高 斐，吳晉峰

（1.陜西師范大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，陜西西安710062；2.陜西師范大學(xué) 旅游與環(huán)境學(xué)院，陜西西安 710062）

目前國內(nèi)外的英語詞典和英漢詞典中的英語單詞的排序都是按 a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z 的順序排列。人們要查找一個(gè)單詞，需要按此順序多次比較，在幾百頁或上千頁的詞典中翻來翻去，最終找到所要查找的單詞。例如，要查找單詞dictionary,首先要按a-z的順序在詞典中找到d的那一部分頁碼；再按a-z的順序在d部分的頁碼中找到i的那一部分頁碼；再按a-z的順序在di部分的頁碼中找到c的那一部分頁碼；……；這樣經(jīng)過多次的比較和查找，最終找到dictionary這個(gè)單詞。這種傳統(tǒng)的在詞典中查找單詞的方法很費(fèi)時(shí)間和腦力，嚴(yán)重影響人們的學(xué)習(xí)和工作效率。針對這種情況，本文提出一種幫助人們在英語詞典中快速查找單詞的方法，即單詞檢索表查詞法。

構(gòu)建單詞檢索表的方法有兩種。第一種方法是：將詞典正文中每一頁的第一個(gè)單詞提取出來，按頁碼順序排列起來形成單詞檢索表。以《牛津高階英漢雙解詞典》[1]的“A a”部分的單詞為例，利用這種構(gòu)建方法得出的單詞檢索表（設(shè)為方法1）見表1。

表1第一種構(gòu)建方法得出的單詞檢索表

構(gòu)建單詞檢索表的第二種方法是：將詞典正文中每一頁的第一個(gè)單詞與它的上一頁的最后一個(gè)單詞進(jìn)行比較，以最簡單化為原則，提取出本頁第一個(gè)單詞與上一頁最后一個(gè)單詞差別最小的部分（可能是單詞，也可能是單詞的一部分，叫特征字母組合），作為本頁檢索單詞或特征字母組合，按頁碼順序排列起來構(gòu)成單詞檢索表。以《牛津高階英漢雙解詞典》[1]為例。該詞典第1頁的第一個(gè)單詞為A,最后一個(gè)單詞為abandoned,第2頁的第一個(gè)單詞為abandonment,最后一個(gè)單詞為abjure,第3頁的第一個(gè)單詞為ablaze,最后一個(gè)單詞為abortion,……。這樣，構(gòu)建的單詞檢索表為（為了整齊，左為頁碼，右為第一個(gè)單詞或特征字母組合）：

1 A；

2 abandonm（以最簡單化為原則，通過比較abandoned和 abandonment，確定出這兩個(gè)單詞的最小差異部分為abandonm，因此第2頁的特征字母組合為abandonm）；

3 abl（以最簡單化為原則，通過比較abjure和ablaze，確定這兩個(gè)單詞的最小差異部分為abl，因此第3頁的特征字母組合為abl）；

……

對于一些特殊情況的處理如下：

其一，將前綴和后綴去掉標(biāo)識符“-”，仍看作單詞，如《牛津高階英漢雙解詞典》[1]中第42頁第一個(gè)單詞all-(前綴)可看作all。

其二，如果一個(gè)單詞在相連的兩頁都出現(xiàn) (第一頁的最后一個(gè)單詞及第二頁的第一個(gè)單詞)，將這個(gè)單詞作為第二頁的單詞，并在其后加一個(gè)“.”。如《牛津高階英漢雙解詞典》[1]中第41頁的最后一個(gè)單詞和第42頁的第一個(gè)單詞都是all,那么就在all后加一個(gè)“.”形成“all.”作為第42頁的特征字母組合。又如《新英漢詞典》[2]中第81頁的最后一個(gè)單詞和第82頁的第一個(gè)單詞都是as,那么就在as后加一個(gè)“.”形成“as.”作為第 82頁的特征字母組合。

其三，對于兩個(gè)或多個(gè)單詞構(gòu)成的詞組，為了簡潔，去掉單詞之間的空格，將這些單詞合并為一個(gè)單詞，再進(jìn)行比較而得出特征字母組合。如《牛津高階英漢雙解詞典》[1]第37頁的最后一個(gè)單詞為airhead,第38頁的第1個(gè)單詞為air hostess（為詞組）,因此第38頁的特征字母組合為airho（由airhead與airhostess比較得出）。再如《新英漢詞典》[2]第1269頁的最后一個(gè)單詞為rag book,第1270頁的第一個(gè)單詞為rag doll。這樣在確定第1270頁的特征字母組合時(shí)，只將單詞ragbook與ragdoll比較，得出第1270頁的特征字母組合為ragd。

最后，將含有連字符“-”的單詞去掉連字符“-”，仍看作單詞，如《牛津高階英漢雙解詞典》中第45頁第一個(gè)單詞all-round可看作allround，與上一頁的最后一個(gè)單詞all right比較，得出第45頁的特征字母組合為allro。

以《牛津高階英漢雙解詞典》[1]的“A a”部分的單詞為例，利用第二種構(gòu)建方法得出的單詞檢索表（設(shè)為方法2）見表2。

表2第二種構(gòu)建方法得出的單詞檢索表

比較方法1和方法2，可以看出方法2比方法1更簡潔（由于表2的單詞或特征字母組合短），表2所占的篇幅小，這對于單詞檢索非常重要。人們總希望單詞檢索表越短越好，這樣找單詞時(shí)翻的頁碼就越少，找到單詞用的時(shí)間就越少。

利用方法2查找單詞舉例：如要查找單詞acquire，按 a、b、…、z的順序通過比較，很快就確定出該單詞位于第15頁；如要查找單詞alley，按 a、b、…、z的順序通過比較在英語國家擱淺原因，讓更多的學(xué)者關(guān)注自譯這一特殊現(xiàn)象。金宏達(dá)教授曾指出，張愛玲的文學(xué)翻譯在其文學(xué)生涯中起著非常重要的作用[18]，正如華東師范大學(xué)陳子善教授所言，張愛玲翻譯研究目前幾乎還是一片空白，是對張愛玲進(jìn)行全面研究的一個(gè)失落點(diǎn)，亟待深入其中。

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