羅榮

【摘 要】校園文化是物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的有機(jī)結(jié)合。高校圖書館是校園文化建設(shè)的重要載體，加強(qiáng)高校圖書館資源建設(shè)、環(huán)境建設(shè)，提高圖書館員整體素質(zhì)對(duì)校園文化建設(shè)具有重要作用。圖書館作為高校教育的三大支柱之一，應(yīng)承擔(dān)起校園文化建設(shè)的重任。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館 校園文化 載體

【中圖分類號(hào)】C250【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-5158（2013）07-0454-01

一、校園文化的內(nèi)涵

1、校園文化， 是指在高校校園區(qū)域內(nèi)， 以學(xué)校管理者和廣大師生為主體， 在教育、教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、生活、服務(wù)等活動(dòng)中共同創(chuàng)造而形成的一切物質(zhì)的和精神的活動(dòng)方式和活動(dòng)結(jié)果的總和。它包括師生的價(jià)值觀、精神境界和精神風(fēng)貌、思維方式和行為準(zhǔn)則、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、學(xué)校的傳統(tǒng)與習(xí)慣、學(xué)生社團(tuán)、各類文化設(shè)施及文化活動(dòng)、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊以及學(xué)校的環(huán)境布局、綠化美化等諸多方面。

2、物質(zhì)文化層，物質(zhì)文化層也可以叫載體文化層， 是校園文化最基本的物質(zhì)載體和外在標(biāo)志。包括校園所處的地理位置、自然環(huán)境， 規(guī)劃格局以及校園建筑、活動(dòng)場(chǎng)所、雕塑、綠化和文化傳媒設(shè)施等校園校貌各個(gè)方面所形成的文化環(huán)境。物質(zhì)文化盡管是校園文化的表層， 卻是一個(gè)學(xué)校師生員工價(jià)值觀和精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)， 集中體現(xiàn)著的文化內(nèi)涵， 是一個(gè)學(xué)校校園形象和精神風(fēng)貌的物質(zhì)依托， 對(duì)學(xué)生陶冶情操， 享受美感、營(yíng)造良好心態(tài)， 促進(jìn)全面素質(zhì)提高有重要作用。因此，物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基石。

3、校園文化是一種精神文化。精神文化是校園文化的靈魂。一所學(xué)校，之所以充滿生機(jī)活力，充滿文化氣息，是由于學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中形成了自己獨(dú)特的精神文化。這種文化體現(xiàn)在師生積極向上的人生觀和價(jià)值觀上，體現(xiàn)在師生的心理素質(zhì)和思維方式上，體現(xiàn)在校風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。追求底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵豐富的精神文化是校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)。

二、圖書館在校園文化建設(shè)中的作用

圖書館作為高校教育的三大支柱之一，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)、科研提供文獻(xiàn)信息的重任。也是評(píng)估一所學(xué)校教學(xué)水平的基本條件之一，既是學(xué)生的第二課堂，也是學(xué)者的文化殿堂。《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中明確規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館必須貫徹國(guó)家的教育方針，履行教育職能和信息服務(wù)職能，為培養(yǎng)德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的人才服務(wù)?！边@一規(guī)程強(qiáng)調(diào)了圖書館的教育職能，這與校園文化建設(shè)的宗旨是一致的。高校圖書館信息資源豐富，環(huán)境優(yōu)美，工作人員素質(zhì)高，有條件、有能力參與校園文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)的重要載體。具體而言，圖書館在校園文化建設(shè)中能夠發(fā)揮以下三個(gè)方面的作用：

1、提供豐富的資源。圖書館是知識(shí)的搖籃，信息的海洋。信息資源富足，包括紙質(zhì)圖書、電子圖書、音像和光盤等。我校圖書館館藏文獻(xiàn)334萬(wàn)冊(cè)（其中印本文獻(xiàn)163萬(wàn)冊(cè)，電子文獻(xiàn)171萬(wàn)冊(cè)），年訂報(bào)刊2000余種，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)30多個(gè)，形成了印本文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)相結(jié)合、覆蓋學(xué)校所有學(xué)科專業(yè)的藏書體系。這些文化博大精深，包羅萬(wàn)象：有深邃的哲學(xué)思想，博大的道德文化，有“以人為本”的人本思想，有“以和為貴”的和諧理念……徜徉書海之中，師生的思想得到了洗禮，靈魂得到了凈化，精神境界得到了升華，他們的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)得到了提高。

2、提供優(yōu)雅的環(huán)境。圖書館是高校建設(shè)的重要組成部分，從物質(zhì)文化層面上講，它是學(xué)校的標(biāo)志性建筑之一，無(wú)論外部設(shè)計(jì)，還是室內(nèi)布局，都應(yīng)精致、合理，充分體現(xiàn)出學(xué)校的文化底蘊(yùn)。我校圖書館館舍面積約3.4萬(wàn)平米，有7層之高。各類書籍分布在不同的樓層，便于書籍的歸類與讀者的查找。館內(nèi)寬敞明亮的開架式環(huán)境，書刊滿架，墻壁上懸掛著名人字畫，充滿了濃郁的書香氣息。部分樓層還配有閱覽室，既可以借書又可以閱讀。為讀者提供了便捷舒適的讀書空間。

3、提供文明的服務(wù)。列寧曾說(shuō)：“圖書館員是圖書館事業(yè)的靈魂。”圖書館能否在校園文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用，圖書館員起著關(guān)鍵作用。圖書館員文雅的舉止、得體的談吐、禮貌的用語(yǔ)、微笑的服務(wù)讓師生倍感溫馨愜意?！澳愫谩币宦曈H切的問(wèn)候，恰似冬天里的一把火暖暖的，很貼心。微笑是心靈上無(wú)聲的問(wèn)好，恰似藍(lán)天一樣明凈的小詩(shī)，是探索性的信任和禮貌。微笑服務(wù)，文明用語(yǔ)是我們服務(wù)的基本準(zhǔn)則，樸實(shí)、無(wú)私、堅(jiān)守、淡泊，是我們圖書人亙古不變的的信念?！白x者第一，服務(wù)至上”是我們服務(wù)的永恒主題，他們的需求就是我們的動(dòng)力，他們的滿足，就是我們的成就。愉悅和諧融洽的互動(dòng)交流，保障了讀者與館員之間的順暢溝通。也是保證了圖書館工作的順利開展，對(duì)和諧校園建設(shè)和校園文化建設(shè)能夠起到積極的推動(dòng)作用。

三、圖書館加強(qiáng)校園文化建設(shè)的措施

1、加強(qiáng)資源建設(shè)。高校師生在科研、教學(xué)、以及生產(chǎn)實(shí)踐中，既需要精深的專業(yè)知識(shí)，又需要廣博的基礎(chǔ)知識(shí)，單靠課本知識(shí)和課堂的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要利用圖書館豐富的文獻(xiàn)資源進(jìn)行完善和補(bǔ)充。圖書館為滿足廣大師生的需求，要有計(jì)劃、按比例地購(gòu)置各種信息資源。這里面既要有各學(xué)科的專業(yè)書和相關(guān)文獻(xiàn)，便于師生拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化自己的專業(yè)知識(shí)；又要有政治、教育、文藝等類的書籍，以便師生擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人品位。這些資源既要有紙質(zhì)文獻(xiàn)，又要有電子書、錄音帶、光盤等形式的電子文獻(xiàn)。圖書館要對(duì)所有的文獻(xiàn)資源進(jìn)行把關(guān)，將那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不過(guò)關(guān)的產(chǎn)品拒之門外，將那些正規(guī)的、優(yōu)秀的資源引進(jìn)來(lái)，讓讀者從中吸取積極的思想和文化，從中受到感染和啟發(fā)，從而有效推動(dòng)校園文化建設(shè)。

2、加強(qiáng)電子網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化建設(shè)。圖書館的發(fā)展，從昏暗狹小的封閉空間，到寬敞明亮的開架式環(huán)境。從從前的手工作業(yè)，到自動(dòng)化，再到網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)的門禁系統(tǒng)的開放，無(wú)不圍繞著與人為本，讀者至上的永恒主題。網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化的服務(wù)，大大減輕了從前的手工作業(yè)的繁重。校園一卡通的普及，是近年來(lái)圖書館界探索“聯(lián)合辦觀，資源共享”的一種新的服務(wù)模式。一卡通是實(shí)施極大地促進(jìn)了圖書館事業(yè)科學(xué)化、規(guī)范化的發(fā)展，也對(duì)圖書館員隊(duì)伍的素質(zhì)提出了更高的要求。

3、提高館員素質(zhì)。隨著科技的發(fā)展，信息量激增，信息獲取的方式越來(lái)越多，可供選擇的平臺(tái)也越來(lái)越多。圖書館員要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)圖書館員自身的職業(yè)道德操守，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，是我們圖書館員應(yīng)盡的職業(yè)操守；注意自身儀容儀表，言行舉止，彬彬有理，談吐文雅，體現(xiàn)出圖書館人的素質(zhì)與涵養(yǎng)；講究語(yǔ)言藝術(shù)，“您好，對(duì)不起，謝謝，不客氣”等等是我們的服務(wù)語(yǔ)言。應(yīng)大力實(shí)踐以“獻(xiàn)身教育，甘為人梯；熱愛(ài)教育，管理育人，嚴(yán)于律己，為人師表”為主要內(nèi)容的教育工作者的職業(yè)道德。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極參加培訓(xùn)，掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新知識(shí)、新技能，一專多能的綜合性館員。經(jīng)過(guò)努力，館員集知識(shí)、技能、學(xué)術(shù)于一身，形成一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，為師生提供一流的服務(wù)，為校園文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

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