陳廣正
(1.鹽城工學(xué)院 土木工程學(xué)院,江蘇 鹽城 224051;2.鹽城工學(xué)院 社會(huì)科學(xué)部,江蘇 鹽城 224051)
龐大的畢業(yè)生就業(yè)情況的好壞將影響到整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生屬于高校里的就業(yè)弱勢(shì)群體,提高其就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量將有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧社會(huì)的創(chuàng)建,他們的成功就業(yè)將為整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。因此,做好困難畢業(yè)生就業(yè)工作對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧具有十分重要的意義。
就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)高校就業(yè)工作水平的重要指標(biāo)。然而,經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生約占畢業(yè)生總數(shù)的20-25%,在畢業(yè)生群體中的比重較大。因此,通過多方努力,做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)工作,確保經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生100%就業(yè),不僅體現(xiàn)了學(xué)?!耙陨鸀楸尽钡霓k學(xué)理念,而且有利于學(xué)校就業(yè)工作整體水平的提高和高校的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
由于高校擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行,大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所需要的人才增長(zhǎng)。一方面,從人力資源和社會(huì)保障部公布的數(shù)據(jù)來(lái)看,2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到699萬(wàn),比2012年增加19萬(wàn)人,是新中國(guó)成立以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。加上往年部分未能就業(yè)的畢業(yè)生,累積起來(lái),2013年有超過700萬(wàn)大學(xué)生面臨就業(yè)。另一方面,也是主因,就是結(jié)構(gòu)性過剩,主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的專業(yè)方向及所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求不能很好銜接,甚至是脫節(jié)的。專業(yè)設(shè)置趕新潮,講授內(nèi)容已過時(shí)是目前的主要問題。
家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在大學(xué)期間承受著學(xué)業(yè)與生活的雙重壓力,導(dǎo)致這一群體或多或少存在自卑心理。這種心理的存在,導(dǎo)致這部分學(xué)生不能很好地給自己進(jìn)行合理的就業(yè)定位。他們求職的自我定位普遍比民辦本科、大專生高,求職意向往往表現(xiàn)出首選“大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)”的“三大”和追求“高穩(wěn)定、高地位、高收入”的“三高”特點(diǎn)。此外,由于從小物質(zhì)生活匱乏,部分學(xué)生從小到大一直希望通過接受高等教育而改變自己和家庭的命運(yùn),希望大學(xué)畢業(yè)之后能出人頭地,這種心理又導(dǎo)致部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在就業(yè)時(shí)期望值過高,大多青睞收入高、待遇好的單位。這種期望值與社會(huì)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生的承認(rèn)度其實(shí)是不成比例的。這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上“有的工作招不到人,有的工作很多人打破頭去搶”。一直以來(lái),有很多人都在說(shuō)大學(xué)生應(yīng)該降低自己的就業(yè)期望值,先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè),但在實(shí)際找工作的過程中很少有人能真正做到。如何避免眼高手低,做到正確定位自己,為自己設(shè)定一個(gè)合理的就業(yè)期望值,是經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生在就業(yè)前應(yīng)當(dāng)重視的問題。
大學(xué)生就業(yè)能力的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上表現(xiàn)為綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生由于大多來(lái)自教育資源、教育觀念相對(duì)落后的農(nóng)村或中西部偏遠(yuǎn)地區(qū),在入學(xué)時(shí)他們的綜合素質(zhì)就與城市學(xué)生有一定差距。概而言之,他們的科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和身心素質(zhì)沒有達(dá)到協(xié)調(diào)發(fā)展。這在某種程度上降低了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,造成了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生與其他同學(xué)之間在擇業(yè)上的不平等。
根據(jù)某知名社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)2012年12月12日至2013年1月11日的跟蹤調(diào)查顯示,被調(diào)查的2013屆高職高專畢業(yè)生簽約率為35%,低于上屆同期9個(gè)百分點(diǎn);本科畢業(yè)生為38%,低于上屆同期8個(gè)百分點(diǎn);碩士畢業(yè)生為29%,低于上屆同期7個(gè)百分點(diǎn)。調(diào)查表明,高職高專“有專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)”的畢業(yè)生簽約率為43%、本科為47%;碩士“有工作經(jīng)歷”的畢業(yè)生簽約率為35%。結(jié)果顯示,2013屆畢業(yè)生求職難度增加,有實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)者簽約率較高。
與有工作經(jīng)歷者相比,經(jīng)驗(yàn)不足是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)。不少中小型企業(yè)由于一時(shí)的經(jīng)營(yíng)困難,急于招聘某一方面能立即勝任崗位的“能人”,而一般大學(xué)生則無(wú)法滿足用人單位要求。殊不知,工作經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的。大學(xué)生有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),他們的潛力和可塑性都比較強(qiáng),只要經(jīng)過短期實(shí)踐培訓(xùn)即能勝任工作崗位。
要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育和高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的宣傳教育,確保校園的和諧穩(wěn)定。要及時(shí)、準(zhǔn)確地宣傳國(guó)家和地方各級(jí)政府促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方針、政策、工作成效以及先進(jìn)典型,努力營(yíng)造有利于畢業(yè)生就業(yè)的良好氛圍。要加強(qiáng)對(duì)一些家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型事跡的宣傳力度,對(duì)表現(xiàn)出眾、自強(qiáng)不息、獲得榮譽(yù)的家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛宣傳,如通過校園網(wǎng)、校報(bào)、櫥窗、微博、講座等方式。鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生積極面對(duì)就業(yè)挫折,放眼二、三線城市和中西部地區(qū)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí),引導(dǎo)用人單位形成對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生的積極態(tài)度。
為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造良好條件,加強(qiáng)針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。學(xué)??梢愿鶕?jù)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的特點(diǎn)和需求,設(shè)計(jì)出一系列菜單式的就業(yè)培訓(xùn)講座,賦予同學(xué)們自由選擇的機(jī)會(huì)。豐富的、有針對(duì)性的講座能夠滿足大學(xué)生個(gè)性化的需求,而且往往能夠收到課堂講授難以達(dá)到的效果。如積極邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘;邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)他們進(jìn)行專門的“一對(duì)一”、“面對(duì)面”、“過關(guān)式”的就業(yè)指導(dǎo)。此外,還可以通過“校友回訪”、“企業(yè)家進(jìn)校園”等活動(dòng),提供經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生與成功人士面對(duì)面交流和溝通的機(jī)會(huì),有利于學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、就業(yè)觀、擇業(yè)觀。
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