上一期的“手記和對話”以“語文的邊疆”做標(biāo)題談中學(xué)新詩教育，這一期接著上一期的話題，還是從實(shí)踐的層面試著將這個話題往深處、往遼闊處敞開與呈現(xiàn)。所謂“敞開與呈現(xiàn)”是我們這個欄目的初衷——盡可能讓各種聲音“說”。而之所以連續(xù)兩期，甚至可能還有第三期都以新詩做話題，是因?yàn)榕c其說一些貌似宏大的空話，不如從最基本的、常識的、細(xì)微的地方做一些積跬步的工作。事實(shí)上，當(dāng)我們對中學(xué)語文教育放言痛斥的時候，其實(shí)有意無意地掩蓋了很多沉潛的行動者和建設(shè)者的實(shí)績，所以我們用“行動和建設(shè)”做了這一期的標(biāo)題。這一期的稿子，卞冬梅老師是對前一期周春梅和何郁老師的呼應(yīng)，也許他們所做的微不足道，或許卻在影響著他們力所能及的一個小小的世界，而王珂和孫曉婭兩位在新詩研究和新詩教育中作為卓有成就的年輕學(xué)者對中學(xué)語文教育的支援應(yīng)該是一個值得尊敬的方向。