一、體育教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生意識(shí)不到體育的重要性

隨著應(yīng)試教育下對(duì)分?jǐn)?shù)成績(jī)的重視度的加強(qiáng)，體育的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸淡出了學(xué)生的視野，很多的學(xué)生認(rèn)為體育的學(xué)習(xí)是一件無(wú)足輕重的事情，更有很多的學(xué)生將體育的上課時(shí)間用在對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)上，這樣嚴(yán)重地影響了體育課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。忽視了體育的教學(xué)價(jià)值是現(xiàn)今體育學(xué)習(xí)中面臨的最大問(wèn)題，體育本身能夠給學(xué)生帶來(lái)的好處也蕩然無(wú)存這是很錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

（二）體育教學(xué)本身的不靈活性

體育教學(xué)的內(nèi)容包括很多的方面，不同的項(xiàng)目和活動(dòng)使得體育的教學(xué)更加精彩，這對(duì)于豐富體育的教學(xué)內(nèi)容是件很容易的事情。但是現(xiàn)實(shí)的狀況很不樂(lè)觀，體育的教學(xué)呈現(xiàn)出一種枯燥、無(wú)聊的特點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)中老師沒(méi)有將體育的知識(shí)活靈活現(xiàn)地講給學(xué)生，無(wú)法采取靈活多變的課堂活動(dòng)來(lái)進(jìn)行演習(xí)，學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)中無(wú)法產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)于體育的學(xué)習(xí)是極為不利的。因此對(duì)于體育的教學(xué)來(lái)講，增強(qiáng)教學(xué)本身的趣味性和靈活性對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和體育技能是至關(guān)重要的。

(三)體育教學(xué)的目標(biāo)不明確

由于體育的學(xué)習(xí)成績(jī)很少或幾乎不計(jì)入最終的考試成績(jī)中去，這讓很多的師生降低了對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視度，于是在實(shí)際的教課中很容易地出現(xiàn)目標(biāo)不明確的現(xiàn)狀。往往在很多的體育課上，老師沒(méi)有明確的教學(xué)計(jì)劃，這樣學(xué)生在實(shí)際的體育課堂上很難學(xué)到真正的知識(shí)和體育技能，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是很不利的。體育的直接意義是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，如果沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)，就很難談上體育的素質(zhì)教育改革。

二、體育素質(zhì)教育改革的具體思路的分析

（一）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育重要性的認(rèn)識(shí)

加速體育的素質(zhì)教育改革，首先要引導(dǎo)學(xué)生在理論的認(rèn)識(shí)上明白體育學(xué)習(xí)的重要性，告訴學(xué)生由于體育的學(xué)習(xí)能夠給個(gè)人帶來(lái)的好處，并通過(guò)實(shí)際的例子加以解釋增強(qiáng)說(shuō)服力。體育不僅僅能夠使得學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)，還能夠適當(dāng)?shù)胤潘蓪W(xué)生的大腦，對(duì)緊張的課堂學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)的作用。

（二）在體育的教學(xué)過(guò)程中要采取多種形式的教學(xué)活動(dòng)

在體育的教學(xué)中尤其需要增強(qiáng)體育教學(xué)中的趣味性和靈活性，善于用各種各樣的訓(xùn)練方式和項(xiàng)目來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)和興趣，能夠?qū)Ⅲw育的訓(xùn)練積極地融入有趣的活動(dòng)中來(lái)，不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育能力和體育素質(zhì)，同時(shí)還能夠讓學(xué)生充分地放松自己，腦力勞動(dòng)與體育的活動(dòng)相結(jié)合，達(dá)到體育鍛煉的目的。

（三）明確課堂教學(xué)的目標(biāo)

在具體的體育的教學(xué)中，老師要在上課前制定一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際的教學(xué)中要按照這個(gè)計(jì)劃走，力求在體育的課堂上讓大家學(xué)到真正的東西，而不能隨意地更改教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)的目標(biāo)上一定要學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匾?guī)劃。沒(méi)有教學(xué)的目標(biāo)就很難做到精確化的教學(xué)，容易出現(xiàn)知識(shí)的遺漏等情況，對(duì)于教學(xué)是很不利的，很難讓學(xué)生學(xué)到真正的東西。

三、體育教學(xué)改革的實(shí)踐

羽毛球看似是一項(xiàng)較為簡(jiǎn)單的體育鍛煉，其實(shí)不然，在羽毛球的學(xué)習(xí)中有很多需要注意的事項(xiàng)。羽毛球的練習(xí)從功能上分解為準(zhǔn)備、引拍、揮拍、擊球（還原）四個(gè)部分。在每個(gè)過(guò)程的訓(xùn)練中都要細(xì)致入微地對(duì)具體的方法進(jìn)行感知，教學(xué)中老師可以將具體的動(dòng)作演示給學(xué)生看，還可以跟學(xué)生對(duì)打練習(xí)，讓學(xué)生切實(shí)地感受到羽毛球的練習(xí)中的要領(lǐng)，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，加強(qiáng)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。體育的教學(xué)中實(shí)踐是最關(guān)鍵的，只有不斷地加強(qiáng)實(shí)際的訓(xùn)練，才能收到理想的教學(xué)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

體育的學(xué)習(xí)是很重要的，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中尤其要加強(qiáng)體育能力的培養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，讓自己能夠有健全的體魄，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。深化體育素質(zhì)教學(xué)的改革是關(guān)鍵，不斷地對(duì)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整合才能夠健全體育的教學(xué)制度，加強(qiáng)學(xué)生的體育技能的提高，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造條件。

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