毛藝蓉

[摘要]隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)尤其是微型計(jì)算機(jī)作為一種工具、一種辦會(huì)手段，已經(jīng)普遮存在于日常的工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。因此，高職院校在各非計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基拙課是時(shí)代的需要，是教育服務(wù)于社會(huì)的需要。如何提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)效果，作為教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)期的高素質(zhì)人才。

[關(guān)鍵詞墩學(xué)改革 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)方法 課堂教學(xué)效果

[中圖分類號(hào)]H191

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1672-5158（2013）05-0295-01

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，針對(duì)高職教育具有其職業(yè)性、實(shí)用性和技能性的要求，高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中在注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的教授的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自主的學(xué)習(xí)是我們的教學(xué)目標(biāo)。在分析“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與模式，將理論內(nèi)容與實(shí)踐操作、將多種教學(xué)手段緊密結(jié)合，開(kāi)展分層次教學(xué)?！坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)”是各所高職院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)很重要的一門(mén)課程。該課程主要講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，涉及計(jì)算機(jī)軟硬件的基本概念及工作原理，操作系統(tǒng)、常用辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等方面的基礎(chǔ)性內(nèi)容。中職院校又具有學(xué)生人數(shù)多、學(xué)生水平參差不齊、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。隨著社會(huì)上對(duì)計(jì)算機(jī)能力的認(rèn)可度的提高，高校為順應(yīng)社會(huì)需求而對(duì)學(xué)生采取的一些強(qiáng)制的考級(jí)措施，使得目前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在著一些必須引起重視的問(wèn)題。因此，提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果尤為重要，下面就談?wù)勗谶@方面的粗淺體會(huì)。

1采用案例教學(xué)，提高學(xué)生能力

案例教學(xué)是通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)包含許多知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際個(gè)案，引發(fā)學(xué)生思考，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。每學(xué)習(xí)一個(gè)案例，學(xué)生就掌握了一個(gè)知識(shí)模塊。采用案例教學(xué)，能使學(xué)生更容易掌握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生注重掌握學(xué)習(xí)方法的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。案例要能夠很好地體現(xiàn)授課內(nèi)容，在不同的教學(xué)階段，對(duì)案例的要求不同。在教學(xué)單元開(kāi)始的時(shí)候，宜選用操作簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)明了的案例，只要能夠把該課需掌握的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容涵蓋就已經(jīng)足夠，目的在于讓學(xué)生能盡快掌握知識(shí)點(diǎn)的操作。在每個(gè)單元的后期，則需設(shè)計(jì)一些知識(shí)點(diǎn)能覆蓋整個(gè)單元和前面幾個(gè)單元的綜合性的并且需要學(xué)生認(rèn)真思考后才能完成的典型案例，目的在于讓學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，并能解決一定的實(shí)際問(wèn)題。在課程快結(jié)束的時(shí)候，那就要設(shè)計(jì)一些綜臺(tái)性較強(qiáng)，有一定難度和深度的案例，讓學(xué)生在吃透教材的基礎(chǔ)上才能完成，借此培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。

2案例的選擇要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

案例的選擇既要有針對(duì)性、適合教學(xué)內(nèi)容的需要，又要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。只有與學(xué)生相關(guān)的東西，學(xué)生才能更好地理解，才能把學(xué)生吸引過(guò)來(lái)。比如在Excel模塊中，可設(shè)計(jì)一些學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，讓學(xué)生把自己班里的各科成績(jī)陜速錄人并進(jìn)行各種統(tǒng)計(jì)以及名次的顯示，并且可以在學(xué)期末幫助輔導(dǎo)員整理一些數(shù)據(jù)等。

3案例的使用要讓學(xué)生有發(fā)揮的余地

案例教學(xué)不是要教師把整個(gè)案例從頭講到尾，而是特別要發(fā)揮教學(xué)中教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的作用，特別是典型案例和綜合案例，教師只需提供相應(yīng)的素材、案例完成的形式和要求，就可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力完成。同學(xué)們對(duì)這種教學(xué)方式非常感興趣，所以他們學(xué)習(xí)十分主動(dòng)、積極，有問(wèn)題都會(huì)互相討論，或查書(shū)或問(wèn)老師。在自學(xué)、討論的活躍氛圍中，學(xué)生的思維始終處于一種主動(dòng)的、活躍的能動(dòng)狀態(tài)，從而對(duì)自己的能力、潛質(zhì)有了信心和肯定。他們不但很快掌握了軟件中的知識(shí)點(diǎn)和操作方法，而且還能根據(jù)自己作品的需要，提出課本上沒(méi)有講過(guò)，但自己希望實(shí)現(xiàn)的功能。這樣做出來(lái)的作品內(nèi)容豐富，形式多樣，沒(méi)有雷同，而且學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力也得到發(fā)展。

4充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望

作為人來(lái)說(shuō)，無(wú)論老少，對(duì)未知世界總是充滿了好奇。正因?yàn)楹闷?，才有了求知的欲望。然而求知，學(xué)習(xí)的欲望絕不能僅僅只停留在好奇上。所以教師除了要起好指揮的作用外，還得充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力保持學(xué)生旺盛的求知欲，不斷提高學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望了解的程度。教師就必須不斷設(shè)計(jì)好的懸念，通過(guò)猜測(cè)、推理、嘗試、實(shí)踐、步步深人，直到找到笞案。完成一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突破、掌握、使用最終達(dá)到融會(huì)貫通。學(xué)生在走過(guò)了開(kāi)始的好奇之后，隨之而來(lái)的是學(xué)習(xí)中不斷出現(xiàn)的困難，怎樣才能有足夠的信心和決心來(lái)克服困難？

“愛(ài)美之心人皆有之”，人是不會(huì)拒絕美好的東西的。無(wú)論是一篇詞匯優(yōu)美的文章，還是栩栩如生的圖畫(huà)，或者是設(shè)計(jì)精美的雜志。把這些陳列在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生的眼睛會(huì)為之一亮，太好了要的就是這個(gè)效果。圖片是怎樣插人的，底紋是怎樣產(chǎn)生的，漂亮的邊框是哪來(lái)的，藝術(shù)字是如何變化的，背景、色彩的改變等等，學(xué)生都等不急了。這時(shí)師生都進(jìn)人了最佳“教”與“學(xué)”的狀態(tài)。

5利用多媒體對(duì)教學(xué)的輔助作用

利用多媒體并不只是簡(jiǎn)單的演示要講授的知識(shí)點(diǎn)，而是從對(duì)聲音、圖像、文字的處理、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)視頻的出現(xiàn)，從多個(gè)角度，多個(gè)層次上幫助學(xué)生接受所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。通過(guò)圖文并茂的演示，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的動(dòng)機(jī)。特別是在輕輕的背景音樂(lè)伴隨下，隨著鼠標(biāo)的流動(dòng)，窗口的不斷變化，對(duì)科學(xué)知識(shí)的娓娓講解，教師和同學(xué)的思想情感，都達(dá)到了普通課堂教學(xué)所不能達(dá)到的境界。

如何讓其的興趣向更積極的方面發(fā)展，在追求素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)該對(duì)這些愛(ài)好者加以引導(dǎo)、培養(yǎng)。所以，必須有計(jì)劃、有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的組織一些興趣小組或課題小組，比如打字比賽、PPT，大賽等，并將其和一些競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，集體主義精神，這對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，對(duì)如何解決問(wèn)題的思維能力，及遇到困難時(shí)的，DN素質(zhì)的培養(yǎng)，無(wú)疑是非常有益的。

計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用的蓬勃發(fā)展，高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷更新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法，使高職院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教育不斷進(jìn)步，使高職專門(mén)人才的培養(yǎng)工作與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展同步。