◎鄧瑩 寇鄭巍

（重慶工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院，重慶市 400000）

作為高職院校對學(xué)生進行思想政治教育主渠道的思想政治理論課，較為普遍地存在著吸引力不夠，針對性、實效性不強等問題。如何切實提高思想政治理論教育的實效性，增強思想政治理論課的吸引力，是擺在高職高專院校思想政治理論教育工作者面前值得深思的一個問題。

一、中職學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)的現(xiàn)狀

思想政治理論課在我國中職教育中有著特殊的重要作用。近幾年來，從總體上看，思想政治理論課教育教學(xué)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。但從實際情況來看，思想政治理論課較為普遍地存在實效性不強的問題，其主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

一是由于中職為了保證生源，入學(xué)門檻一降再降，導(dǎo)致中職學(xué)生素質(zhì)普遍不高，對思想政治理論課存在厭學(xué)情緒。二是相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)對思想政治理論課重視不夠，這也導(dǎo)致中職學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的主動性和積極性較低。三是中職生思想和行為仍存在偏差，對未來和前途困惑和擔(dān)憂而產(chǎn)生迷茫感，這種迷茫感使其學(xué)習(xí)勁頭低落，缺乏奮斗目標。

二、原因分析

作為筆者個案研究的某民辦中職學(xué)校，其思想政治理論課教育教學(xué)實效性不強的主要原因包括以下幾個方面。

（一）經(jīng)費不足，對思想政治理論課教育教學(xué)投入較少

“對民辦高等教育的資產(chǎn)形成起到關(guān)鍵作用的是學(xué)費收入和舉辦者投資?！?該校和其他民辦高等學(xué)校一樣，經(jīng)費的主要來源是學(xué)費收入。如果生源下降就會導(dǎo)致經(jīng)費不足，也就無法保證在思想政治理論課教育教學(xué)方面的費用投入。再加上學(xué)校本身對思想政治教育不夠重視，為了節(jié)省開支，減少安全隱患，該校思想政治理論課教學(xué)沒有安排教學(xué)實踐等環(huán)節(jié)。這些因素導(dǎo)致思想政治理論課的教學(xué)效果大打折扣。

（二）思想政治理論課教師流失嚴重，無相對穩(wěn)定的師資力量

該校教師的住宿和辦公環(huán)境等條件較差、收入沒有保障、教師在教學(xué)中很難體會到成就感，尤其是思想政治理論課教師更甚。此外，該校和其他民辦職校一樣，也存在著師資力量不均衡的問題，外聘教師的所占比例較大，而且外聘教師的待遇優(yōu)于專職教師。諸多原因?qū)е略撔＝處熑诵乃甲撸荒芊€(wěn)定思想政治理論課的教師隊伍。

（三）學(xué)校管理體制不完善，管理上存在諸多問題

該校的管理體制屬典型的家庭式管理。首先，最典型的表現(xiàn)是任人唯親，吸收人才沒有做到公平公正；其次，管理層素質(zhì)偏低?！懊褶k學(xué)校舉辦者、校長或其聘用的管理人員，有的不具備職業(yè)培訓(xùn)管理專業(yè)素質(zhì)，甚至不了解辦學(xué)規(guī)律和管理常識”；再次，宣傳、招生、收費等環(huán)節(jié)不夠規(guī)范。“民辦培訓(xùn)學(xué)校的招生主要依靠廣，廣告宣傳虛假夸大、收費容易退費難等是投訴焦點?！绷硗?，該校為了增加經(jīng)費，巧設(shè)名目收取費用。這使該校在學(xué)生心目中的形象受損，這也導(dǎo)致思想政治理論課教育教學(xué)工作難以有效開展。

三、增強中職學(xué)校思想政治理論課教學(xué)實效性的對策

新時期思政政治理論課教育教學(xué)必須緊緊圍繞時代發(fā)展的要求，突出中職特色，著力增強其實效性。筆者認為應(yīng)從以下幾個方面增強中職學(xué)校思想政治理論課的實效性。

（一）政府相關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)加大對中職學(xué)校的經(jīng)費投入

“政府既是高等教育的受益者，又是國民收入再分配的主體，民辦高等教育與公辦高等教育一樣具有與生俱來的公益性，政府資助公辦高校的政策完全適用于民辦高校。” 有的學(xué)者認為，“國家對民辦學(xué)校進行資助既是國家促進民辦教育承擔(dān)相應(yīng)公益責(zé)任的一種方式，也是國家承擔(dān)民辦教育責(zé)任的一部分?！敝新殞W(xué)校為政府培養(yǎng)了大批量的技能型人才，而民辦中職獲得的支持與公辦中職相比少之又少。因此只有通過國家和政府在經(jīng)費上的支持，中職學(xué)校思想政治理論課的教育教學(xué)才能得到切實保障。

（二）力求思想政治理論課的教學(xué)方式、方法新穎，充分引發(fā)學(xué)生興趣

思想政治理論課的教育教學(xué)應(yīng)更多地將其教學(xué)內(nèi)容與實踐結(jié)合，使用新穎的教學(xué)方式方法，增強教育藝術(shù)。“思想政治教育藝術(shù)貫穿于思想政治教育過程的始終。思想政治教育者履行職責(zé)的過程，從某種意義上講，就是科學(xué)因素和藝術(shù)因素相互結(jié)合、彼此交織的過程?！睂W(xué)生既是教學(xué)的客體也是教學(xué)的主體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的興趣，是增強其教學(xué)實效性的重要手段之一。

（三）提高思想政治理論課教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平

有學(xué)者指出：“建立一支科學(xué)嚴謹、充滿活力、學(xué)風(fēng)優(yōu)秀、教師風(fēng)范好的師資隊伍對于培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人至關(guān)重要?！敝新殞W(xué)校應(yīng)加強對思想政治理論課教師隊伍的建設(shè)，提升該團隊的整體水平。

中職學(xué)校應(yīng)招才納賢，源源不斷地為自己的思想政治理論課教師團隊注入新的力量；學(xué)校應(yīng)樹立先進思想政治理論課教師的模范形象，讓教師群體間相互學(xué)習(xí)，也可以對學(xué)生產(chǎn)生榜樣力量；加強對思想政治理論課教師的再教育和在職培訓(xùn)，鼓勵教師進修學(xué)歷；作為思想政治理論課教師應(yīng)不斷探求如何提高自身的教學(xué)水平，不斷反思，真正做到“教學(xué)相長”。

（四）保障中職思想政治理論課教師的合法權(quán)益，穩(wěn)定教師隊伍

中職學(xué)校應(yīng)增加各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，讓教師有更好的工作和生活環(huán)境；政府部門應(yīng)在政策上依法保障中職思想政治理論課教師的合法權(quán)益，民辦中職教師工資報酬、晉職、評優(yōu)、業(yè)務(wù)進修、養(yǎng)老保險等方面應(yīng)與公辦中職教師享有同等待遇；制定合理獎懲制度，尊重思想政治理論課教師，讓他們真正地體會到成就感。

（五）完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，形成一個公平高效的團隊

中職學(xué)校引進教職工包括思想政治理論課教師都應(yīng)做到公平公正，以才德作為選拔人才的標準。提升領(lǐng)導(dǎo)層的管理素質(zhì)，實行人性化管理，平等對待各科教師。建立科學(xué)的評價制度，實行“公開、公正、公平”的原則，采取標準化、定量化的管理目標和考核辦法。各項宣傳符合實際，不能夸大和虛假宣傳。合理收費制度，各項收費都應(yīng)公開透明。樹立良好的學(xué)校形象，師生愛校敬校，使校園充滿凝聚力。

結(jié)語：綜上所述，增強中職學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)的實效性需要從國家、學(xué)校、教師等各方面著手，而且需要結(jié)合各所中職學(xué)校的實際情況。筆者希望通過對此問題做一點有益探討并能用于指導(dǎo)實踐，真正做到增強中職學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)的實效性。

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