[摘 要] 校園文化在高校育人工作中具有重要作用，本文從黨建文化的新視角出發(fā)，論述了黨建文化在校園文化建設(shè)的方向性、創(chuàng)新性、先進(jìn)性的引領(lǐng)作用，并根據(jù)制度文化功能提出要唱響主旋律、培育品牌特色、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化和服務(wù)人才培養(yǎng)等具體實(shí)現(xiàn)途經(jīng)。

[關(guān)鍵詞] 校園文化 黨建文化 引領(lǐng)途經(jīng)

黨的十八大報告指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園，全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮。作為培養(yǎng)人才高地的高校也一樣，必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)。黨建文化是中國共產(chǎn)黨長期以來在理論發(fā)展和實(shí)踐工作中培育而形成的共同思想、價值觀念、基本信念、行為規(guī)范等精神財富的總和。[1]p463高校黨建文化對校園文化建設(shè)有重要的引領(lǐng)作用，要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照先進(jìn)文化建設(shè)的要求推進(jìn)校園文化建設(shè)，發(fā)揮黨建文化在人才培養(yǎng)中的育人功能，對于提高黨員教育質(zhì)量、培養(yǎng)社會主義可靠接班人和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、黨建文化對高校校園文化建設(shè)的引領(lǐng)作用

1.黨建文化對校園文化建設(shè)社會主義方向的引領(lǐng)作用。面對21世紀(jì)的今天，整個社會的思想文化呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的狀態(tài)，高校在精神生活領(lǐng)域也同樣出現(xiàn)了一些新情況和新問題，如何正確引導(dǎo)廣大黨員師生在比較與區(qū)別中分清主次、辨別是非、提高政治敏感性和識別能力顯得非常重要。黨建文化能夠確保社會主義辦學(xué)方向，能夠加強(qiáng)政治引導(dǎo)和調(diào)控主流文化，是對廣大黨員師生都起著根本性影響作用的一門重要課程。因此，要高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以科學(xué)的理論武裝人，以崇高的精神塑造人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，在吸收外來文化的同時弘揚(yáng)國內(nèi)優(yōu)秀文化，在文化融合中突出愛國主義教育，把弘揚(yáng)民族精神融入到校園文化建設(shè)的全過程，抵制各種不良文化思潮的沖擊，確保教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作沿著社會主義方向健康發(fā)展。

2.黨建文化對校園文化建設(shè)創(chuàng)新性的引領(lǐng)作用。創(chuàng)新是當(dāng)代社會發(fā)展的迫切要求，也是民族向前發(fā)展的不竭動力，更是校園文化不斷發(fā)展的力量源泉。校園文化建設(shè)在繼承傳統(tǒng)文化精華的同時，要結(jié)合時代的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，使之具有強(qiáng)盛的生命力。校園文化人思想和觀念的創(chuàng)新，是校園文化建設(shè)創(chuàng)新的先導(dǎo)，其物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等都受到校園文化人的思想影響。因此，要用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀來武裝黨員師生，發(fā)揮黨建文化在校園文化傳承創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用，使之貫穿校園文化建設(shè)的全過程，帶動校園文化人的思想觀念創(chuàng)新，保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以便消除疑慮、振奮精神、堅定信念，克服當(dāng)前面臨的困難，用新思維、新眼光參與到校園文化建設(shè)的實(shí)踐中去，使校園文化人煥發(fā)出生機(jī)和活力。

3.黨建文化對校園文化建設(shè)先進(jìn)性的引領(lǐng)作用。建設(shè)什么樣的校園文化，如何建設(shè)好校園文化，是校園文化建設(shè)中要面對的重要課題。高校作為文化繼承與發(fā)展的重要場所，它不僅具有繼承文化的責(zé)任，而且具有發(fā)展新文化的責(zé)任，這就要求校園文化要具有先進(jìn)性，應(yīng)該處于社會文化發(fā)展的橋頭堡。中國共產(chǎn)黨代表先進(jìn)文化前進(jìn)的方向，對校園文化建設(shè)具有很好的引領(lǐng)作用。黨建文化一方面能夠堅持正確的價值導(dǎo)向，在汲取外來文化中弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制不良文化的影響，保障校園文化建設(shè)沿著先進(jìn)性方向發(fā)展；另一方面黨建文化能夠促進(jìn)校園文化的創(chuàng)新，在先進(jìn)校園文化的熏陶中，保障教育教學(xué)工作的先進(jìn)性，提高人才培養(yǎng)的素質(zhì)和質(zhì)量，促使廣大黨員師生愛國、愛黨、愛家、愛校的情感得到升華，營造出熱愛集體、關(guān)心他人、尊敬師長、勤奮好學(xué)和遵紀(jì)守法的良好氛圍。

4.黨建文化對校園制度文化建設(shè)的引領(lǐng)作用。校園制度文化與學(xué)校的價值觀念、管理理念相適應(yīng)，對規(guī)范師生的言行和活動起到導(dǎo)向與約束作用，把支持什么、反對什么、限制什么等建立在具有普遍意義的規(guī)則之上，為高校的教學(xué)、科研、管理和生活秩序提供有力的保障。在校園制度文化建設(shè)中發(fā)揮黨建文化的引領(lǐng)作用，有助于高校內(nèi)部制約機(jī)制的建立與完善，能夠保證管理制度和人才培養(yǎng)工作具有針對性和有效性，有利于提高師生的思想認(rèn)識、道德素質(zhì)和管理能力，促進(jìn)管理機(jī)制的創(chuàng)新和提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，對于構(gòu)建科學(xué)、合理的校園制度文化體系，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)向更高層次發(fā)展有重要作用。

二、黨建文化對校園文化建設(shè)引領(lǐng)作用的實(shí)現(xiàn)途經(jīng)

中國科學(xué)院院士楊叔子先生指出：“一所現(xiàn)代化的大學(xué)，必須具有一個很高的文化品位，構(gòu)筑富有活力的高尚的文化生態(tài)環(huán)境，形成一個朝氣蓬勃的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，充滿著求真的科學(xué)精神和求善的文化精神，教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導(dǎo)人，充滿著對人的終極關(guān)懷，充分調(diào)動人的主體的自覺性和積極性，滋潤著優(yōu)秀人才的成長?！盵2]p87可見，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍，對于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化建設(shè)是基礎(chǔ)，制度文化建設(shè)是保障，而精神文化建設(shè)是最終目的，應(yīng)該注重通過黨建文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)校園的人文精神氛圍，將高校建設(shè)成大學(xué)生的精神家園。

1.唱響主旋律，加強(qiáng)校園文化的社會主義方向建設(shè)。黨的十八大報告指出，要大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。社會主義大學(xué)的校園文化猶如交響樂，在眾多的旋律中愛國主義、集體主義、社會主義是永恒的主旋律。社會主義核心價值體系決定著校園文化的發(fā)展方向，而愛國主義、集體主義和社會主義集中體現(xiàn)了新的歷史時期對當(dāng)代校園文化人的思想政治教育的基本要求。

一要在發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用中把握校園文化建設(shè)的主旋律。高校黨建文化建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，黨委要通過黨建文化讓愛國主義、集體主義和社會主義教育成為校園文化建設(shè)的主旋律，讓它成為統(tǒng)領(lǐng)高校各項(xiàng)工作的主題，并將它滲入校園文化人的學(xué)習(xí)、工作和生活中去，引導(dǎo)廣大師生員工正確處理好國家、集體和個人的利益關(guān)系，確保校園文化建設(shè)和育人工作朝著社會主義方向發(fā)展。

二要在發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用中把握校園文化建設(shè)的主旋律。黨支部是黨的基層組織戰(zhàn)斗力的集中體現(xiàn)，要以黨建文化為主陣地，構(gòu)建出校園黨建文化體系，并將先進(jìn)文化所倡導(dǎo)的價值觀念、道德觀念融入校園文化中，增強(qiáng)校園文化的教育、引導(dǎo)和培育功能，開展大學(xué)生喜聞樂見的黨建文化活動，增加大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級的凝聚力，促使大學(xué)生從愛自己的班級開始，升華到愛祖國、愛集體、愛社會主義。

三要在發(fā)揮黨員的先鋒模范作用中把握校園文化建設(shè)的主旋律。大學(xué)生黨員和入黨積極分子是校園文化活動的主要組織者和實(shí)施者，創(chuàng)造更多的機(jī)會和平臺讓廣大黨員、入黨積極分子參與到校園文化建設(shè)中來，能夠充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在校園文化建設(shè)中的骨干帶頭和先鋒模范作用，從而推動黨建文化建設(shè)進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)，這樣有利于營造積極健康的班級文化、宿舍文化和社團(tuán)文化，引領(lǐng)校園文化活動朝著主旋律的方向發(fā)展。

2.培育品牌特色，加強(qiáng)校園文化的創(chuàng)新性建設(shè)。黨建文化要求應(yīng)主動轉(zhuǎn)變工作觀念和思維方式，根據(jù)不斷變化的形勢與時俱進(jìn)地調(diào)整工作方針。校園文化建設(shè)也一樣，要及時發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，用新思路和新辦法來進(jìn)行思考和解決，使其朝著創(chuàng)新性的方向發(fā)展。然而，校園文化的創(chuàng)新，不是將傳統(tǒng)校園文化的全盤照搬，也不是對歷史文化的全盤否定，而是依托于黨建文化的載體、服務(wù)和創(chuàng)新功能，不斷在機(jī)制上、載體上和實(shí)踐平臺上加以創(chuàng)新，逐步培育自己的品牌，形成自己的特色，為校園文化建設(shè)探索出新路子。

一是營造有利于創(chuàng)新的校園氛圍。校園文化是校園特有的一種文化現(xiàn)象，與大學(xué)生的成長成才有著極其密切的關(guān)系，在高校育人過程中有著不可替代的作用。要通過黨建文化對校園文化進(jìn)行制度創(chuàng)新、行為創(chuàng)新和精神創(chuàng)新，營造出有利于大學(xué)生認(rèn)清使命、刻苦學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、全面成才的文化氛圍，形成一個有利于大學(xué)生成長成才的育人環(huán)境。

二是建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地。創(chuàng)新精神是在各種理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新和文化創(chuàng)新等實(shí)踐中逐步養(yǎng)成的，校園文化要在創(chuàng)新性實(shí)踐活動中培育創(chuàng)新精神，高校可建立黨建實(shí)踐基地之“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地”，讓黨員和入黨積極分子在實(shí)踐中開展系列創(chuàng)新活動，激發(fā)廣大黨員師生通過基地在實(shí)踐中創(chuàng)新，逐漸形成自己的品牌和特色。

三是開展文化創(chuàng)新實(shí)踐活動。校園文化建設(shè)創(chuàng)新活動主要反映在教學(xué)、科研和服務(wù)為中心的文化實(shí)踐活動中，發(fā)揮黨建文化在其中的引領(lǐng)作用，一方面要大力支持教師從事教學(xué)、科研傳統(tǒng)活動，另一方面要大力支持大學(xué)生開展各種文化創(chuàng)新實(shí)踐活動，例如開展“班級文化風(fēng)采大賽”等。在推進(jìn)文化創(chuàng)新實(shí)踐活動中培育創(chuàng)新精神，在創(chuàng)新精神感召下推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐活動，形成創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐相互促進(jìn)的良好格局。

3.弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，加強(qiáng)校園文化的先進(jìn)性建設(shè)。先進(jìn)文化是黨的先進(jìn)性建設(shè)的靈魂，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向是黨的先進(jìn)性的重要標(biāo)志。高校黨建文化要求校園文化建設(shè)以追求知識、崇尚科學(xué)、塑造完整人格作為根本宗旨，強(qiáng)調(diào)用高雅的、高層次的優(yōu)秀文化去培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神，去陶冶大學(xué)生的高尚情操，把學(xué)科學(xué)與學(xué)做人有機(jī)統(tǒng)一起來，使大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的時代新人。

一要將社會主義核心價值體系融入到校園文化建設(shè)。黨的十八報告指出，要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。因此，必須把社會主義核心價值體系融入到校園文化的建設(shè)中去，用馬克思主義中國化的最新成果武裝黨員、教育師生，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，夯實(shí)校園文化建設(shè)的思想基礎(chǔ)，使之轉(zhuǎn)化為廣大師生的自覺追求，以便踐行社會主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。

二要將黨的先進(jìn)性建設(shè)融入到校園文化建設(shè)。黨的十八大明確提出，要加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和純潔性建設(shè)。中國共產(chǎn)黨代表先進(jìn)文化前進(jìn)的方向，那么作為具有文化傳承創(chuàng)新作用的高校，應(yīng)當(dāng)首先把先進(jìn)文化融入到校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)活動中來。在開展先進(jìn)性建設(shè)和純潔性建設(shè)系列活動中，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以黨員的先進(jìn)性帶動校園文化建設(shè)朝著先進(jìn)性的方向前進(jìn)，保證校園文化能夠朝著中國特色社會主義方向發(fā)展，將大學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、政治可靠的社會主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人。

4.服務(wù)人才培養(yǎng)，加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)。高校的重要職能之一是培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)黨建文化引領(lǐng)下的校園制度文化建設(shè)，目的是保障人才培養(yǎng)工作能夠以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持文化先行、育人為本，建立和完善相應(yīng)的管理制度，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，使校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展。

一是校園制度文化建設(shè)要與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。制度在校園文化的建構(gòu)中具有指導(dǎo)性和規(guī)范化功能，人才的培養(yǎng)工作迫切要求與之相適應(yīng)的制度文化。黨建文化經(jīng)歷90多年的建設(shè)、完善和歷練，其深厚的文化積淀為校園制度文化建設(shè)提供了保障和支持，有利于引導(dǎo)校園制度文化向科學(xué)發(fā)展的理念出發(fā)，有利于全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，汲取教學(xué)科研的優(yōu)秀成果，建立和完善人才培養(yǎng)的方案，為培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的新型人才提供服務(wù)。

二是校園制度文化建設(shè)要與管理制度相適應(yīng)。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨建文化要求校園制度文化建設(shè)要做到兩個方面：一是管理制度不能停留在傳統(tǒng)的行政管理之上，而要實(shí)施以大學(xué)生為主體、以管理人員為主導(dǎo)、以管理活動為主線的人本思想，即要求管理應(yīng)“以人為本”；二是管理制度應(yīng)該以大學(xué)生的成長成才為中心，一切工作都必須圍繞和服務(wù)于這個中心，即要求管理制度應(yīng)“從管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變”?？傊?，高校要樹立以人為本的、科學(xué)發(fā)展的理念，建立和諧的、充滿人文關(guān)懷的校園制度文化，最終達(dá)到教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人和制度育人的目的?！?/p>

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責(zé)任編輯 冷 波