李明洋

（南通紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇南通 226002）

大學(xué)體育是社會(huì)文化教育中的重要環(huán)節(jié)，與德育、美育、智育構(gòu)成了全面發(fā)展的素質(zhì)教育體系。從社會(huì)學(xué)的角度審視，大學(xué)體育的開展和存在是加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神的客觀需求，是一種特殊社會(huì)文化現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)反應(yīng)。之前的大學(xué)體育教學(xué)過于重視體育的生物學(xué)意義，忽略了大學(xué)體育與學(xué)生人文素養(yǎng)之間的關(guān)系，忽視體育文化的建設(shè)和發(fā)展，使得大學(xué)體育教學(xué)面臨著教學(xué)體制的單一性和局限性，無法適應(yīng)社會(huì)對(duì)于大學(xué)生體育素質(zhì)和人文素養(yǎng)的需求?，F(xiàn)階段如何在大學(xué)體育中開拓文化藝術(shù)及人文社會(huì)科學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育與人文素養(yǎng)之間的關(guān)系，促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，是大學(xué)體育教學(xué)工作者所面臨的重要課題。

1 大學(xué)體育教育的內(nèi)涵和價(jià)值

體育不僅僅是體育運(yùn)動(dòng)的代名詞，更包含著體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的運(yùn)動(dòng)過程中所產(chǎn)生一些物質(zhì)文明和精神文明，即體育文化。體育文化是人類自身需求的一種特殊反應(yīng)，也是人類在體育運(yùn)動(dòng)和體育生活中所創(chuàng)造的，通過有形的運(yùn)動(dòng)技能、身體形態(tài)、運(yùn)動(dòng)器材及其他物質(zhì)與無形的體育意志、體育觀念、體育精神反映出來，并表現(xiàn)出各具特色的存在方式。體育文化反應(yīng)的是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)國家乃至一個(gè)民族所具有的特征和價(jià)值觀念，并且對(duì)人類的體育活動(dòng)起到規(guī)范和限制的作用。體育文化同其他種類的文化藝術(shù)具有相同的藝術(shù)屬性，是以身體形態(tài)及動(dòng)作技能作為文化元素所表現(xiàn)出的一種具有運(yùn)動(dòng)屬性的文化現(xiàn)象。

大學(xué)體育作為在校園這一特定的空間環(huán)境內(nèi)所存在的教學(xué)內(nèi)容，主要是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以體育活動(dòng)為內(nèi)容，以校園精神為特征的一種具有特殊表現(xiàn)形式的群體文化，也是師生在體育教學(xué)及競技活動(dòng)中相互作用共同創(chuàng)造出的文化氛圍。大學(xué)體育與高校的教育模式、管理模式及師生的生活方式等因素是緊密聯(lián)系的，也是大學(xué)校園文化生活中不可缺少的學(xué)習(xí)和娛樂內(nèi)容。大學(xué)體育在校園文化建設(shè)中的作用不僅包含對(duì)校園文化體系的構(gòu)建和對(duì)校園精神風(fēng)貌的展示，同時(shí)代表著大學(xué)在長期的教學(xué)、科研、管理過程中逐步形成和發(fā)展的一種特定的體育文化氛圍，是促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展的重要群體文化活動(dòng)。

大學(xué)體育是高校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效載體，各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展能夠有效激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的文化知識(shí)和體能，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，在某種意義上是國家體育建設(shè)和發(fā)展的縮影。在追求科學(xué)文明和人才培養(yǎng)的校園環(huán)境中，學(xué)生作為國家體育事業(yè)的發(fā)揚(yáng)者和繼承者應(yīng)該將大學(xué)體育文化和精神與國家體育事業(yè)的發(fā)展相聯(lián)系，使大學(xué)體育教育成為社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。

大學(xué)體育是大學(xué)校園文化的主要形式之一，豐富的體育教學(xué)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生根據(jù)自身身體素質(zhì)及興趣需要制定個(gè)體化的體育運(yùn)動(dòng)方法，有效提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。大學(xué)體育作為具有活動(dòng)主體針對(duì)性和環(huán)境特定性的教學(xué)活動(dòng)，蘊(yùn)含著一定的時(shí)代特征和時(shí)代精神，是在總結(jié)、傳播和發(fā)揚(yáng)既往體育文化和精神基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)體育的主流理念在自身發(fā)展的同時(shí)也積極繼承了原有體育文化的一些特性，并不斷創(chuàng)新和開拓新的體育價(jià)值觀念。

2 大學(xué)體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要作用

當(dāng)前大學(xué)的學(xué)科教學(xué)與研究正逐漸向?qū)W科之間相互作用、相互滲透的方向發(fā)展，人文學(xué)科、自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科等領(lǐng)域的結(jié)合趨勢尤為明顯，呈現(xiàn)出學(xué)科交叉、文理滲透、全面發(fā)展的教學(xué)前景。在這樣的背景下，大學(xué)體育應(yīng)積極順應(yīng)素質(zhì)教育的趨勢，將體育教學(xué)與人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文化藝術(shù)等學(xué)科統(tǒng)一起來，綜合提高體育教學(xué)工作者和學(xué)生的人文素養(yǎng)。大學(xué)體育正面臨著教學(xué)體制變革、社會(huì)迅速發(fā)展所帶來的給予和挑戰(zhàn)，作為一項(xiàng)具有時(shí)代特征的教學(xué)活動(dòng)，體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握必要的理論基礎(chǔ)、體育技能和綜合創(chuàng)新能力，同時(shí)還承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生體育文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要教育使命。現(xiàn)代化大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有通過在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的教育，使學(xué)生在具備良好體育素質(zhì)的同時(shí)，充分領(lǐng)會(huì)體育文化的內(nèi)涵和精神。

大學(xué)體育動(dòng)中所呈現(xiàn)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、自強(qiáng)不息等理念都是體育文化中的精髓所在，這種積極的體育精神以大學(xué)體育為平臺(tái)表現(xiàn)出了體育文化特有的魅力和功能，對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展起到潛移默化的影響作用。自我國2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)以來，“團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、友誼、公平競爭、重在參與”等奧林匹克精神不斷融入大學(xué)體育活動(dòng)之中，使體育文化的內(nèi)涵得到的進(jìn)一步的詮釋和發(fā)揚(yáng)。大學(xué)體育項(xiàng)目是校園文化活動(dòng)中最為活躍、廣泛開展、參與人數(shù)眾多、持續(xù)時(shí)間最長的娛樂活動(dòng)，其對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)產(chǎn)生的影響也是無可厚非的。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，高校的教學(xué)目標(biāo)就是將大學(xué)生培養(yǎng)集知識(shí)、技能、智慧、體魄于一體的全面人才，大學(xué)體育活動(dòng)是傳播校園文化精神的最佳載體，也是激發(fā)學(xué)生體育興趣的有效途徑。大學(xué)體育能夠?qū)⒗硇晕幕c感性體育相結(jié)合，以體育競技、體育知識(shí)、體育表演、體育運(yùn)動(dòng)、體育鍛煉等豐富的形式充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，為師生提供展示自我的一方舞臺(tái)，積極宣揚(yáng)了體育與文化并重的永恒理念，對(duì)校園文化和校園精神的建設(shè)及發(fā)揚(yáng)起到不可替代的作用。

體育文化中所宣揚(yáng)的道德品質(zhì)和高尚精神正是高校教育所追求的人文精神，大學(xué)體育的發(fā)展和傳承不僅可以豐富學(xué)生的體育知識(shí)、修身養(yǎng)性、傳播健康的生活理念，同時(shí)可以營造積極向上、健康活潑的校園文化氣氛，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)揮特長的文化平臺(tái)。體育競技中所重視的自由精神、創(chuàng)造精神、挑戰(zhàn)精神、服從原則精神都是現(xiàn)代社會(huì)最重要的人文素質(zhì)。大學(xué)體育教學(xué)和體育活動(dòng)的開展有利于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，有利于發(fā)揚(yáng)公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì)風(fēng)尚，有利于樹立民族自信心、自豪感和自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義觀念，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

大學(xué)體育在人文素質(zhì)教育中的作用主要表現(xiàn)在塑造學(xué)生的精神境界、人格品位及民族精神，體育教學(xué)和體育活動(dòng)開展的目的就是積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生通過體育文化和技能的學(xué)習(xí)，積極參與體育活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)體育精神，有效處理人與自然、社會(huì)及其他人的關(guān)系，具備協(xié)調(diào)發(fā)展的理性、意念和情感等價(jià)值能力。大學(xué)體育文化是實(shí)現(xiàn)人文素質(zhì)培養(yǎng)和校園文化建設(shè)的主要形式，直接影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、思維品質(zhì)及行為價(jià)值。

3 結(jié)語

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，高端的科學(xué)技術(shù)在給人類帶來巨大社會(huì)財(cái)富的同時(shí)也表現(xiàn)出許多嚴(yán)峻的社會(huì)問題?？萍紩r(shí)代獨(dú)具的技術(shù)性使人與人的關(guān)系逐漸淡漠，失去了對(duì)社會(huì)及他人的熱情，人文素質(zhì)急劇缺失，產(chǎn)生了高端科學(xué)技術(shù)與低素質(zhì)專業(yè)人才的社會(huì)矛盾。大學(xué)體育應(yīng)該正視自身有利的教學(xué)引領(lǐng)地位，以人文素質(zhì)培養(yǎng)作為教學(xué)的切入點(diǎn)，提高校園文化的品味和格調(diào)，消除浮躁、功利、媚俗、缺乏誠信和人文關(guān)懷的文化氛圍，積極促進(jìn)校園的精神文明建設(shè)，營造良好的人文氣息和人文氛圍。

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