張德洪

（廣東省廣州市番禺區(qū)象賢中學(xué) 廣東廣州 511483）

新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

張德洪

（廣東省廣州市番禺區(qū)象賢中學(xué) 廣東廣州 511483）

隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育教學(xué)體制也在不斷改革和創(chuàng)新，素質(zhì)教育代替應(yīng)試教育成為教育教學(xué)的發(fā)展新趨勢(shì)。在這種背景下，體育教學(xué)的改革和發(fā)展也成為人們注目的焦點(diǎn)。對(duì)于新課改下的體育教學(xué)來說，就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，尋求創(chuàng)新途徑，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。本文通過對(duì)新課程背景下高中體育教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，提出了高中體育教學(xué)的新思路和新方法。

新課改 高中體育 教學(xué)思路 創(chuàng)新

體育教學(xué)是高中教育教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)的核心問題是要重視對(duì)于學(xué)生身體和心理素質(zhì)的雙重培養(yǎng)，使學(xué)生在擁有強(qiáng)健體魄的同時(shí)，具備良好的心理素質(zhì)和完善的人格，成為各方面全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在新課改的背景下，如何更好的培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)成為每一個(gè)體育老師深刻考慮的問題。

1 高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

在新課改的背景下，要想實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新，首先要對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，明確了高中體育教學(xué)的實(shí)際情況后才能針對(duì)具體問題采取可行性的教學(xué)思路和方法。從實(shí)際情況來看，體育教學(xué)主要存在以下問題。

1.1 體育教學(xué)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系沒有協(xié)調(diào)好

高中時(shí)期的青少年，正是智力不斷開發(fā)，新鮮知識(shí)不斷汲取的時(shí)期，與此同時(shí)，其身體也在不斷發(fā)育。所以，協(xié)調(diào)和處理好文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉的關(guān)系是教師需要重點(diǎn)考慮的問題之一。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，在巨大的升學(xué)壓力下，一些學(xué)生為了將精力充分投入到學(xué)習(xí)上，往往忽視體育鍛煉的重要性，甚至出現(xiàn)在體育課堂上學(xué)其他文化課的現(xiàn)象，使本來就安排很少的體育教學(xué)時(shí)間所剩無幾，體育教學(xué)工作無法順利展開。

1.2 訓(xùn)練項(xiàng)目布局不合理

體育教學(xué)項(xiàng)目是體育教學(xué)的重要組成部分，也是體育工作順利展開的基礎(chǔ)，因此，合理選擇和布局體育項(xiàng)目是十分有必要的。然而，實(shí)際教學(xué)中，雖然體育訓(xùn)練項(xiàng)目在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展中已經(jīng)形成一定的規(guī)模，甚至一些訓(xùn)練項(xiàng)目已經(jīng)超過了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，然而，從總體看來，其效益依然處于落后的地位。全國(guó)各地區(qū)的一些項(xiàng)目在設(shè)置和布局時(shí)沒有充分結(jié)合本地區(qū)的教學(xué)實(shí)際，開發(fā)的項(xiàng)目不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，致使學(xué)生的參與熱情不高。

1.3 心理問題重視不足

青少年身體和心理健康的良好發(fā)育同是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重點(diǎn)，然而，在當(dāng)前的體育教學(xué)工作中，體育精神并沒有被充分貫徹，體育項(xiàng)目訓(xùn)練與心理健康教育沒有充分聯(lián)系起來，教師在教學(xué)過程中，更多強(qiáng)調(diào)的是項(xiàng)目訓(xùn)練，忽視了對(duì)心理健康教育的關(guān)注，使學(xué)生的心理健康問題沒有受到很好的重視。

2 高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的必要性

在新課改不斷深入和發(fā)展的背景下，高中教育實(shí)施創(chuàng)新模式已經(jīng)成為一項(xiàng)深受關(guān)注的教學(xué)探索，體育教學(xué)作為高中教育的重要部分也不例外。在高中體育教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)新和合作探究意識(shí)，已經(jīng)成為一項(xiàng)亟待解決的體育教學(xué)問題。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)方法，過多的強(qiáng)調(diào)教師的主體地位，沒有充分考慮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中只是被動(dòng)的接受，不能充分參與到體育學(xué)習(xí)中，預(yù)期的體育教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。在這種情況下，加強(qiáng)高中體育教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新勢(shì)在必行。

3 高中體育教學(xué)思路和方法創(chuàng)新的有效策略

3.1 高中體育教學(xué)思路創(chuàng)新

3.1.1 新的教學(xué)指導(dǎo)思想

新時(shí)期高中教學(xué)的指導(dǎo)思想就是要充分圍繞教育部門的政策方針，根據(jù)新課標(biāo)和素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生收獲知識(shí)，獲得技能。因此，高中各個(gè)學(xué)科的教師要充分結(jié)合其學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生成為各方面同步提高的高素質(zhì)人才。具體到體育教學(xué)來說，就是要根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生以掌握體育運(yùn)動(dòng)技能為核心，以養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣為目的。在各個(gè)地區(qū)和學(xué)校，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為文化理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生精力充沛的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)健的體魄和良好的心態(tài)，使學(xué)生能夠以充滿朝氣的精神面貌和強(qiáng)大的心理承受能力面對(duì)升學(xué)的壓力。通過對(duì)一些體育運(yùn)動(dòng)的形式和戰(zhàn)術(shù)技能的分析，使學(xué)生在體育教學(xué)中形成發(fā)散、逆向及創(chuàng)新思維，具備拼搏精神及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為后期的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

3.1.2 加強(qiáng)對(duì)德育功能的重視

在高中各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，體育教學(xué)的德育教育可謂得天獨(dú)厚。體育課程開放性、競(jìng)技性及趣味性的學(xué)科特點(diǎn)，同其他學(xué)科理論教育單調(diào)乏味、不能使學(xué)生主觀接受并保持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)興趣相比，更能從情感上拉近教師與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生在情感放松的同時(shí)能夠主動(dòng)熱情的參與，在這種情況下，如果適時(shí)適宜的加強(qiáng)德育教育，勢(shì)必會(huì)起到事半功倍的效果。比如，教師在教學(xué)過程中可以多向?qū)W生講解體育明星的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)史，使學(xué)生在深受感染時(shí)能夠潛移默化的學(xué)習(xí)其優(yōu)異品質(zhì)；可以向?qū)W生講解體育競(jìng)技的精神及體育競(jìng)技項(xiàng)目的戰(zhàn)術(shù)配合，使學(xué)生開闊視野的同時(shí)能夠?qū)Ⅲw育精神真正融入學(xué)習(xí)，形成良好的素質(zhì)和習(xí)慣，使體育教學(xué)的德育功能充分發(fā)揮。

3.1.3 重視開發(fā)智力

創(chuàng)新的體育教學(xué)將學(xué)生的身體鍛煉與思維鍛煉緊密結(jié)合起來，因此，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于開發(fā)學(xué)生的智力。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師在教授體育技能的時(shí)候，只向?qū)W生傳授應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，卻并不告訴學(xué)生這樣做的原因是什么，創(chuàng)新的體育教育思想既要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生掌握這樣做的理論基礎(chǔ)，為學(xué)生的智力開發(fā)打下基礎(chǔ)。比如，在講解跳高、跳遠(yuǎn)及跑步的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可以向?qū)W生滲入人體的組織形式和機(jī)構(gòu)的知識(shí)講解，使學(xué)生了解人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，充分領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)的科學(xué)性、合理性?？傊?，對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)要貫穿整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生的思維意識(shí)得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。

3.2 高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新

3.2.1 教學(xué)方案的創(chuàng)新

在高中教學(xué)中，體育教學(xué)方案的創(chuàng)新是實(shí)施體育創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。新的體育教學(xué)方案，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)要求為基點(diǎn)，充分貫徹其精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的熱情，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。首先，教師要營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，教師要做好榜樣，以充足的精力和良好的精神面貌面對(duì)學(xué)生，使學(xué)生在無形中受到感染，感受到體育課程在教育教學(xué)中的重要性，在學(xué)習(xí)過程中能夠具備積極向上的心態(tài)和富于激情的斗志，使有限的體育時(shí)間能夠充分被利用，也使自己掌握更多的體育知識(shí)和體育技能；其次，教師還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，多從情感上走近學(xué)生，對(duì)學(xué)生的心理問題及時(shí)開導(dǎo)和教育，使學(xué)生具備強(qiáng)健體魄的同時(shí)能夠保有積極的心態(tài)；最后，教師還要尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中，樹立大眾教育的思想，在講解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)要兼顧每一個(gè)學(xué)生，使層次低的學(xué)生也能感受到教師的重視，激發(fā)其參與熱情，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)效益。

3.2.2 教學(xué)方法的創(chuàng)新

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備在教學(xué)工作中的使用越來越廣泛，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)也逐漸顯現(xiàn)出來。因此，在體育教學(xué)過程中，要改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師枯燥講解，學(xué)生積極性不高，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)不能準(zhǔn)確理解和掌握的現(xiàn)象，教師要善于利用多媒體教學(xué)直觀形象的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生的理解和掌握提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生富有熱情的根據(jù)自身實(shí)際情況，通過反復(fù)觀察和學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握體育基本技能。還可以通過小組合作學(xué)習(xí)的形式加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)小組，通過小組成員之間的交流合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高其學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。小組合作的過程中，教師要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生觀察分析能力、解決問題能力及批判評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中利用各種現(xiàn)代化信息科技技術(shù)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流討論，對(duì)課堂內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行相互溝通學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握多學(xué)科知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高。

3.2.3 打造新的教學(xué)平臺(tái)

新課標(biāo)要求，高中體育教學(xué)要充分貫徹素質(zhì)教育精神，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行傳承和發(fā)展，在教學(xué)過程中善于結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生作為教學(xué)的中心，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，重視師生互動(dòng)平臺(tái)的打造，實(shí)行創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育的教學(xué)平臺(tái)中，師生之間是平等的個(gè)體，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)技能及體育項(xiàng)目戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)生和教師可以暢所欲言，自由發(fā)表自己的見解，通過盡情發(fā)揮和充分參與，學(xué)生對(duì)于體育技能及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理解和掌握可以更明確、更透徹。

4 結(jié)語

通過高中體育教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新，可以充分利用、合理配置有限的體育教學(xué)資源，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體，能夠以充足的熱情和充分的積極性參與到體育訓(xùn)練中去，有效提高自身的身體和心理素質(zhì)，成為各方面全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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