓我兒子來做?！闭f著，從身上掏出一個鼓鼓的大信封，放在茶幾上。我笑笑說：“老局長的這個面子，我一

敏本文通過對英漢寒暄語進(jìn)行跨文化對比分析，找出英漢跨文化寒暄失誤的原因，從而提出有效提高學(xué)生的跨文化交流能力的方式。一、寒暄的界定語言除了傳遞信息還承載著溝通人與人之間的感情、維系提升親密友好關(guān)系的重要職責(zé)。寒暄這一概念首次被Malinowsk 提出。他在對特布蘭蒂島上的居民做語言調(diào)查研究的過程中，將這種為了維系人際關(guān)系而不以信息傳播為目的的語言形式定義為“phatic communion(寒暄語)”。要更好的掌握寒暄語的構(gòu)成及運(yùn)用來提升寒暄交際的能力，從

要分析。關(guān)鍵詞：寒暄;多義詞;以心傳心;外國視角一、日常會話中的曖昧表現(xiàn)（一）寒暄語類日本人如果出門時碰到熟人、常常使用一些套話來打招呼。舉個例子：A：こんにちは。おでかけですか。（你好，最近身體怎么樣？）B：こんにちは、ちょっとそこまで。（你好，也就是那個樣子）A：そうですか、気をつけて。（恩，請保重）B：どうも。（謝謝）這段對話中的“ちょっとそこまで”中的“そこまで”實際并未給予明確回答。同樣地，A也并沒有真要知道B身體情況的想法。類似的，假如詢問外出

中，經(jīng)常有人把“寒暄”二字寫成“寒喧”，用“口”字旁代替“日”字旁，其實這是不對的，“寒暄”因何不用“口”，請看下文解釋?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">寒暄”的含義有三：一是表示“冷暖”，“暄”從“日”旁，是“溫暖”的意思。二是指年歲，寒謂冬，暄謂夏。三是古人見面時問候?qū)Ψ狡鹁拥目吞自挕６靶弊謴摹翱凇?，意思是“聲音很大”。如：喧嘩、鑼鼓喧天等。因此，雖然“暄”“喧”字形相似，讀音相同，但意思完全不同?！皯?yīng)酬話”雖是從“嘴里”（口）說出來的，但“寒暄”的“暄”千萬不能寫成“喧”。（

章的時候，發(fā)現(xiàn)“寒暄”這個詞。他指著“暄”字給爸爸看：“爸爸，這字錯了，應(yīng)該是‘喧字?！薄板e了？為什么？”爸爸問。小冬說：“這個詞的意思是兩個人見面時互相打招呼，打招呼要講話，應(yīng)該是口字旁的‘喧?！卑职帜贸鲎值湔f：“你的理解是正確的，但這里為什么用‘暄，而不用‘喧？給，去查查字典吧?！毙《靡粜虿樽址ú榈搅藘蓚€字：“暄”是溫暖的意思；“喧”是說話聲音大的意思。小冬說：“爸爸，我還是不明白，‘喧是表示說話聲音大，那‘寒暄為什么不用‘喧字呢？”爸爸解釋說：“‘

來聊一會，這叫“寒暄”。如果我們相互理解，這叫“溝通”。如果我們吵嘴、尖叫、打架，這叫“爭執(zhí)”。如果我們事后道了歉，這叫“和解”。如果我們彼此幫助，這叫“合作”。這些加起來，就組成了“文明”?！跚窬迹瘓D我們見面時我說“你好”，這叫“致意”。如果你問我感覺如何，這叫“關(guān)心”。如果我們停下來聊一會，這叫“寒暄”。如果我們相互理解，這叫“溝通”。如果我們吵嘴、尖叫、打架，這叫“爭執(zhí)”。如果我們事后道了歉，這叫“和解”。如果我們彼此幫助，這叫“合作”。這些加起來，

十五歲的老作家宣寒暄，在臨近中午的時候，走出了家門，去赴一個飯局。做東的是湘中市郵政局局長于干千。早些日子，于干千曾領(lǐng)著一群人，登門拜訪了宣寒暄，感謝他登在《人民郵政報》上的一篇文章《不斷前行的綠色郵路》，上級領(lǐng)導(dǎo)為此做出批示，表揚(yáng)了湘中市的郵政工作，還撥下一筆錢，讓郵遞員把自行車都換成了輕型摩托車，以便送郵件時更快更好地為民服務(wù)?，F(xiàn)代通訊工具太發(fā)達(dá)了，座機(jī)、手機(jī)、電腦幾乎家家必備，很少發(fā)和收紙質(zhì)信件。但宣寒暄卻不同，出版社、雜志社、報社和友人給他寄刊物、

藏馬寒暄，還寒暄得不夠那交談中的空白，不知道該用什么去填補(bǔ)。無奈地微笑蘊(yùn)涵著，一絲絲的歉意?！鵀楹卧絹碓较矚g上了沉默，當(dāng)躲在了無言的屋檐下看著那些喋喋不休者，看著那些在生活的輪子下，碾成粉塵的人們——真想調(diào)頭而去。哦，多年的自我折磨，把一張張童貞的臉，統(tǒng)統(tǒng)交給了魔鬼?！莻€發(fā)絲稍有凌亂的婦女，看得出她的美麗，曾經(jīng)，可現(xiàn)在，為何在微笑中呈現(xiàn)出了哀怨的嘴角？——那個背著布袋的男人，揮揮手，爬上汽車孩子般靈活，可是在回眸間，眼神卻這樣冰冷，哦，是什么樣的歲

一天在街邊遇上，寒暄幾句，一個擁抱。他說：你那么忙，找時間約上老朋友們聚會吃飯啊。我說：好啊。說過就拉倒，他不會來聯(lián)系我，我也不會去聯(lián)系他。不是誰變了，只是大家都不想辛苦。再過幾年，他大火，見了面，他說：大家現(xiàn)在都好忙啊，如果可能，你會來我的戲里客串嗎？我說：好啊。這不是寒暄，這是有底氣的說話，區(qū)別在哪兒呢？區(qū)別在于大家往前走的步伐上面。大家在同一個平臺上的時候，這種交往是最沒有壓力的。我可以吃你的、住你的，你所有的一切我都可以分享。因為你沒有的，我也沒有

喧”應(yīng)改為“只是寒暄”。因為“寒暄”本指社交雙方見面時談天氣寒暖的應(yīng)酬話，后來也就不限于談天氣了。作為社交手段，它的基本作用是表明自己見到對方的喜悅，同時也表明自己的友好態(tài)度，以聯(lián)絡(luò)感情，保持友好的關(guān)系。請您多多指教，謝謝。祝您工作愉快！湖北?？悼h第一中學(xué) 羅振濤羅老師：您好！您在來信中說到三個問題，關(guān)于“我們是相同緯度不同經(jīng)度的東西”一句，在錄字時本人也考慮過，但這是周立波的原話，我們不妨尊重。另外，關(guān)于“一”與“壹”字，兩者雖只是大小寫的分別，但確實應(yīng)

口466001）寒暄用語和日本禮儀付雁華（周口師范學(xué)院 外語系，河南 周口466001）在現(xiàn)代社會生活交往中，日本人被公認(rèn)為很懂禮貌。日語中有豐富的常用寒暄語，雖然漢語中日常寒暄時也有一套說辭，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日語中的寒暄內(nèi)容那樣固定和格式化。我們有必要考察一下日語中的常用寒暄語及其體現(xiàn)出的日本禮儀。日語；寒暄用語；日本禮儀禮儀是民族精神的重要組成部分之一，它不僅體現(xiàn)在人類的觀念形態(tài)領(lǐng)域里，在人們的日常生活和交往中也得到了充分的體現(xiàn)。禮儀和語言有著密切的聯(lián)系。人

丘476000）寒暄交談（Phatic communion）源于1923年波裔英籍人類學(xué)家馬林諾夫斯基在 《原始語言中的意義問題》（The Problem of Meaning in Primitive Language）一文中提出的術(shù)語。他通過對新幾內(nèi)亞東海岸特羅布恩德島的實地考察發(fā)現(xiàn)，人與人之間的交際并不總是為了提供和獲取某種信息，有些交談只是為了創(chuàng)造一種氣氛或保持社交接觸，僅是 “一種行為”。［1］寒暄交談作為一種有聲語言，和所屬語種的文化聯(lián)系密切。

愿粉長久，千里共寒暄?！獀eggieg（王菲）：最近很多人跟我投訴他們的粉絲每日穩(wěn)步遞減，我還嘲笑人家干嗎每天數(shù)粉絲玩兒，今兒發(fā)現(xiàn)我也減得厲害。新浪，是不是你搗的鬼？鳳姐：什么是自信？自信就是看自己都會上癮。我是一個自信的人。郭德綱：南京，午餐。杯盤羅列，美食成品。于謙老師目無旁人，低頭猛吃。我關(guān)心地問道：您食欲不振？于老師點(diǎn)頭：吃不下正經(jīng)東西！我極欣慰，得虧我不正經(jīng)。陳凱歌：對一個作品的判斷，作為創(chuàng)作者，不要因別人的說法而有所改變，譬如《無極》，我承認(rèn)它

好的習(xí)慣”，諸如寒暄習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。然而，養(yǎng)成寒暄的習(xí)慣是否必要呢?也許可以把習(xí)慣性條件反射式的點(diǎn)頭稱為“寒暄”，但寒暄是對對方從心里表示敬意的一種交際方式，一旦淪為“習(xí)慣”，就失去了寒暄的本意。如果學(xué)生對教師冷若冰霜，那是因為他們覺得沒有必要與教師寒暄，也就是說，他們對教師缺乏敬意和感情。這不是要學(xué)生養(yǎng)成寒暄習(xí)慣的問題，而是學(xué)生對教師既不尊敬、亦無感情的問題。“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是一個奇怪的概念。如果學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，即使未習(xí)慣化，也照樣孜孜不倦，不學(xué)習(xí)并不是未習(xí)

助這個話題來與人寒暄，或為引入一個新話題做鋪墊。那么，在口語中，人們談?wù)撎鞖馐窃趺撮_場的呢?我們一起來看下面這個對話。A：A lovely day，isnt it?(天氣真好，是吧?)B：Yes，Its sunny and bright.(是啊。晴朗又明媚的好天氣。)A：Its so great to see sun—shine again after those rainy days，(下了那么長時間的雨，再見到太陽，真是太好了。)B：Yeah，I pr

好的習(xí)慣”，諸如寒暄習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。寒暄是從心里對對方表示敬意的一種交際方式，不能強(qiáng)迫其成為一種“習(xí)慣”，這樣就失去了寒暄的本意。教師引導(dǎo)學(xué)生了解寒暄的方式就可以了，讓學(xué)生自己選擇是否有必要寒暄，要讓寒暄成為學(xué)生自然的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣也是。學(xué)生如果喜歡學(xué)習(xí)，即使未習(xí)慣化，也照樣孜孜不倦；不學(xué)習(xí)并不是未習(xí)慣化，而是學(xué)習(xí)無樂趣，因此，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂于做某事，而不是將做某事強(qiáng)迫成為學(xué)生的習(xí)慣。以上例舉的是教師易犯的五種毛病，這些毛病存在在教師身

春　天寒暄寒暄好處多《司馬遷》一書中有這樣一段文字：“司馬遷拿吳福當(dāng)人，吳福也很尊敬司馬遷。在宮中只有司馬遷跟昊福見面時很認(rèn)真地寒暄，昊福就覺得司馬遷是個正直的人。后來，漢武帝要?dú)⑺抉R遷、誅滅司馬氏時，是吳福救了他，司馬遷才逃過一死。”為什么司馬遷要和吳?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">寒暄”呢?文中說得明白：因為“司馬遷拿吳福當(dāng)人”。那么，為什么拿人當(dāng)人就需要與之“寒暄”呢?寒暄，亦做“暄寒”、“暄涼”，指見面問候起居寒暖的客套話。舊時多在拱手的同時道“久仰久仰”或“幸會幸會”，然后

雄偉的塑像推倒。寒暄○張爽郵政時代的寒暄：見信如面。此致敬禮。電話時代的寒暄：你是哪位？他人不在。呼機(jī)時代的寒暄：速回電話。手機(jī)時代的寒暄：打錯了！網(wǎng)絡(luò)時代的寒暄：你是男的，還是女的？后網(wǎng)絡(luò)時代的寒暄：有人嗎？你是人嗎？“學(xué)術(shù)論文”炮制法○楊翰端A、“淺入深出”，取一個故弄玄虛的“深奧”題目。如將《一堆谷子》改為《若干禾本科植物微粒的隨機(jī)排列組合》，以增強(qiáng)“學(xué)術(shù)性”。B、巧妙抄襲，取諸文之精華，拼自己之“杰作”，使每位被竊作者都難以單獨(dú)發(fā)現(xiàn)并起訴。C、不翻

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