婁 剛，李海黔

（1.遵義師范學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，貴州 遵義 563002；2.遵義師范學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，貴州 遵義 563002）

一、紅色文化的科學(xué)內(nèi)涵和意義

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民群眾在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)、改革過(guò)程中，不斷選擇、融合、創(chuàng)新中外優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上所形成的特定的文化形態(tài)。

紅色文化是一個(gè)發(fā)展著的文化體系，與中國(guó)革命、建設(shè)、改革的各個(gè)階段相呼應(yīng)。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，面對(duì)災(zāi)難深重的舊中國(guó)，面對(duì)帝國(guó)主義和反動(dòng)派的雙重壓迫，中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)28年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，建立了新中國(guó)。這一時(shí)期形成了以井岡山精神、長(zhǎng)征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神為代表的紅色文化。新中國(guó)成立后，在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路曲折探索的時(shí)期，我們制定了過(guò)渡時(shí)期的總路線，實(shí)行了三大改造，確立了社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度。這一時(shí)期，我們形成了以“兩彈一星”精神、焦裕祿精神、大慶鐵人精神、雷鋒精神為代表的紅色文化。在改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程中，成功開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。這一時(shí)期我們形成了以抗洪救災(zāi)精神、抗“非典”精神、載人航天精神、北京奧運(yùn)精神為代表的紅色文化［1］301－302。紅色文化的這一時(shí)代性，鮮明地體現(xiàn)出我們黨實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。

紅色文化這一獨(dú)特的文化資源有著巨大的教育價(jià)值，對(duì)加強(qiáng)青少年德育體系建設(shè)意義重大。加強(qiáng)紅色文化教育，有利于青少年學(xué)生了解曾經(jīng)戰(zhàn)火硝煙的崢嶸歲月，認(rèn)識(shí)到只有社會(huì)主義才能救中國(guó)、才能發(fā)展中國(guó)；有利于青少年學(xué)生了解老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家拋頭顱、灑熱血，一心為民的堅(jiān)強(qiáng)革命意志；有利于青少年學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同和感情；有利于青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，堅(jiān)定跟黨走的信心；有利于青少年學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想和信念；有利于加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治教育，提高青少年思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人；有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義正確的發(fā)展方向。

二、紅色文化與青少年德育體系建設(shè)融合的構(gòu)建

（一）馬克思主義的理想信念是構(gòu)建青少年德育體系的精髓

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀是我們黨的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，是構(gòu)建青少年德育體系建設(shè)的精髓。青少年學(xué)生要堅(jiān)定馬克思主義的理想和信念，要把馬克思主義的基本原理和中國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合，不斷用發(fā)展著的馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝自己、指導(dǎo)實(shí)踐。青少年學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中形成的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，要加強(qiáng)對(duì)基本國(guó)情和形勢(shì)與政策的了解，構(gòu)建青少年德育體系建設(shè)的支柱。

馬克思主義是關(guān)于工人階級(jí)、勞動(dòng)人民和全人類解放的科學(xué)，他為我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供科學(xué)的根本的世界觀和方法論，它的基本原理是正確的。馬克思主義不是教條，它必須與各國(guó)實(shí)際相結(jié)合才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。馬克思主義與中國(guó)革命、建設(shè)、改革相結(jié)合，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。90年來(lái)，這一結(jié)合的過(guò)程，就是一部氣勢(shì)恢弘的紅色文化誕生、發(fā)展、傳播的過(guò)程。

（二）公民道德素質(zhì)教育是構(gòu)建青少年德育體系的基礎(chǔ)

育人為本、德育為先。立德樹(shù)人是我們教育的根本任務(wù)，良好的思想道德永遠(yuǎn)是第一位的。青少年要自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，自覺(jué)發(fā)揚(yáng)光大中華文明。要加強(qiáng)社會(huì)公德教育、職業(yè)道德、家庭美德教育，遵守國(guó)家的法律法規(guī)；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、建設(shè)綠色家園；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物；助人為樂(lè)、濟(jì)危扶困；文明禮貌、親切友好；熱愛(ài)本職工作；講信用、守諾言；辦事公道正派；端正態(tài)度、服務(wù)群眾；努力為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)；勤儉節(jié)約，尊老愛(ài)幼。提高青少年道德素質(zhì)，就要學(xué)習(xí)紅色文化所體現(xiàn)出的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家憂國(guó)憂民、以天下興亡為己任的高尚情懷，自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培育良好的社會(huì)心態(tài)。

（三）人文素養(yǎng)和科學(xué)精神是構(gòu)建青少年德育體系的主題

學(xué)習(xí)是青少年學(xué)生的重要任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中青少年要加強(qiáng)人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)道德知識(shí)、社會(huì)常識(shí)、政治知識(shí)、歷史知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)等，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷開(kāi)闊自己的視野。要理解人文精神，掌握人文方法，遵循人文思想，在處理人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系時(shí)，要突出人的主體性原則。勇于探索真理和捍衛(wèi)真理。

紅色文化蘊(yùn)含著豐富的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。我們黨歷來(lái)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的馬克思主義政黨。建黨之初，我們學(xué)習(xí)、借鑒馬克思主義的理論和經(jīng)驗(yàn)，并與中國(guó)革命相結(jié)合，建立了新中國(guó)；新中國(guó)成立后，我們學(xué)習(xí)借鑒蘇聯(lián)和其他社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)期的發(fā)展提供了理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)；改革開(kāi)放后，我們學(xué)習(xí)借鑒世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)興衰成敗的歷史經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大歷史進(jìn)程。共產(chǎn)黨人崇尚真理、崇尚科學(xué)，他們咬定馬克思主義的真理不動(dòng)搖，無(wú)數(shù)革命先烈用自己的生命和鮮血誓死捍衛(wèi)真理，換來(lái)了共和國(guó)的今天。從在延安時(shí)期發(fā)起的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，七屆二中全會(huì)后毛澤東提出的“進(jìn)京趕考”，直到我們現(xiàn)在提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型執(zhí)政黨，都體現(xiàn)出紅色文化中的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。

（四）法制和誠(chéng)信教育是構(gòu)建青少年德育體系的保障

法制和誠(chéng)信是基礎(chǔ)，是保障。構(gòu)建青少年德育體系建設(shè)必須加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育。依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，要深入開(kāi)展青少年法制宣傳教育。青少年要學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法，維護(hù)憲法的權(quán)威和實(shí)施。要深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，特別要學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》和《學(xué)籍管理規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)。要牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)法治意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為。

紅色文化有著豐富的法制和誠(chéng)信教育內(nèi)容。我們的解放軍有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和行動(dòng)準(zhǔn)則，“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”中不拿群眾一針一線就是這一傳統(tǒng)的生動(dòng)體現(xiàn)。構(gòu)建青少年德育體系，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，就要學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的精神，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)守社會(huì)規(guī)范，認(rèn)真完成作業(yè)，嚴(yán)格考試紀(jì)律，按時(shí)歸還國(guó)家助學(xué)貸款，向?qū)W校提交真實(shí)有效的個(gè)人信息。

三、紅色文化與青少年德育體系建設(shè)融合的途徑

（一）深入挖掘各類課程的紅色文化資源

中小學(xué)生的思想品德課，大學(xué)生的思想政治理論課是加強(qiáng)青少年德育體系建設(shè)的主渠道。要充分挖掘這些課程中的紅色資源，加強(qiáng)青少年德育體系建設(shè)。一定要聯(lián)系青年學(xué)生的思想實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)發(fā)揮課堂教育主陣地的作用。各門課程都有育人功能，要深入挖掘各類課程的紅色文化資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，受到思想道德教育。

（二）開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

通過(guò)舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，奏唱莊嚴(yán)的國(guó)歌、冉冉升起的鮮艷的五星紅旗、全體起立肅靜都給青少年學(xué)生以直觀的教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感。要充分利用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、一·二九運(yùn)動(dòng)等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日舉行升旗儀式、演講比賽、征文比賽、書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)，激發(fā)青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。要打造全方位、立體化的紅色文化宣傳陣地。除繼續(xù)發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄、廣告牌等傳統(tǒng)宣傳陣地外，要依托學(xué)校電視臺(tái)、廣播站、校報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體辦好紅色文化專題和專欄，豐富內(nèi)容，及時(shí)更新。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新載體，開(kāi)發(fā)利用LED顯示屏、微博、手機(jī)報(bào)等形式，構(gòu)建新穎多樣的宣傳體系［2］19－22。要重視校園人文環(huán)境建設(shè)，在校園中可以建設(shè)一些革命題材的雕塑或書(shū)畫(huà)作品。有條件的學(xué)?？梢越⒓t色文化微縮景觀園。紅色文化微縮景觀園可以雕塑的形式再現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨從嘉興南湖紅船—井岡山的斗爭(zhēng)—二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征—遵義會(huì)議轉(zhuǎn)折點(diǎn)—延安—西柏坡這一由小到大、由弱到強(qiáng)的偉大歷史進(jìn)程。同時(shí)配以紅色歌曲、紅色詩(shī)句。讓青少年學(xué)生朝夕與這些紅色雕塑相伴，時(shí)常徜徉在歷史的長(zhǎng)河中，接受革命傳統(tǒng)教育。

（三）充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用和功能

充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)。對(duì)青少年學(xué)生開(kāi)展黨團(tuán)基本知識(shí)教育活動(dòng)。通過(guò)組織上黨團(tuán)課，通過(guò)學(xué)習(xí)討論和民主評(píng)議的方式，讓青少年學(xué)生學(xué)習(xí)黨團(tuán)的歷史，明白黨團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想和信念。要加強(qiáng)團(tuán)支部和黨支部建設(shè)，大學(xué)要把黨支部建在班上。注重對(duì)黨團(tuán)員的早期培養(yǎng)，對(duì)黨團(tuán)員堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)的原則。要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量，積極發(fā)展共青團(tuán)員和學(xué)生黨員。積極開(kāi)展扎實(shí)有效的政治學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使團(tuán)支部、黨支部真正成為青少年德育體系建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。要?jiǎng)?chuàng)新黨團(tuán)活動(dòng)方式，充分利當(dāng)?shù)刎S富的紅色文化資源和歷史資源，通過(guò)建立愛(ài)國(guó)主義教育基地，參觀考察、黨史研究、走訪慰問(wèn)老紅軍等方式，重溫澎湃豪邁的激情戰(zhàn)爭(zhēng)歲月［3］101－103。通過(guò)參觀考察當(dāng)?shù)赜写硇缘墓まr(nóng)業(yè)發(fā)展成果，切實(shí)感受改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的最新成就，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解，堅(jiān)定跟黨走的信心。

［1］尹莉莉.紅色文化與高校愛(ài)國(guó)主義教育［J］.社科縱橫（新理論版），2011（03）.

［2］郭少華.紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值與途徑 ［J］.井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（04）.

［3］楊建輝.試論紅色文化在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)途徑 ［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2010（11）.