鄭彩英

【摘要】中等職業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，英語水平參差不齊，這是目前職高英語教學(xué)效果的兩個主要制約因素，在這種客觀條件下尋求有效的教學(xué)效果是當(dāng)務(wù)之急。如何解決這兩個問題，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就需要在教學(xué)過程中采取有效措施。使學(xué)生成為教學(xué)活動的積極參與者，強調(diào)教育要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，因為動機能激發(fā)新的學(xué)習(xí)需求。

【關(guān)鍵詞】個人素質(zhì) 課堂效率

1.精心備課是前提

精心備課，切實做好上課前的充分準(zhǔn)備，是提高課堂效率的關(guān)鍵。備課時，系統(tǒng)認真地研究本學(xué)期教材，明確各單元、各課的教學(xué)目的、要求、重點和難點，對教材的整體把握要十分清晰明了，才能在課堂上得心應(yīng)手。能否提高英語課堂教學(xué)效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計。備課越認真，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用越能得到發(fā)揮，課堂效率也就越高。當(dāng)然備課應(yīng)結(jié)合職業(yè)學(xué)生的特點，應(yīng)注意到班級學(xué)生的可接受度。因此備課時要注意全面性，包括內(nèi)容上的全面和對不同層次學(xué)生照顧上的全面。

2.加強學(xué)習(xí)，提高教師個人素質(zhì)

"要給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)有一碗水。"職高英語要求教師用英語組織教學(xué)活動傳遞科學(xué)知識。不僅要求有其他學(xué)科知識，還應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，以適應(yīng)信息時代知識更新快、周期短的發(fā)展趨勢。職高英語教材涉及的學(xué)科知識面越來越廣，一名外語教師如果沒有一定的綜合知識基礎(chǔ)，就難以靈活、恰當(dāng)?shù)剡M行教學(xué)。

3.教師精講多練充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

如果說"精講"能體現(xiàn)教師課堂中的"主導(dǎo)"地位，那么，"多練"則是學(xué)生"主體"作用的集中體現(xiàn)。"練"是訓(xùn)練性的思維活動過程，只有"多練"，學(xué)生才會將學(xué)到的知識運用到實踐中去。英語課堂中，"練"的最好形式就是"交際"。教師喋喋不休的講解只會讓學(xué)生疲勞，只有讓學(xué)生們動起來，浸泡在一定的語境當(dāng)中，才會樂在其中。

4.建立和諧、融洽的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量英語課的前提。盧梭說的好"只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師"。教育首先應(yīng)是溫暖的，有人性味的，愛心、熱心是責(zé)任心的源泉，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生"親其師，而信其道。"教師要有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可敬的親密朋友。

5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果

"興趣是學(xué)生最好的老師"。刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動力的不是我們老師，而是他們對學(xué)習(xí)興趣的有無，所以對學(xué)習(xí)者來說，"興趣"將直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師一定要想盡辦法，備好每一堂課，上好每一節(jié)課，使用新穎的教學(xué)方法，使本身單調(diào)乏味的課堂變得生動活潑、妙趣橫生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂趣。讓他們在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)的快樂，在快樂的氛圍中去學(xué)習(xí)。

6.改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

教師不能只是單純知識的傳授者，還應(yīng)是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和教學(xué)的設(shè)計者、組織者和促進者。要通過圖、文、聲、像集為一體的多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生提供一個直觀、逼真的語言環(huán)境，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和探究知識的積極性。操作過程中要把重點放在語音、語調(diào)和聽說能力的培養(yǎng)上。

總之，只要我們遵循教學(xué)大綱，注重英語交際能力和運用能力，遵循客觀規(guī)律，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，勇于探索，不斷創(chuàng)新，就能提高課堂45分鐘教學(xué)效率，提高英語教學(xué)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)大批的有用人才。

參考文獻

[1] 朱純.外語教育心理學(xué)[M].上海外語教育出版社，1997年.

[2] 韓梅.英語開放性教學(xué)初探[N].中國教育報，2000年.