張洪利

(寧夏幼兒師范學(xué)校 寧夏銀川 750001)

淺議網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用①

張洪利

(寧夏幼兒師范學(xué)校 寧夏銀川 750001)

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也被迅速的普及開來,另外傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的教學(xué)管理需求,本文通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育教學(xué)管理中應(yīng)用的介紹,為提高學(xué)校體育管理工作效率質(zhì)量提供思路。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 體育 足球 管理 教學(xué)

時(shí)代在發(fā)展,人們對(duì)教學(xué)管理的需求也在不斷增加,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用能夠很大程度上提高人們的工作效率。而在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用則主要體現(xiàn)在對(duì)體育教學(xué)管理的輔助管理、對(duì)課外體育活動(dòng)的輔助管理以及對(duì)體育工作檔案的整理保存上,以下則是詳細(xì)介紹。

1 輔助體育教學(xué)管理

1.1 輔助體育老師計(jì)劃管理

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷推進(jìn),大部分學(xué)校都安裝了校園網(wǎng),并使用了專門的校內(nèi)管理軟件,這些軟件的相關(guān)功能能夠直接幫助體育老師進(jìn)行管理。體育老師可以將未來一定時(shí)期的計(jì)劃上傳到校園網(wǎng),通過校園網(wǎng)的共享功能,學(xué)生可以查閱老師的計(jì)劃,并下載相關(guān)的通知文件,另外體育教學(xué)管理人員可以通過查閱這些計(jì)劃,并審閱其合理性和科學(xué)性來及時(shí)對(duì)體育老師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行管理。例如,當(dāng)體育老師A上傳了和B校進(jìn)行足球友誼賽的計(jì)劃,并將具體計(jì)劃做成具體的計(jì)劃書和流程表供學(xué)生下載和了解,這時(shí)管理者可以通過對(duì)此行程和具體計(jì)劃進(jìn)行審查,一旦發(fā)現(xiàn)其中有不妥的地方,便可以及時(shí)叫停這個(gè)計(jì)劃,這樣便極大的減少了老師走過程的時(shí)間,提高了體育教學(xué)的管理效率。另外網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助選課也被越來越多的運(yùn)用到了實(shí)際教學(xué)管理當(dāng)中。(見圖1)

1.2 幫助體育老師豐富教學(xué)內(nèi)容

圖1

將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引進(jìn)體育教學(xué)后,可以改變舊式老師講學(xué)生聽的教學(xué)方式,極大的豐富老師的教育手段,使體育課堂更加生動(dòng)和靈活。例如,有些動(dòng)作老師無法很規(guī)范的做出的時(shí)候,可以從網(wǎng)上尋找適當(dāng)?shù)囊曨l給放給學(xué)生看,如果學(xué)生對(duì)某一部分產(chǎn)生疑問的時(shí)候,可以將視頻慢放、重復(fù)播放,從而使學(xué)生真正的了解動(dòng)作要點(diǎn),提高了學(xué)習(xí)效率,減少了教學(xué)難度。另外將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中,能夠很大的滿足學(xué)生們的好奇心和追求新鮮事物的心理,為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如,將足球游戲引入體育教學(xué)當(dāng)中,學(xué)生可以選擇對(duì)戰(zhàn)模式,將各自對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)的理解用游戲?qū)崿F(xiàn)出來,根據(jù)不斷的“賽場(chǎng)”變化隨時(shí)更改戰(zhàn)術(shù),加深他們對(duì)足球的理解,便于他們?cè)趫?chǎng)上能夠更好的分辨賽場(chǎng)的局勢(shì),以及更好的理解教練的戰(zhàn)術(shù)指示,圖2中即是某足球游戲的游戲截圖。其次,不斷更新的教材也對(duì)體育老師提出了越來越多的要求,使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠更好的幫助老師完成教學(xué)目標(biāo),體育老師在課堂授課之外,可以通過通過網(wǎng)絡(luò)建立自己的課堂平臺(tái),上傳授課相關(guān)的教育資料,例如教學(xué)視頻、注意事項(xiàng)等;同時(shí)體育老師還可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行充電,使自己的知識(shí)能夠跟上時(shí)代的需求。

1.3 輔助日常教學(xué)過程管理

圖2

表1 某校抽查足球訓(xùn)練受傷種類和比例

隨著學(xué)校越來越多的引進(jìn)相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)以及相關(guān)教學(xué)管理軟件的不斷完善,管理者可以通過計(jì)算機(jī)來輔助日常教學(xué)的管理,使管理工作更加完善。例如,教師排課、教學(xué)場(chǎng)地安排、教學(xué)器具管理等。另外,管理者還能夠通過校園網(wǎng)系統(tǒng)定期讓學(xué)生們對(duì)老師的授課內(nèi)容、授課方式和授課態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)分,幫助學(xué)校更好的了解老師的情況和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià),從而對(duì)老師進(jìn)行全方位的考核和評(píng)價(jià)。管理者可以利用計(jì)算機(jī)將每次的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)保存起來,作為后期的管理資料為后續(xù)工作提供幫助。

2 輔助課外體育活動(dòng)的管理

2.1 課外體育活動(dòng)管理

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),增加他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,體育老師在課上活動(dòng)之外還要積極組織學(xué)生參加各種課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)時(shí)學(xué)生課上體育的一種延續(xù),所以應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇合適的體育活動(dòng),這時(shí)候老師可以將學(xué)生的一些體質(zhì)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并在計(jì)算機(jī)上保存下來,利用相應(yīng)的健康軟件分析出學(xué)生的健康狀況以及需要鍛煉的方向,并根據(jù)這些分析結(jié)果以及不同學(xué)生的不同情況選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式,這樣大大減少了體育老師的負(fù)擔(dān),且更加科學(xué)。同時(shí)體育老師還要將學(xué)生的鍛煉情況和進(jìn)展記錄下來,經(jīng)過分析之后及時(shí)調(diào)整學(xué)生的鍛煉方案。另外,體育老師可以將收集的學(xué)生健康情況以及分析結(jié)果上傳到學(xué)校專門的健康系統(tǒng),使校方能夠及時(shí)得到學(xué)生的健康信息,為學(xué)生建立起專門的健康檔案,對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好地管理。

2.2 課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽的管理

隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的不斷利用,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽起到了越來越多的作用。(1)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理上,利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù),可以及時(shí)向隊(duì)員發(fā)放訓(xùn)練、比賽通知,隊(duì)員之間也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)話和聯(lián)系,加強(qiáng)隊(duì)員之間的感情和默契。(2)可以更好的幫助隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練和比賽,比如,足球教練可以在比賽前從網(wǎng)絡(luò)上搜集對(duì)手的相關(guān)信息和比賽視頻,比賽后可以將本次比賽內(nèi)容放到隊(duì)內(nèi)專用平臺(tái)供隊(duì)員下載觀看,教練還可以搜集優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽和訓(xùn)練視頻,供學(xué)生對(duì)比觀看,找出自身的差異和不足。(3)教練可以使用專門的計(jì)算機(jī)軟件來記錄隊(duì)員的日常訓(xùn)練和生理、心理指數(shù)等,做出科學(xué)分析,輔助隊(duì)員進(jìn)行更加科學(xué)的訓(xùn)練。例如,表1中展示的就是某校學(xué)生在足球訓(xùn)練中的傷病類型和比例,通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),教練便可以在日常訓(xùn)練中更好的設(shè)計(jì)訓(xùn)練方式和方向。

3 其它體育教學(xué)管理

3.1 體育場(chǎng)地器材管理

計(jì)算機(jī)輔助體育場(chǎng)地和器材的管理主要是運(yùn)用校園網(wǎng)來進(jìn)行的。首先,管理者要將購(gòu)買體育器材和設(shè)備維修的經(jīng)費(fèi)及時(shí)向全校師生公開,接受人們的監(jiān)督,促使學(xué)校財(cái)務(wù)的透明公開化。其次,體育場(chǎng)地和器材作為學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn),必須要進(jìn)行嚴(yán)格管理,管理者可以將體育器材按照固定資產(chǎn)、易耗品和材料三種種類進(jìn)行管理,要將器材的購(gòu)入、保管、借用、收回、維修等各個(gè)環(huán)節(jié)記錄在案,責(zé)任落實(shí)到人,并通過校園網(wǎng)與學(xué)校財(cái)務(wù)進(jìn)行鏈接,隨時(shí)接受上級(jí)的檢查。

3.2 體育工作檔案管理

現(xiàn)在,很多學(xué)校都使用了專門的管理軟件,體育檔案也不例外,管理人員只需要簡(jiǎn)單的輸入和操作,便可以準(zhǔn)確的將檔案進(jìn)行分類、數(shù)據(jù)分析、判斷等,并可以根據(jù)需求導(dǎo)出不同的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、成績(jī)排序等。另外,管理人員還可以將體育相關(guān)的制度、指示、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生成績(jī)以及其它課外活動(dòng)文件等分類存放或者刻錄成光盤,制作成相應(yīng)的電子檔案,從而使檔案管理更加科學(xué)有序。

4 結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為體育教學(xué)管理提供了更多的便利和可能,老師可以通過這些技術(shù)來更新和豐富自己的教學(xué)方法,極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。管理者可以通過這些技術(shù)更好的管理日常的工作以及人事調(diào)動(dòng),極大的減少了工作時(shí)間提高了工作效率。

[1]陳仁偉,朱永博,劉政.西北地區(qū)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2010(12).

[2]安祥德,李毅勇.對(duì)我國(guó)學(xué)校體育建設(shè)發(fā)展問題的新思考[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊),2011(2).

[3]陳建新.湖北省農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].企業(yè)家天地下半月刊(理論版),2009(8).

G807.02

A

2095-2813(2013)11(b)-0191-02

張洪利(1977—),本科,研究方向:體育教育教學(xué)研究,特長(zhǎng)足球。