張菁

[摘要]母親習(xí)慣把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，對(duì)孩子的期望過(guò)高，給孩子造成壓力，逐漸讓母子間的矛盾升級(jí)。能夠幫助母親認(rèn)識(shí)到事情的根源，是能否解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

[關(guān)鍵詞]焦慮 淡定 初一學(xué)生

[中圖分類號(hào)]G63 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）03（a）-0210-01

1.來(lái)訪者兒子的基本資料

男生，初一學(xué)生，五歲父母離異，撫養(yǎng)權(quán)歸父親，為了上學(xué)方便，現(xiàn)跟母親、繼父、繼父的兒子、外公、外婆居住。父親以優(yōu)異成績(jī)中專畢業(yè)后分配工作，后下崗，現(xiàn)在一超市做保安，進(jìn)過(guò)努力現(xiàn)在也是保安部的一位負(fù)責(zé)人了，母親初中畢業(yè)后在一家企業(yè)做技術(shù)工人；繼父是母親企業(yè)的管理人員；外公瓦匠、外婆家庭主婦。該男生頭腦靈活，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中等，也有單項(xiàng)成績(jī)突出的時(shí)候，據(jù)母親反應(yīng)有說(shuō)謊的習(xí)慣。

2.母親求助

整個(gè)訴說(shuō)過(guò)程，母親是哭著說(shuō)完的。兒子小學(xué)五年級(jí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)倒數(shù)，伴有多動(dòng)癥現(xiàn)象，后檢查確診為甲亢，經(jīng)過(guò)半年在上海的治療，情況才有好轉(zhuǎn)，孩子上課也漸漸能注意力集中，在學(xué)校老師和晚托班老師、母親的監(jiān)管下，孩子的成績(jī)終于有所好轉(zhuǎn)，畢業(yè)考試成績(jī)上升至班級(jí)中等偏上，特別是英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)。進(jìn)入初一后，外語(yǔ)老師經(jīng)常通過(guò)短信的方式向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況，是作業(yè)少寫了、還是默寫不過(guò)關(guān)，或者什么作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交、作業(yè)質(zhì)量差等等。看到這些短信，母親就非常焦慮，每次都打電話跟晚托班的老師交流，并反復(fù)囑咐晚托班的老師對(duì)孩子的每項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真檢查，確保孩子該背的內(nèi)容也要過(guò)關(guān)，除此之外，孩子晚上八點(diǎn)回家后還要將作業(yè)給母親檢查，并背誦給母親聽。母親在公司經(jīng)常擔(dān)心孩子的作業(yè)和學(xué)校的表現(xiàn)，為了晚上能早點(diǎn)回家監(jiān)督孩子，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)和同事發(fā)生口角，要求提前下班。這次的爆發(fā)主要是英語(yǔ)默寫只有20分，老師斥責(zé)母親是不是放棄孩子的學(xué)習(xí)了。

3.咨詢過(guò)程

看著母親痛苦的樣子，我也很同情，一直陪著她，直到她筋疲力盡開始低聲嗚咽。我知道這個(gè)母親一定為了這個(gè)孩子，不管是經(jīng)濟(jì)上還是心力方面都盡其所能了，但是對(duì)于兒子的教育，她找不到出口了，母親痛苦，孩子也痛苦。

在我肯定母親的付出的時(shí)候，母親又變得激動(dòng)起來(lái)，“這個(gè)孩子膽小，晚上不敢一個(gè)人睡覺(jué)，我怕他甲亢（情緒長(zhǎng)期激動(dòng)、緊張，焦慮等不利于甲亢的治療）復(fù)發(fā)，就在我們房間加了一張床，為了這個(gè)事情，不知道和他繼父吵了多少架，我放棄他繼父也不能放棄我兒子。你知道今天早上怎么樣啊，早上我牙疼的不得了，想再躺會(huì)，叫他自己拿書包下樓，他都不拿”說(shuō)到動(dòng)情處，母親又嗚咽起來(lái)。“我這個(gè)人沒(méi)有文化，在公司不會(huì)用電腦，公司領(lǐng)導(dǎo)都找過(guò)我很多次了，說(shuō)我的技術(shù)過(guò)硬，如果有文化的話，早就進(jìn)辦公室當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，哪要像現(xiàn)在這樣累死累活的啊，這個(gè)話我跟他不知道講了多少，他就是不聽，以后怎么辦呀？……”。

等她再次平靜下來(lái)，我給她做了個(gè)選擇題。一個(gè)孩子在父母的安排下生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，考上了大學(xué)，可是他不會(huì)自己生活，不會(huì)自我排解煩惱，有一天自殺了；一個(gè)孩子，他有些調(diào)皮，只上了個(gè)職業(yè)學(xué)校，進(jìn)入一家企業(yè)做工人，但他自己很快樂(lè)。她開始平靜下來(lái)，雖然沒(méi)有明確說(shuō)出她的答案，但是我知道她已經(jīng)在思考了。趁熱打鐵，我講述了自己的同學(xué)聚會(huì)，成績(jī)好的同學(xué)都做了老師，成績(jī)差的同學(xué)都做了老板。希望她明白，成績(jī)不是衡量一個(gè)人好壞或能力大小的唯一標(biāo)準(zhǔn)；老師的評(píng)判也不是絕對(duì)正確的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該辯證地看待問(wèn)題。

她的思維逐漸變得清晰起來(lái)。兒子英語(yǔ)比以前好很多了，她曾經(jīng)不定時(shí)地去晚托班觀察，兒子作業(yè)的時(shí)候挺認(rèn)真的，晚托班老師也都按照作業(yè)項(xiàng)檢查作業(yè)，背誦默寫的部分也不放過(guò)，背誦默寫的速度和質(zhì)量都不錯(cuò)；晚托班老師還會(huì)另外給兒子課外作業(yè)做，質(zhì)量也比較高；倒是學(xué)校的英語(yǔ)老師曾經(jīng)暗示過(guò)給孩子補(bǔ)課，但是她一口回絕了，可能得罪了老師。

我轉(zhuǎn)向旁邊的兒子，想聽聽他的看法，他非常委屈，說(shuō)自己真的盡力了，希望母親能給他一些空間，他肯定能夠?qū)W得更好，說(shuō)著也落下了眼淚。

我又跟母親一起探討了孩子說(shuō)謊的原因，母親也承認(rèn)自己的脾氣暴躁，把自己沒(méi)有上大學(xué)的心愿轉(zhuǎn)嫁到了兒子的身上，經(jīng)常對(duì)兒子動(dòng)粗，希望兒子按照自己的思想發(fā)展，結(jié)果不但沒(méi)有像自己預(yù)想的那樣，兒子反而更叛逆了。我給她講了青春期孩子的特點(diǎn)，并告訴她，孩子不是家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)愿望的工具而是獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)只有尊重他們，才能換來(lái)他們的尊重。理解孩子的家長(zhǎng)，孩子才會(huì)把家長(zhǎng)作為自己的朋友，跟家長(zhǎng)說(shuō)心里話，孩子說(shuō)謊的現(xiàn)象就會(huì)越來(lái)越少。

同時(shí)建議母親要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，知道怎么把能量釋放出去——情緒激動(dòng)的時(shí)候深呼吸，或到室外走一走，直到平靜了再和兒子說(shuō)話。既然孩子的父親不在身邊，母親就要做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在他失敗的時(shí)候鼓勵(lì)他。另外，母親也要給孩子適量的空間，不要成天盯著他的學(xué)習(xí)，妨礙了孩子其他方面的發(fā)展。

母子倆商議，決定只要兒子表現(xiàn)良好，每天晚上不再重復(fù)管理他的學(xué)習(xí)，周末就帶他去金某（兒子的童年玩伴，成績(jī)優(yōu)異，自覺(jué)性較高）家去玩。

4.跟蹤回訪

兩周后，母親打來(lái)電話，感謝我對(duì)她的指導(dǎo)，說(shuō)兒子英語(yǔ)120分的試卷考了105分。周末，兒子不但在金某家玩的很開心，而且還跟金某一起探討題目呢，母子兩個(gè)人相處融洽多了。最重要的是，母親正在學(xué)習(xí)放手，自己也要投入到學(xué)習(xí)autoCAD中去，爭(zhēng)取明年競(jìng)聘，到辦公室里面做負(fù)責(zé)人。