◆陳利生

(昆明冶金高等專科學(xué)校冶金材料學(xué)院)

為深化高職冶金技術(shù)專業(yè)改革措施，加快專業(yè)建設(shè)步伐，不斷提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)面向廣大冶金企業(yè)的社會培訓(xùn)和科研、技術(shù)服務(wù)能力，充分滿足冶金行業(yè)對人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化等方面的迫切需求，才能使高職冶金技術(shù)專業(yè)辦學(xué)特色更加顯著，才能充分體現(xiàn)和發(fā)揮高職冶金技術(shù)專業(yè)作為“冶金高技能人才培養(yǎng)基地”的重要地位和作用。

高職冶金技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地作為冶金技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一，建設(shè)高水平的高職冶金技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地既是專業(yè)辦學(xué)發(fā)展需要，也是適應(yīng)其進(jìn)一步發(fā)展人才培養(yǎng)規(guī)模、提升社會服務(wù)和科技研發(fā)功能和滿足生產(chǎn)性實驗實訓(xùn)教學(xué)的需要。因此，重視和加大高職冶金技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)實訓(xùn)基地的建設(shè)工作和建設(shè)力度，顯得十分迫切和必要。

一、基地建設(shè)的目標(biāo)

實訓(xùn)基地的建設(shè)按照“全面規(guī)劃，分步實施，逐步完善”的思路，爭取用3到5年的時間，建成服務(wù)于冶金類專業(yè)群的專業(yè)性實訓(xùn)基地。圍繞高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，盡可能建設(shè)成與生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線工作現(xiàn)場相一致的真實的職業(yè)環(huán)境，使實訓(xùn)基地成為:

1.培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能應(yīng)用型人才的實訓(xùn)基地;

2.職業(yè)技能的培訓(xùn)、考核、鑒定基地;

3.職業(yè)技術(shù)教育師資、冶金企業(yè)職工崗位(職業(yè))、冶金企事業(yè)單位安全技術(shù)和管理人員培訓(xùn)等的培訓(xùn)基地;

4.冶金行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用、推廣基地。

二、基地建設(shè)指導(dǎo)原則

1.堅持以突出有色、兼顧黑色的原則，重點建設(shè)有色金屬企業(yè)為主、鋼鐵冶金企業(yè)為輔的校外實訓(xùn)基地;同時按照能夠滿足金屬材料熱處理、安全技術(shù)、電氣自動化、環(huán)境技術(shù)、工業(yè)分析等冶金術(shù)專業(yè)群的相關(guān)專業(yè)要求進(jìn)行基地建設(shè)，形成可供高職高專類專業(yè)共享的冶金類實訓(xùn)基地。

2.堅持按冶金技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革要求，強(qiáng)化情境教學(xué)、崗位化實習(xí)安排、任務(wù)式課程設(shè)計和項目化綜合實訓(xùn)等教學(xué)模式，推進(jìn)高職冶金技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)。

3.堅持按同時滿足教學(xué)、社會培訓(xùn)、科技服務(wù)和技術(shù)研發(fā)需要進(jìn)行建設(shè)。

4.堅持校企合作共同建設(shè)原則進(jìn)行建設(shè)。

5.堅持因地制宜的原則。

三、實訓(xùn)基地自身的運(yùn)行機(jī)制

1.組建形式、機(jī)構(gòu)

高職冶金技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，原則上由冶金高職院校承擔(dān)，同時積極爭取各冶金企業(yè)和同類職業(yè)技術(shù)院校的參與。成立基地建設(shè)與管理委員會，由委員會負(fù)責(zé)基地建設(shè)的規(guī)劃及管理等各項工作。

2.運(yùn)行機(jī)制

高職冶金技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地采取對內(nèi)無償培訓(xùn)和對外有償服務(wù)的運(yùn)行方式，在完成學(xué)校教學(xué)實訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，主動面向市場開展有償培訓(xùn)、科研和技術(shù)服務(wù)。將對外有償服務(wù)產(chǎn)生的效益用于實訓(xùn)基地維護(hù)和再發(fā)展。

四、基地建設(shè)與管理

1.建立和健全實習(xí)實訓(xùn)工作(基地)管理機(jī)構(gòu)，在學(xué)校實訓(xùn)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，院(系)成立了冶金實訓(xùn)中心，冶金技術(shù)教研室根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)的具體情況成立的實習(xí)隊，形成三位一體的實習(xí)實訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。

2.選取有較好的資源基礎(chǔ)、技術(shù)優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、環(huán)境與安全、交通便捷的“科技領(lǐng)先、資源節(jié)約、環(huán)境友好、管理科學(xué)”的大中型冶金企業(yè)作合作共建基地。

3.加強(qiáng)實訓(xùn)基地制度建設(shè)

為了保證實習(xí)實訓(xùn)的效果，制定了專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的教學(xué)文件，根據(jù)所開出的工種認(rèn)識實習(xí)、設(shè)備操作實習(xí)、畢業(yè)頂崗實習(xí)實訓(xùn)認(rèn)真編寫了實訓(xùn)教學(xué)大綱、實訓(xùn)教學(xué)計劃、實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)書，緊扣各專業(yè)人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)要求，合理安排實習(xí)、實訓(xùn)計劃。促進(jìn)實踐教學(xué)工作嚴(yán)格按照冶金、熱處理、碳素等專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)大綱完成，學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)過程中的實訓(xùn)報告書、實訓(xùn)教學(xué)考核、實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)等原始記錄詳實、完整、全面。

4.加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地師資建設(shè)

聘請企業(yè)技術(shù)人員作為實訓(xùn)基地兼職教師，建立兼職教師檔案，定期對兼職教師進(jìn)行校外實訓(xùn)教學(xué)管理文件和實訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)與考核，建立一支人員相對穩(wěn)定、德高業(yè)精的校外實訓(xùn)兼職教師隊伍。

五、基地建設(shè)效益

1.服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定

實踐性教學(xué)基地建成后，能夠完成培養(yǎng)冶金、金屬材料及熱處理、碳素專業(yè)技能型人才的目標(biāo)及各相關(guān)工種，除完成本校實訓(xùn)任務(wù)外，還可以提供企業(yè)職工在職培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、進(jìn)城務(wù)工人員培訓(xùn)等，可提高本省乃至全國礦業(yè)開發(fā)與利用類人才的整體素質(zhì)。同時，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享，實訓(xùn)基地可為區(qū)域其他院校同類專業(yè)提供實訓(xùn)服務(wù)。由于新建基地提供了充足的設(shè)備條件，可以大幅度提升受訓(xùn)人員的技能水平，縮短企業(yè)用人的適應(yīng)周期，提高生產(chǎn)效率，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

2.推動地區(qū)職業(yè)教育

實訓(xùn)基地建成后，對于改革多年來困擾職業(yè)教育的問題給予有力支持。如“雙師型”師資隊伍的建設(shè)、教育資源緊缺、實訓(xùn)時間少等問題，由于實訓(xùn)基地提供了充足的設(shè)備，可以滿足實訓(xùn)課題和生產(chǎn)實踐，可迅速提升整體實踐能力，也為學(xué)生參與企業(yè)實踐，進(jìn)一步提升技能水平奠定了基礎(chǔ)，為校企合作培養(yǎng)提供了有力的支持?？梢哉f，實訓(xùn)基地的建成，將有力地促進(jìn)高等職業(yè)冶金技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)改革的深入開展，并對高等職業(yè)冶金技術(shù)專業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

［1］譚愛平，李健.高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)探索與實踐［J］.當(dāng)代教育論壇，2009，(11):113 －115.

［2］徐征，周懷敏.對高職金屬礦開采專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的思考［J］.企業(yè)導(dǎo)報，2011，(11):195 －196.