浙江師范大學教師教育學院徐長江博士等著的《教師職業(yè)生涯發(fā)展》一書，于2012年11月由吉林人民出版社正式出版，全書共23萬字。作者在教師職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)領(lǐng)域進行了長期較為廣泛而深入的研究，該書是作者多年來在教師教育領(lǐng)域研究成果的一個總結(jié)與回顧。

《教師職業(yè)生涯發(fā)展》一書從“了解教師職業(yè)生涯”、“深入教師職業(yè)生活”、“促進職業(yè)生涯發(fā)展”三個彼此連續(xù)的角度，結(jié)合教育學、心理學、管理學、社會學、組織行為學等研究成果，對教師職業(yè)生涯發(fā)展的眾多問題進行了系統(tǒng)而深入的闡釋。了解教師職業(yè)生涯的發(fā)展階段與理論，是教師職業(yè)生涯發(fā)展的前提與基礎(chǔ)。作者對職前教育期、初任期、高原期這三個職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵階段進行了深入探討，對其中存在的問題以及解決問題的對策進行了有益的探索。教師的職業(yè)交往、職業(yè)文化、教師情緒勞動、教師的組織與管理等問題，是教師在現(xiàn)實職業(yè)生活中需要面對的對其整個職業(yè)生涯發(fā)展都起著重要影響的內(nèi)外部因素。在綜合國內(nèi)外相關(guān)研究尤其是自己研究成果的基礎(chǔ)上，作者揭示了當前教師在上述方面所面臨的問題，并且為教師和管理者解決這些問題提出了建議與對策。促進教師職業(yè)生涯發(fā)展是該書的落腳點和最終歸宿。該書從教師健康的促進、專業(yè)倫理的養(yǎng)成、專業(yè)發(fā)展路徑的設(shè)計、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定等方面，為教師指明了發(fā)展方向，既介紹了具有可操作性的方式與方法，又為學校領(lǐng)導者指導與管理教師職業(yè)生涯發(fā)展提出了對策與建議。該書對教師教育研究者、師范專業(yè)學生和學校管理者均具有一定的參考價值。