樊玉杰

(吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130022)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)高等教育體系也正在悄然發(fā)生著巨大的變革。當(dāng)前，田徑教學(xué)作為高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也無(wú)一例外面臨著發(fā)展的新形勢(shì)和新任務(wù)，同時(shí)在實(shí)際的教學(xué)中也存在著很多亟待解決的問(wèn)題。雖然，田徑運(yùn)動(dòng)是高校體育的重要內(nèi)容，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生存在不重視田徑教學(xué)、對(duì)參加田徑課缺乏熱情等現(xiàn)象，導(dǎo)致田徑教學(xué)在整個(gè)高校體育教學(xué)體系中逐漸被邊緣化。通過(guò)深入分析這些現(xiàn)象，我們不難發(fā)現(xiàn)造成這些問(wèn)題的原因主要是教學(xué)思想落后，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教育手段陳舊，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化要求，無(wú)法最大限度地激發(fā)學(xué)生們參與田徑教學(xué)的主觀能動(dòng)性。因此，作為一名普通高校的體育教師，必須要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思維，深入研究，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，不斷促進(jìn)高校田徑教學(xué)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

1 高校田徑教學(xué)的定位

應(yīng)該說(shuō)，田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)性體育訓(xùn)練，是其他運(yùn)動(dòng)的前提，最能真實(shí)地反映出不同個(gè)體在身體和心理素質(zhì)方面的差異性，通過(guò)進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的田徑訓(xùn)練，可以促進(jìn)大學(xué)生的身體健康，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人品格。通過(guò)參加田徑課，大學(xué)生們可以進(jìn)一步提高自己的田徑技能，更為重要的是可以逐漸通過(guò)田徑訓(xùn)練，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔，不屈不撓的高貴品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，由此可見(jiàn)，田徑教學(xué)在整個(gè)高校教育體系中的重要作用。

1.1 有助于養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣

當(dāng)前，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身的體育意識(shí)，已經(jīng)成為高校體育教育的重要目標(biāo)之一。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是養(yǎng)成終身體育習(xí)慣的重要關(guān)口。高校通過(guò)開(kāi)展有效的田徑運(yùn)動(dòng)，一方面可以最大限度地普及基本的體育知識(shí);另一方面還可以通過(guò)這些運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步宣傳田徑教學(xué)對(duì)于學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要作用，最終，逐漸引導(dǎo)學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，最終進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)和鍛煉意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí)和良好的體育習(xí)慣。

1.2 可以豐富學(xué)生的人文精神

田徑運(yùn)動(dòng)不僅僅是對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)和體魄的鍛煉，更是對(duì)學(xué)生形成高尚的道德素質(zhì)和健康的人格有著巨大的促進(jìn)作用。高校通過(guò)開(kāi)展行之有效的體育運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)一步磨練學(xué)生們的意志品質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生們的心理素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)一步突出學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這些作用都為大學(xué)生在以后的道路上，在工作崗位中，在社會(huì)里獲得良好的發(fā)展空間和前景打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄

田徑運(yùn)動(dòng)最為直接的益處，就是可以通過(guò)體育訓(xùn)練，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，通過(guò)大量的有氧運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步讓學(xué)生們?cè)趹敉膺\(yùn)動(dòng)，充分吸收陽(yáng)光等大自然的力量，進(jìn)一步提高人體適應(yīng)外界環(huán)境的能力，消除人們的亞健康狀態(tài)，為學(xué)生們更好的完成學(xué)業(yè)，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 高校田徑教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1 學(xué)生自身的畏難情緒

需要看到的是，田徑運(yùn)動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是一項(xiàng)比較艱苦的體育運(yùn)動(dòng)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，需要要學(xué)生付出很大的體力，過(guò)程非常辛苦，也比較單調(diào)。反觀現(xiàn)代大學(xué)生們，他們其中的很多人都是都是獨(dú)身子女，上大學(xué)以前，基本都是以學(xué)習(xí)為主，在家里也是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，參加體育運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)很少，時(shí)間更是少得可憐，所以，剛開(kāi)始接觸有一定強(qiáng)度的田徑運(yùn)動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生一些這樣那樣的畏難情緒，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)、逆反的心理，害怕田徑訓(xùn)練的過(guò)程辛苦，自然也就對(duì)田徑教學(xué)提不起興趣來(lái)。

2.2 教學(xué)內(nèi)容和方式滯后

除了學(xué)生個(gè)人的原因之外，我們也需要看到的是，在實(shí)際的體育教學(xué)中，田徑教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方式仍然比較傳統(tǒng)和陳舊，教學(xué)方式還主要以言傳身教為主，缺乏靈活性和生動(dòng)性，而且沒(méi)有讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，教學(xué)過(guò)程中，老師和學(xué)生缺乏有效的溝通渠道，學(xué)生的個(gè)性化需求得不到滿足和重視，加之很多教師，只注重體育教學(xué)的訓(xùn)練，忽略了田徑運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性和生動(dòng)性，這就導(dǎo)致田徑課缺乏趣味性，無(wú)法引起學(xué)生的興趣。

2.3 田徑運(yùn)動(dòng)自身存在的缺點(diǎn)

現(xiàn)代的大學(xué)生，對(duì)于新鮮事物比較好奇，很多大學(xué)生都喜歡追求時(shí)尚和刺激，這種意識(shí)表現(xiàn)在體育訓(xùn)練上，就變成了很多學(xué)生喜歡選擇那些技巧性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低的體育項(xiàng)目，比如健美操、乒乓球、體育舞蹈等。反觀田徑運(yùn)動(dòng)本身，趣味性不強(qiáng)，很多時(shí)候都是進(jìn)行基礎(chǔ)的力量訓(xùn)練和體能儲(chǔ)備，而且無(wú)法在短期內(nèi)達(dá)到一定的目標(biāo)，練習(xí)中，學(xué)生不僅會(huì)消耗大量體力，還會(huì)覺(jué)得枯燥、無(wú)味，自然就無(wú)法激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。

2.4 考核標(biāo)準(zhǔn)落后

在田徑教學(xué)的體系中，最重視的是個(gè)人的運(yùn)動(dòng)能力，這也是田徑訓(xùn)練的主要考核內(nèi)容，是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果和成果的主要手段和標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代高校的體育教學(xué)體系中，對(duì)于田徑訓(xùn)練的考核標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于落后，沒(méi)有過(guò)多的體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化需求，這就導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中，往往將注意力放在了加大訓(xùn)練強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量上，這就導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)田徑課測(cè)試普遍存在較強(qiáng)的畏懼心理。

3 加強(qiáng)田徑教學(xué)與訓(xùn)練的有效路徑

3.1 要加強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)重要意義的宣傳和引導(dǎo)

我們需要看的是，之所以很多學(xué)生對(duì)田徑訓(xùn)練和教學(xué)存在畏難心理和抵觸心理，就是學(xué)生們對(duì)于田徑教學(xué)的重大意義了解的不深不透，存在很多誤區(qū)。這就需要我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，采取各種豐富的方式對(duì)學(xué)生們進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生們懂得，田徑運(yùn)動(dòng)不僅僅是一種普通的體育訓(xùn)練方式，更能夠通過(guò)田徑教學(xué)強(qiáng)健自身的體魄，磨練自身的意志，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力和心理素質(zhì)，通過(guò)田徑訓(xùn)練，學(xué)生們可以在今后的工作和學(xué)習(xí)中，獲得更多的自信，也為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)，更為以后參加團(tuán)隊(duì)的體育活動(dòng)提供了有效的基礎(chǔ)。

3.2 努力創(chuàng)新教學(xué)方式方法

努力創(chuàng)新高校田徑教學(xué)的方式和方法，是促進(jìn)田徑教學(xué)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的最有效途徑。作為廣大的田徑教師，必須要深刻思考未來(lái)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)，冷靜把握周遭環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)的變化，進(jìn)一步深入研究田徑教學(xué)的方式方法。要立足本校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際需要，要進(jìn)一步科學(xué)地選擇教學(xué)方法，千方百計(jì)增加田徑訓(xùn)練的趣味性和娛樂(lè)性。要廣泛引用高新科技的教學(xué)手段，可以采取多媒體教學(xué)的方式，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的溝通，建立一個(gè)有效的溝通渠道，讓老師能夠隨時(shí)隨地了解學(xué)生的內(nèi)心需求，及時(shí)把握學(xué)生的內(nèi)在變化，及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

3.3 努力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

實(shí)現(xiàn)田徑教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，核心的因素是教師。教師素質(zhì)的高低和能力的強(qiáng)弱，決定著田徑教學(xué)策略的實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的提升，這就要求田徑體育教師在工作中不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，不斷完善。首先，要更新觀念和意識(shí)，要立足學(xué)校實(shí)際，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，始終堅(jiān)持以人為本，充分尊重學(xué)生在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的主體地位。其次，學(xué)校努力完善各方面的條件，千方百計(jì)為教師創(chuàng)立一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使廣大田徑教師可以不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷接受先進(jìn)地區(qū)的教育理念和教育思想，從而對(duì)自己的教學(xué)方式和方法進(jìn)行改革。最后，要加強(qiáng)教師之間的交流和探討，要科學(xué)制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步增強(qiáng)促進(jìn)田徑教學(xué)發(fā)展的信心和決心。

3.4 努力改革田徑教學(xué)的考核方式

對(duì)于田徑教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，必須要立足學(xué)生的實(shí)際情況和未來(lái)的發(fā)展需求，不能一味地以高指標(biāo)，高強(qiáng)度來(lái)評(píng)價(jià)，必須要建立多維的考核評(píng)價(jià)體系，要充分考慮到不同學(xué)生在身體條件和運(yùn)動(dòng)天賦方面存在的實(shí)際差距。而且，很多學(xué)生在畢業(yè)后，并不從事體育相關(guān)的事業(yè)，那就不必用競(jìng)技體育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為標(biāo)準(zhǔn)。而是在評(píng)價(jià)體系中，將學(xué)生平時(shí)的日常表現(xiàn)作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，將學(xué)生課堂的出勤率、課堂表現(xiàn)情況、學(xué)生的領(lǐng)悟程度等等要作為考核的標(biāo)準(zhǔn)。

[1] 鄭雅蕊,孫璞,陳森林,等.高校田徑教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(3)：24-25.

[2] 畢紅星.我國(guó)部分普通高校田徑課教學(xué)改革關(guān)鍵因素分析及對(duì)策研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005(1)：36.

[3] 黃松峰.普通高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀分析及改革對(duì)策[J].體育學(xué)刊,2005(6)：89.